精選成長的記憶作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的成長的記憶作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的記憶作文 篇1
許多記憶在時光中被褪了色，但那次成長至今依舊曆歷在目，猶如發生在昨日
那時我還小，六七歲的年紀，不大懂事。那天，媽媽領我去一個書廳參加編中國結的活動。剛到書廳，就看到一位身著白裙子的阿姨在發材料，其中有一些紮在盤子裡的針，與平常見的針不同，它們頭上一個個都戴著五彩繽紛的帽子，很是好看！我之前從未見過這樣的針，母親在一旁告訴我，那叫大頭針。聽這名字，我就覺得很好玩，一下子就喜歡上了它，伸手便拿出一根玩。母親見了，怕我扎到，就連忙又給放了回去，不許我玩。這下，我的好奇心更重了。
活動結束時，一群小孩子圍著阿姨交餘下的材料，我當時也不知怎麼想的，只把墊子交了上去，趁著阿姨忙碌，便偷偷地將大頭針放進了褲子的口袋裡。之後，我只感到心臟撲通、撲通的亂跳，似是要撞破胸膛。我時不時地瞄著周圍的人，生怕被人發現，卻強作鎮定，裝作若無其事地同母親走出書廳。
我偷了東西！
更糟糕的是，我把它給忘了！母親在洗衣服的時候翻到了它！當時我簡直不敢看母親的眼睛，感覺她的目光帶著閃電，哪怕與她僅對視一秒鐘，我都顫慄不止。母親不由分說地把我拽到了房間內，將針盒往床上一扔，生氣地呵斥我：怎麼回事？我當時害怕極了，結結巴巴地連話也說不清楚，抽噎著將事情說了四五遍之後，母親才算聽明白了，又氣又惱說：你喜歡大頭針為什麼不和我說呢？為什麼非要去偷別人的呢？我受不住母親的質問，眼淚像斷了線的珠子順著臉頰滾落，口中呢喃著對不起可母親並沒有心疼我，反而更嚴厲地訓斥道：你和我說對不起沒有用，你得去和那個阿姨說，你對不起的是她。母親說罷，又打電話給自己和我請了一上午的假，告訴我明天就去道歉。
雖然母親說的沒錯，但我從未想過真的要去，那實在是太丟臉了！母親看出了我的心思：自己做的事，不論是好是壞都要自己承擔後果。我豁然開朗，意識到這句道歉不僅是我對阿姨的一個交代，更意味著我對自己的一份懺悔和改過。
見了阿姨，我將事情娓娓道來，她就靜靜地聽著，不氣不惱，過後不僅原諒了我，還將大頭針送給我。阿姨的真誠和寬容更令我羞愧難當人不能為一己私慾而違背道德，更不能為臉面而逃避責任。
這件事情，是我成長曆程中難以忘懷的記憶。我相信，這是第一次，也是最後一次。
成長的記憶作文 篇2
這麼多年了，老媽的習慣還是沒有變啊，依舊是每天都會去那個小賣部打麻將。說起那個小賣部，好像自從我初中以後，我就沒怎麼去過，對那裡的印象也漸漸模糊了。
趁著這次寒假有時間，我如願陪著老媽去了那個小賣部，那裡還是和原來一樣，沒有什麼太大的變化，仍然是那麼的破舊。房子不大，而且也不好看，甚至連門都是由幾塊木板拼在一起而成的。房前有幾根木柱連著屋頂，我望著那幾根木柱，想起了以前我和親戚們一起玩捉迷藏的情景，那時我們抱著其中一根柱子，閉著眼，數著1，2，3……98，99，100。
我們家的親戚和我媽一樣都愛打麻將，他們都在那個小賣部打，以前，我們這些小孩子都會跟著自己的爸爸媽媽一起來這裡，大人在裡面打牌，打麻將，而我們就在外面玩遊戲。這裡簡直就是我們小孩子的天堂啊，在這裡我們想玩什麼就玩什麼，想怎麼瘋就怎麼瘋，快樂得要命。我們玩的遊戲可多了，什麼捉迷藏啊，三個字，單腳抓人，紅綠燈，還有123木頭人啦。有時我們還會生火烤甘蔗和紅薯呢。我還記得就在小賣部的不遠處，有個廢棄的紅薯地，那裡好像沒人管，因為我們每次去那裡都沒人。想吃紅薯時，我們就會跑到那個地方，挖紅薯，你可以想象一下，大熱天的，陽光是那麼的刺眼，曬得全身上下是那麼得難受，可藍天下卻有一群興致勃勃的孩子在那挖紅薯，那是怎樣一個好玩的畫面啊！我們把挖的紅薯放在小賣部那，等到了晚上，我們就會圍著一個地方生火，然後把紅薯放在木材底下，由於當時我們太小，技術不夠熟練，總是把它們烤焦了，但勉強能吃，不過挺香的，有時大人都忍不住來嘗一口呢。現在想起來真的好懷念那時的日子啊，好想回到過去，那時我們過得是那麼快樂，無憂無慮。
那段在小賣部度過的時光，是我最難以忘懷的記憶，我忘不了那時的我們一起玩遊戲，挖紅薯，烤紅薯和甘蔗，放鞭炮……這些都是我童年裡最珍貴，最美好的點點滴滴，它們見證了我的成長。
成長的記憶作文 篇3
是誰說過，人生是一場不可抗拒的前進。我們都身處其中，無可迴避，所有的人都匆忙爭先，唯恐落後。然而我們都忘了，我們亦是一名旁觀者，是他人生活的旁觀者，是過去自己的旁觀者，是自然的旁觀者，是社會的旁觀者，是世界的旁觀者。我們度過了自己想要的生活？
我不知道，時間是否可以倒流。我真的好想回到那些年的時光，我們一起坐在樹下談天說地，一起做著芊芊學子共同擁有的夢，一起為未來高歌……
但夢終究是夢。在殘酷的現實下，我們不得不低頭。在時間的長河中，我累了，茫然的行走於人生道路之中。沒有目標，沒有方向，卻又不得不繼續走下去。
直到發生了一些觸動我心絃的事，才使我振作起來。我不知道未來的命運將如何，我只要還能健全的活著便好。但是你卻放棄了，你說：是夢想賜予了你力量，沒有了夢想，你所有的希望都會放空，所有的熱情都會轟然倒塌，那份美好的期翼也會隨之消失。而我只能默默的聆聽著。
後來，我讀了高中，而你卻選擇外出打工。依舊是相同的地點，依舊是一樣的'人聚在一塊，為什麼我會有物是人非的感覺。你不再有期待，擁有所謂的老成；你不再對生活擁有希望，而是盲目的混日子。
唉！縱使時間消磨熱情，只要希望還在，夢想不死，我們一樣會對生活充滿信心。或許你懂得，卻沒有勇氣面對；或許你不懂，只能任時間一點一點的侵蝕你的夢
現在的我們好像距離很遠，想抓卻抓不到。或許我們都在懷念以前的時光吧！對於現在的人的改變都很不習慣吧！不過，我們似乎回不到從前那樣單純而美好的時光了，僅能以回憶來慰籍。
多少年前，彼此相見，拾起多少在時光裡的笑臉；又過了多少年，仍然彼此惦念，對著時間承諾，情誼永不變；多少年後的多少年，也許早已風輕雲淡。
那些年，那些事，那些人，那些物，那些逝去成長的回憶，僅能用回憶來回憶。
成長的記憶作文 篇4
初中的教室裡，掛著偌大的白板，藍色的水筆，無聲地勾勒出那些成長的記憶。
小學時代，教室前面的牆上，一直掛著黑板。講臺邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子裡。步入小學的那個秋天，語文老師在黑板上寫下清晰的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點勾，優雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個秋天，飛揚在黑板上，從象形中走來，在會意中繁衍，如一個個靈動的音符，穿越歷史，餘音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心裡，紮下堅實的根。望著黑板上地文字，隨著老師的節奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……
長大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫下悠悠的詩詞。在老師溫婉的語調裡，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫，一曲曲昂揚的凱歌，一聲聲哀國的嘆息，黑板是文學最好的媒體。我們屏息凝神，如痴如醉地朗誦著黑板上的詩詞，伴著窗外的風聲雨聲，映著透進來的陽光抑或閃電的光亮，品味著中華文化幾千年來的珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子裡，閃著光彩，閃著作為炎黃子孫的自豪。
步入中學，不再有玻璃黑板，不再聽到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見到那飄飛的白塵。但那些成長的記憶，卻永遠鐫刻在少年的心裡，那也是整個中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的芬芳 ……