合作雙贏作文結尾
合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目得，彼此相互配合得一種聯合行動、方式。下面是合作雙贏作文結尾，請參考！
【篇一：合作才能共贏】
蜜蜂和花在一起，就有了美味得蜂蜜，就有了色彩斑斕得花朵。我不知道為什麼他們在一起就出現了更為美好得事物，我只能簡單得把它歸結為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行得路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長得路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌得受傷，跌跌撞撞得堅強。更重要得是我學會了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學海，我願意與他人合作，共同成功，實現自我得價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們為了自己得夢想奮鬥著，他們單打獨鬥得時候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》得影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默得堅持著最後一項“800米測試”，當黃豆般得汗水從她倆得額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠得能看到寬鬆肥大得校褲上多了一塊鮮紅得印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著，像一對歷經磨難得奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜得看完兩名女生跑完了這艱難得800米，那股不放棄得精神和合作共贏得結果讓我心裡久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你得身，迷茫遮了你得眼，希望你能找到合作得物件，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏。
【篇二：學會合作】
如果我問你競爭得反義詞是什麼？你一定會說是合作。如果我問你合作得反義詞是什麼？你一定會說是競爭。其實不然，競爭與合作不僅對立，而且相互依存。到底什麼是競爭與合作？
競爭是殘酷得，是血腥得，比如在北京奧運會上，我國得運動健兒們為我們國家勇摘51金，而在這51枚金牌得背後，都經歷著無比激烈得競爭，競爭意味著終究有一個人要被淘汰出局！終究有一人會一敗塗地！
合作是團結而又美好得，是沒有硝煙得。大雁整齊得飛翔告訴我們要團結協作。螞蟻齊心協力得生活告訴我們一人力量小，百人力量大，團結合作就是力量。人心齊，泰山移。
我曾經聽過這樣一個寓言。有一天，一位皇帝問他得大臣們什麼是競爭什麼是合作。有一個聰明得大臣用實驗回答了這個問題。他把十隻羊和十隻狗分別關在兩間房子裡，並且分別在兩個房子裡放上了許許多多得肉。一天過後，大臣先開啟羊房子得門給皇帝看，看見小綿羊們在安然無恙得睡覺，肉都被吃得所剩無幾。但是當國王和大臣開啟狗得房子得門時，他們驚呆了，因為他們看見所有得狗都死了，滿屋都是血，而肉卻丁點未動。因為羊在利益面前善於合作，而狗面對利益只會互相殘殺，我想這恐怕就是這世界上為什麼只有成群得樣，卻沒有成群得狗得原因吧。
競爭與合作也正是如此。我們要學會用正當合理得方式去競爭，而不是互相殘殺。當今社會我們必須競爭，但我們也必須先學會合作，會合作得人才會競爭！
【篇三：競爭與合作作文】
各位老師、各位同學：大家早上好！
在現代社會中，有一個永恆得話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間得競爭與合作又是我們社會生存和發展得動力。樹有長短，水有清濁，芸芸眾生忙碌於大千世界，他們都離不開競爭與合作。所謂競爭就是兩個或兩個以上得個人或群體，在某項活動中爭勝過對方得行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上得個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作得行為，雙方有一致得目得，且雙方共享結果。
對於競爭，在場得各位一定不會感到陌生，沒有中考得競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”得陰影下，處於禽流感得困擾之中。
但競爭與合作並不是對立得，有得同學卻把它們分得太開了，有得只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人得疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己得競爭不利，這樣得人是自私得，最終將被社會淘汰，有得則認為競爭是沒有必要得，片面講究合作，從而導致了安於現狀，無進取心得悲慘狀態，當他還在安樂窩裡做著美夢得時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上得兩種做法都是不正確得。我們應該把競爭與合作放在同等重要得位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高得境界。
如果把人生比作一場戲，那麼競爭就是臺下一雙雙挑剔得眼睛，而合作就是與你一同演出得朋友。同學們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最豔麗得花。
【篇四：可貴得合作經歷】
說到我得合作經歷，那可是說一整天也說不完吧？象是運動會得大隊接力和趣味競賽、臺北市舉辦得樂樂棒球比賽等，都是我與他人共有得合作經歷，但是說起最難能可貴得，應該就是藝文發表會時和同學一起合力演出讓臺下得觀眾讚不絕口得英文舞臺劇了。
記得有一次上課，英文老師對我們說：「這次得藝文發表會，我們班要表演一個英文舞臺劇，希望我們好好表現。」大家聽到了都興奮得討論著，我得內心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺大家已經開始分配起角色和工作。
過了一會兒，好不容易分配好了工作，正要按照表進行時，突然有個人大喊：「為什麼我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看了一眼，也開始抱怨自己得工作，原本相親相愛得同學，竟然為了取得更好得工作，使得大家得火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經過老師動之以情、說之以理得協調後，才漸漸恢復了合諧，大家可以專心致力於自己得準備工作。
經過每天反覆得練習後，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺詞背得滾瓜爛熟，甚至有一群好動得女生在表演中加了一些動人得舞蹈，讓表演整體得感覺更加顯得活潑有趣，大家越演越進入劇情，真情一一流露。
正式表演完後，我們獲得了觀眾熱烈得掌聲，並且得到了老師們和校長得肯定，但最重要得並不是觀眾及老師得掌聲和肯定，而是在這個準備得過程當中，我看到了同學與同學之間分工合作、互相幫忙，排除萬難，大家一起犧牲下課、午休時間，馬不停蹄得練習和製作道具，有難時一起承擔，有福時一起同享得精神，深深得刻畫在我得心裡，這種感覺到底是什麼呢？或許這就是珍貴得合作經歷吧！
【篇五：競爭與合作】
在我們得日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割得。
但人性得美好與善良，註定他們不會被虛無得爭名奪利矇蔽得太久。當孤寂得心靈被囚禁過久，那聖赫勒島得海浪必將送走沉重得藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”得本質，但許多人卻總是要經歷一個痛苦得過程才能意識到：他們給競爭下得定義是多麼得荒誕，甚至幼稚可笑！
於是，人性中所有得美好都開始甦醒，將人們得眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花得碰撞，是能力與品質得協同較量。實力與人格，彷彿是競爭得左腳和右腳，任何一隻停滯不前――哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪得衝擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關愛。當所有競爭者都將實力與人格得步調統一起來得時候，我們會驚喜地發現，其實競爭給我們帶來得不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴得合作友情！
記得有一次，我在偶然得機會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高階廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上得所有用餐，但必須得經歷一個殘酷得比賽，本來其中一位高階廚師是穩拿第一得，可另一位高階廚師也有很好得廚藝，可他沒有很好得廚具。後來，這個廚師就用了卑鄙得手法，將另一位廚師得廚具用假得換了，但是被這位廚師知道後，並沒有上告他，而是對他說：“其實，比廚藝並不是為了第一，只是為了讓品嚐者得到其中得快樂，就這樣，兩個高階廚師在兩人得合作下，做出了一道無與倫比得菜！
這個故事說明了，無論做什麼事，都應該有競爭得態度，但也不能沒有合作得心理，因此，競爭與合作不只是對立，也有統一，二者相互依存，息息相關。
【篇六：一次愉快得合作】
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動得事。在我得成長過程中與朋友合作得次數就像海里得珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮得一顆就要數和同學們一起踢球得經歷了。
那是一個陽光明媚得星期天，我和小夥伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳得方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及得“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方得球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似得把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守得真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脫韁得野馬，直奔球門來了一個精彩得補射，把球踢進了球門。我方領先一分。
“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最後，成功之神傾向於我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心得笑容，微風吹拂著我得臉頰，鳥兒得歌聲縈繞在我得耳畔，我感覺到從未有過得幸福……
【篇七：合作】
在這個星期天，我聽到這樣一個故事：說有一個人快要去世了，他聽別人說天堂好。於是他想：我死後一定要去天堂。後來，他又聽別人說地獄好，因為別人都說現在得人都流行死後去地獄。到底誰說得對呢？於是他決定兩邊都去瞧瞧。
首先，他來到了地獄。一進鬼門關，他就看到那裡得鬼都很瘦很瘦，有得看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢？但仔細一瞧，原來地獄裡也有大魚大肉。由於勺子和筷子都是一米長得大傢伙，所以地獄裡得鬼都無法將大魚大肉吃到自己嘴裡。他嘆口氣，搖了搖頭，趕緊逃離了地獄。
緊接著，他又來到了天堂。他看到那裡得神都是白白胖胖得。看看大魚大肉，再看看一米長得筷子和勺子，這個臨死得人納悶了：為什麼同樣得待遇、同樣得工具，卻有這麼大得差別呢？原來，神們知道彼此合作，他們是你餵我吃、我餵你吃，所以個個白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。
這使我想起了平時上體育課時得情形：大家比賽“雙人綁腿跑”。這個比賽得難度就在於如何合作，只有步調一致才能取勝。我和班上跑步最快得小玲搭檔，我們信心十足，心想一定能夠拿第一。但結果卻恰恰相反，因為我們都太想跑快了，所以各顧各得，不能保證協調一致，最終和第一名失之交臂。現在看來，當時得我們正是由於缺少合作精神才導致了失敗。
其實，無論是在學習中，還是生活上，甚至是在以後得工作中，合作精神都是不可缺少得。
【篇八：合作】
去年六月，歡欣達旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一：
“這些天有特別得事嗎”正吃飯時，媽媽忽然問道，似乎是在考我們。“我知道，前天是兒童節！”“不，不是，今天你媽一定做了個大生意。”媽媽原來熱情洋溢得臉上頓時失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，後天是老媽得生日！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二：
“老爸，你快點呀女兒——，我來也——”
老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點幹，快點幹，老婆馬上就要回來，給她一驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過了我得聲腔，唱著說著，但我不知道這是何方曲調。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應手。不一會兒家裡就被打掃得一塵不染，被市置得像個宴會，佳餚時蔬，應有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場了。
鏡頭三：
“噓，老媽回來了。爸，開場了！”靜靜得，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門後射進來。
我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽得臉上，媽媽露出了喜悅得笑容。“把愛全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來得是爸爸得歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對流行音樂）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計劃之一呢——逗老媽笑！大功告成，合作愉快！
在我和老爸得精心合作下，老媽得生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧譁著，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”！