荷花
荷花1
夏天到，夏天到，
小小姑娘立池上，
頭帶黃色髮卡兒，
迎著風兒隨風搖，
展現身姿真婀娜。
荷花2
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。每次公開教學活動的時候，我會很自然的想到和幼兒透過多種途徑進行課前滲透，儘量使活動中幼兒能夠積極配合，達到理想的效果。而平時，在滲透這一方面做的不夠。
今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，遊戲的部分需要幼兒透過問答的形式說出一年四季的花卉，當我問幼兒：“什麼花兒春天開？”時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園裡有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的，幼兒對於夏天、秋天、冬天的花卉卻瞭解的比較少。雖然我已經透過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關的知識，瞭解一些四季的花卉，然而今天的遊戲活動中幼兒的回答卻沒有達到我預期的效果。
由此我想到了，課前滲透也需要講究方式，最好是透過實物、圖片等直觀的東西引導幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特別深刻。我想，對於今天的這個活動可以利用晨間談話，一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富，另方面也可以根據實際情況，教師本身也可以豐富他們在這方面的知識，這樣才能使活動達到預期的效果吧！
荷花3
教學目標：
1、學習線描繪畫，掌握色彩應用。
2、初步瞭解掌握畫荷花要點及畫面構圖：啟發學生對美術的興趣。
3、培養學生熱愛大自然之情。
教學重、難點：
重點：培養學生感受美的能力。
難點：瞭解繪畫的表現能力。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、設問匯入
1、你見過荷花嗎？
2、有關荷花你知道些什麼？
3、仔細描述印象中的荷花，你最喜歡荷花哪部分？（學生自由發言）
二、新授
同學們說的真好，看來荷花給同學留下了美好的印象，下面我們一起去看看這美麗的荷花吧。
（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學生再感受荷花的美。
1、同學們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？
2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。
引出課題：（板書）荷花美
（二）介紹荷花
1、同學你知道有關荷花的知識嗎？
（學生自由發言）
2、教師介紹荷花
我們中國自古荷花很入畫，畫家們常把荷花作為創作材料，他們以不同的方法把美麗的荷花表現出不同的風味，同學想不想欣賞一下呢？
（三）欣賞繪畫作品中的荷花
出示作品
1、設問：
（1）你最喜歡哪一幅？為什麼？請說說你的感受。
（2）仔細看看作品是用什麼材料畫的？與自然界的荷花有什麼不同？
（3）你們看這些《荷花》畫的是什麼季節？用什麼繪畫工具表現的？都用了哪些顏色？
2、探索繪畫方法
自由表現
畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？你能畫嗎？
學生上臺畫
（四）介紹荷花各部分
1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎？
2、莖有什麼特點？
3、荷葉是什麼形狀的？葉脈是怎樣分佈的？有什麼特點？莖和葉是怎樣連線的？
4、荷花的花瓣形狀是什麼形？仔細看花瓣上有什麼？
5、蓮蓬的外形是什麼樣的？蓮蓬頂端和側面有什麼？
（五）介紹荷花各部位不同角度的畫法
在不同的角度看到的荷花不一樣，怎樣才能把荷花畫的更美更豐富呢？我們來看看分析圖。出示各部位不同角度的畫法
（六）教師示範
邊示範邊講解要點
（七）學生作畫
剛才，同學們嘗試表現荷花了，肯定同學們還有不同的表現方法，下面就請同學們隨意畫出自己眼中的荷花。
（八）評議
1、教師讓學生離開自己的座位，互相欣賞作品，與學生交流、討論。
2、讓學生把自己認為最好的作品拿出來與大家分享，教師、學生共同評點。
3、表揚學生課堂中的表現。
荷花4
活動目標
1、幫助幼兒鞏固複習有關四季花卉名稱的知識。
2、引導幼兒用“XX花兒X月開”的句式，大膽正確地說出各種花兒及開放的短句。
3、提高幼兒的聽說能力，激勵幼兒愉快輕鬆地遊戲。
活動準備
1、荷花一朵。
2、豐富幼兒有關四季花卉名稱的'知識。
活動過程
一、教師出示荷花，並透過語言提示，吸引幼兒的注意力，引導幼兒熟悉遊戲兒歌，激發幼兒的興趣。
1、這是什麼?你知道荷花是幾月開的嗎?
2、下面請小朋友來問，荷花姑娘會自己告訴你們的。大家一起問：“荷花荷花幾月開?”教師回答：“一月不開二月開。”幼兒繼續問：“荷花荷花幾月開?”教師回答：“二月不開三月開。”……直到“七月荷花全部開“時，教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣狀，來表示荷花全部盛開。
3、今天我們一起來玩一個“荷花荷花幾月開”的遊戲。
二、教師向幼兒介紹遊戲的規則。
1、集體提問，個別幼兒輪流回答並相互傳遞荷花。
2、兒歌念至“七月荷花全部開”時拿到荷花的小朋友上來扮花仙子，其他幼兒蹲下雙手擺成花瓣狀。
3、花仙子必須向他的同伴小荷花發問：“什麼花兒X季開?”小荷花必須回答問題，回答正確，花仙子就將荷花遞給他，遊戲繼續進行。若回答不正確，則停止他遊戲一次，由他旁邊的同伴代替回答，遊戲重新進行。
三、教師採用扮演角色參加遊戲活動等形式引導幼兒開展遊戲活動。
1、教師扮演花仙子，採用個別提問和集體重複練習的形式，幫助幼兒鞏固加深對一年四季花卉名稱的瞭解，練習遊戲中的語言。如教師問：“什麼花兒春天開?”幼兒答：“迎春花兒春天開。”“什麼花兒夏天開?”幼兒答：“石榴花兒夏天開?”……鼓勵幼兒說出四季中的多種花卉。
2、教師指導個別幼兒進行輪流接說傳遞荷花遊戲活動，讓全體幼兒能夠清楚地瞭解遊戲的全過程。
請九位幼兒到前面，將荷花交給第一位幼兒，大家一起問：“荷花荷花幾月開?”第一位幼兒邊答“一月不開二月開” ，邊將荷花交給第二位同伴。然後再集體提問。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反覆，傳給了第七位幼兒，他邊說“七月荷花全部開“，邊走到前面去扮“花仙子”並舉起荷花，其他幼兒蹲下做開花狀。接著“花仙子”便問第八位同伴：“什麼花兒春天開?”答“桃花春天開。”然後，花仙子將荷花交給他，一輪遊戲結束。
四、遊戲活動“荷花荷花幾月開”。
幼兒坐成半圓形，教師將荷花交給第一位幼兒，進行傳遞荷花的遊戲活動一至二遍。
荷花5
活動目標：
1、增強快速奔跑和互相追逐的能力。
2、提高動作的反應速度和敏捷性，激發對體育遊戲的興趣。
活動準備：荷花頭飾。
活動過程：
一、開始部分。
1、組織幼兒分成六路縱隊站好，進行佇列練習大圓、小圓、S形走，快走、慢走。
2、小朋友在進行隊形練習的時候，要一個跟著一個走，保持隊伍整齊。隊伍走成一個大圓。
二、基本活動。
1、今天我們要玩一個遊戲，遊戲的名字叫“荷花荷花幾時開”，現在老師講解遊戲規則，請小朋友仔細聽。老師要選一個小朋友戴上荷花頭飾站在圈內，扮演“荷花”，圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當唸到“六月荷花朵朵開”的時候，圈上的小朋友就做開花的動作，然後四散跑開，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓，當抓到一個小朋友後，就互換角色，然後遊戲重新開始。
2、小朋友你們知道怎麼玩了嗎?
3、教師再次講述遊戲的重點，只有唸到“六月荷花朵朵開”時，圈內的小朋友才能去追，否則遊戲停止，在追的過程中，圈上的小朋友要注意躲閃，別讓“荷花”抓到自己。
4、現在老師請一組的小朋友來示範遊戲的玩法，其他組的小朋友看。
5、組織小部分幼兒示範遊戲。
6、小朋友你們知道怎麼玩這個遊戲了嗎?
7、現在我們開始遊戲，老師請小朋友分成兩隊。(並強調遊戲的規則，增強幼兒快速奔跑和互相追逐的能力。)一、二、三組的小朋友為一個隊，四、五、六組的小朋友為一隊。這個隊伍的小朋友在這邊玩，四、五、六組的小朋友在那邊玩。
8、組織幼兒進行遊戲活動。
9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂，小朋友在進行遊戲的時候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們再來玩一次遊戲!
10、再次組織幼兒進行遊戲。
三、放鬆活動。
1、剛才我們做了遊戲，現在我們一起來放鬆放鬆。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰，踢踢腿。
2、回到家裡小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個遊戲。
荷花6
目標：
1、啟發幼兒創編遊戲歌謠嘗試新的遊戲。
2、繼續引導幼兒在一定範圍內四散追逐跑。
材料準備：
1、幾種花的頭飾
2、認識瞭解迎春花、桃花等花兒。
流程：
一、 遊戲：荷花荷花幾時開。
1、請一幼兒扮荷花，集體遊戲，提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次遊戲
規則：（1）、須等兒歌唸完才能逃。
（2）、不跑到遠離老師的地方。
二、 創編遊戲歌謠。
1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。
2、啟發幼兒創編歌謠。
師：有兩位花寶寶想和我們做遊戲，看，這是什麼花？幾月開？
師：剛才我們怎麼問荷花的，我們試試問桃花好嗎？
桃花桃花幾時開？ 一月開；
一月不開幾時開？ 二月開；
二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。
（1）、引導幼兒說出花開的月份。
（2）、提醒幼兒有節奏地念兒歌。
三、 遊戲
1、教師扮桃花，師生遊戲。
2、幼兒自由選擇花兒並遊戲。
師：這是什麼花？幾月開？
(提醒幼兒記住花開月份)。
荷花7
一、目標：
1、啟發幼兒創編遊戲歌謠嘗試新的遊戲。
2、繼續引導幼兒在一定範圍內四散追逐跑。
二、材料準備：
1、幾種花的頭飾。
2、認識瞭解迎春花、桃花等花兒。
三、流程：
（一）遊戲：荷花荷花幾時開。
1、請一幼兒扮荷花，集體遊戲，提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次遊戲。
規則：
（1）須等兒歌唸完才能逃。
（2）不跑到遠離老師的地方。
（二）創編遊戲歌謠。
1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。
2、啟發幼兒創編歌謠。
（1）師：有兩位花寶寶想和我們做遊戲，看，這是什麼花？幾月開？
（2）師：剛才我們怎麼問荷花的，我們試試問桃花好嗎？
桃花桃花幾時開？ 一月開。
一月不開幾時開？ 二月開。
二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。
（1）引導幼兒說出花開的月份。
（2）提醒幼兒有節奏地念兒歌。
（三）遊戲。
1、教師扮桃花，師生遊戲。
2、幼兒自由選擇花兒並遊戲。
師：這是什麼花？幾月開？（提醒幼兒記住花開月份）。
荷花8
時間飛逝，又到了一年一度的夏天。
蟬躲在濃密的樹蔭間，一起唱著一首首“優美”的歌兒。池塘成了青蛙的地盤，他們張開大嘴，“呱呱”地合唱著一首“夏之歌”。
一大早，我和家人一起乘車去海通鄉觀賞荷花。
下了車，沿著木頭棧道往前走，嗬! 映入我眼簾的是怎樣的一幅場景喲。從遠處望去，湖面上是一片熠熠生輝的綠色，許多白色、粉色、黃色的荷花綴在其中，紅頂的小船穿梭在裡面，使這綠色並不顯得單調，倒是別有一番風趣。一陣風輕輕掠過，彷彿一陣音樂，荷花和荷葉便扭動著細細的，裹著綠紗衣的腰肢翩翩起舞。看著這幅場景，我不禁想起了一首詩“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
走近瞧，清晨晶瑩的露珠在荷葉上滾動，蜻蜓在空中自由自在的飛翔，落在荷葉上，不禁使人產生愛慕之情。一朵粉色的荷花盡情的向人們展示著自己的美麗。花瓣的形狀是水滴形，薄薄的，朦朦朧朧，像一位亭亭玉立的蒙著面紗的少女。說它的顏色是粉色吧，那淡淡的粉色中又透露出絲絲的潔白，說它是白色吧，那純潔的白色中又分明顯露出幾縷粉紅，它的顏色是僅憑几個單調的詞語是無法形容的，樸素，又不失美麗，使人賞心悅目。它真是出淤泥而不染，沒有一點淤泥的土色，只有純潔的白色，優雅的粉紅色和燦爛的黃色。
聞著淡淡的花香，我和家人都讚歎著荷花的美麗，荷花的潔淨和嫵媚。
荷花9
在一個風和日麗的上午，我和爸爸媽媽去小北湖遊玩。
來到了小北湖，一陣芬芳撲鼻的清香迎面撲來，這時，一幅美麗的圖畫展現在了我面前。湖面上的荷葉像一把把綠色的小傘高高舉在水面上，葉上不均勻地盛著幾滴亮晶晶的水珠，抖一抖，水點兒滑落幾滴，還有幾滴又慢慢地聚攏起來，明晃晃的，宛若掛在夜空中的一輪明月。
再看那荷葉托起的荷花，有粉紅的，有潔白的，花朵挺立著，好像穿著粉紅色、白色的衣服的少女在池塘裡亭亭玉立，一陣風拂過，荷花就翩翩起舞，粉紅色的衣服也隨風舞動，就像美少女在載歌載舞。我被這眼前的美景吸引住了，拉著爸爸媽媽走向前仔細觀看。只見細嫩的葉瓣微微開放，像一張張少女的臉朝著花蕊輕笑。鵝黃色的花蕊，繡織著小巧的蓮蓬。聽爸爸說，碧綠的荷葉、鮮嫩的荷花還有藏在水底的蓮藕都可以做成美味佳餚，再過幾天，那小小的鵝黃色的花蕊就會慢慢地長成綠色的蓮蓬，那時，荷花就枯萎了。哦，原來我最愛吃的蓮蓬是長在這裡呀！
荷花10
你知道嗎？公園的荷花池裡的荷花可美了！
夏天，荷花池開滿了美麗的荷花，碧綠的荷葉一個挨一個。白荷花像觀音的蓮花臺，像小蓮蓬的白紗帳……我湊近荷花一聞，清香撲鼻。池水清澈見底。旁邊還有清清的小瀑布，荷花倒映在水中，顯得格外美麗。
突然，一位調皮的小男孩伸手去摘一朵盛開著美麗花瓣的荷花。小青蛙急忙跳到荷葉上，阻止說：“小朋友，請不要摘荷花。要保護大自然裡的動物和植物。”小男孩收回了手，臉不由得羞紅了。
荷花池常常舉辦音樂會：青蛙打鼓，蝌蚪跳起華爾茲舞，蜻蜓像仙女在空中飛舞，魚兒彈奏起美妙的旋律。荷花呢，就在“舞臺”上旋轉起來，像一位美麗的少女牽起漂亮的紗裙，跳著歡快的芭蕾舞……我都被這情景給迷住了。
忽然，一隻小鳥從天上落到荷葉上。荷花一瞧，原來那隻小鳥受了重傷。荷花用它那輕柔的花瓣撫摸著小鳥，用甘甜的露珠滋潤小鳥乾渴的嘴唇。為它輕輕擦洗小鳥的傷口，小鳥的傷立刻好了。小鳥感激地說：“謝謝你，荷花姐姐。”我愛荷花，我更愛大自然。