關於走進資訊世界作文合集5篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的走進資訊世界作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
走進資訊世界作文 篇1
隨著資訊社會的不斷髮展，資訊的獲取、處理和應用能力的培養越來越受到人們的關注。資訊科技課程作為一門知識性和技能性相結合的課程，也逐漸受到了重視。
如今，現代人的生活已經離不開網路，各行各業，幾乎沒有不用到電腦的，所以現在學生的學習範圍中，資訊科技也成為了一個必不可少的學習專案。資訊科技為我們對未知世界的探索提供了一個橋樑，現在只要有網路的存在，有什麼疑惑都可以在網上發起求助，在全球範圍內尋求幫助，這可是一個龐大的資源庫。正所謂“人多力量大”，你不懂得的東西，別人可能精通，而網路，則為人們節約了許多的時間，也能促進人與人的交流。
隨著科學技術的發展和科技應用的普及，在教育教學過程中，引進和應用現代資訊科技，實現教學內容，已經成為一種重要的教育方式。認為，學生應該學會利用現代電子計算機網路通訊等技術，掌握所需要的資訊，並且能處理資訊，傳輸資訊，很好的運用資訊科技為人們帶來的便利。並且，資訊科技有助於推進教育資訊化，促進了教育改革，也有助於最佳化教學過程。
不過，網路上的資訊參差不齊，要維護網路的環境，還需每一個人作出努力，共同營造一個良好的網路平臺，這是個人資訊素養的問題，每個人都應該當資訊時代的合法公民，網路應該成為我們終生學習的平臺。
走進資訊世界作文 篇2
有次，同桌問我，“聊天”的“聊”字怎麼寫?我呆了。
我同捉是個名副其實的“網民”。他，什麼事都要用電腦去做。老師讓寫的作文或日記，他總是先寫到電腦上，然後再打印出來。任何作業都是如此。
週末，同桌從來不出來和同學們一起玩，大家可想而知他在家做什麼?當然是上網啦!
我問同桌：“為什麼許多日常用字你都不記得了?我也沒聽說你有健忘症啊?”
“呵呵，記得那麼多字有什麼用呢?在電腦上，只需一敲鍵盤，什麼字都出來了。再說了，現在都是資訊時代了，什麼事情都是離不開電腦的。再看看你的字，寫那麼工整幹嗎?還很浪費時間，我們只需在電腦上選擇字型。想寫多漂亮的字，就能寫多漂亮的字。”
中國漢字竟落得這步田地，真是恐怖啊!
一個國家的文字象徵著整個國家，漢字是中華民族自古流傳至今的文字，我們要讓它流傳下去。所以，作為中學生的我們，應該保護它!
不僅僅是中國文字遭受如此“蹂躪”，更多的世界文化，也在接受著挑戰!
請各國人民重視起這處“微小”的侵害民族文化之處!
走進資訊世界作文 篇3
直到有一天，爸爸高興地告訴我:“咱家的電腦上網了!”我懷著激動的心情等來了這個機會，興高采烈地上網了。
那是上午九點鐘，我經過簡單操作順利進入了國際網際網路。網際網路覆蓋全球，有著強大的功能，然而我畢竟是初次接觸網際網路，生疏是難免的。
我試著點選了“中青線上”。三秒後，螢幕上出現了我從未見過的內容、目錄、新聞，網上新聞不僅資訊傳遞快，而且涉及面廣，國內、國外無所不有，內容豐富全面。
由於急切想知道網上的其他內容，我迅速關掉“中青線上”，點選“濰坊資訊港”，在這個網上可以聊天。爸爸告訴我說，這個網上的聊天室很熱鬧。我還從未上網聊天呢，懷著好奇的心情，我給自己的“聊天代號”輸入“smile”,順利進入了聊天室，聊天室的整個頁面色彩紛呈，帶有不同顏色的文字不斷地打到螢幕上，聊天者帶著各種表情的笑，如“微微笑”、“淺笑”等等，有的還在一句話後面綴上一個或一串令人發笑的圖案。可能我代號不太起眼吧，等了半天，竟無人跟我聊天。無奈，我只好主動跟別人“聊”了:“‘孤獨者’，聊聊嗎?”，幾秒鐘後，奇蹟發生了———“孤獨者”給我一個友好的反問:“聊什麼?”我精神大振，趕緊做出回答:“就談談你的學習吧”，這句話剛剛“傳送”出去，就覺得自己大意了。
“孤獨者”究竟何許人也，我都不知道，又怎麼知道他(她)是學生呢?在我耐心地等待中，“孤獨者”終於給我回答，他並沒有介意我的冒失，坦誠地說他已經工作了，“現在上班很累，懷念學生時代的.生活”。他問我在哪兒上學，得到回答後，又很誠摯地送我一首歌“愛拼才會贏”。我雖然沒有親耳聽到他這首歌，但他初次就表現出來的禮貌、寬容，以及對我真誠的鼓勵，都讓我感動不已。我毫不猶豫地跟“孤獨者”作了網友，雖然我們沒有見過面，但我們談得很投機，交談是短暫的，卻是我第一次上網同他人建立的友誼。
第一次上網讓我得到的知識其實不多，但使我增長了見識，至少我懂了什麼是“上網”，更可貴的是我得到了友情，還從網中的話中受到鼓勵。“愛拼才會贏”，這一直激勵著我在學習中不斷地拼搏、進取!我想，今後上網，我會得到更多的教益。
走進資訊世界作文 篇4
近兩週，我們開展了一次綜合性學習“走進資訊世界”。我們生活在一個資訊世界裡。社會資訊量越來越大，人們獲取資訊的途徑越來越廣。透過學習，我受益匪淺，那麼就讓我來和大家談談我的收穫吧!
首先，我們學習了第一大版快——資訊傳遞改變著我們的生活。接著，我們又學習了”利用資訊，寫簡單的研究報告”。更重要的是，我們還學會了寫研究報告的基本方法呢。我以本班同學上網情況的調查為題，撰寫了一份研究報告
在這個單元的學習中，我印象最深的就是第一版塊的學習了。其中，我最感興趣的就是《把握自己》這篇演講稿了。我收到的啟發是：不要被網路那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。文中講述有一名高三學生在網咖玩遊戲時不幸誶死，這名學生是因興奮過度引發心臟病死亡的。俗話說得妙，“良藥苦口利於病，忠言逆耳利利於行。希望大家也有所啟發，為了把握好自己的人生航向，必須告別網咖。總而言之，我們不能被它所奴役，給自己一片蔚藍晴空吧!
這次 綜合性學習雖然結束了，不過以後我們還要注意蒐集資訊，不斷提高解決問題的能力。
走進資訊世界作文 篇5
我從《古人傳遞資訊的故事》中的第一個故事——烽火戲諸侯這個故事中知道早在2700多年以前，我們的先人就已經利用烽火傳遞資訊了。這個故事講的是周幽王為了討寵妃褒姒的歡心，竟然點燃烽火，褒姒笑了，後來，敵軍真的進犯京城，雖然周幽王點燃了烽火，但是諸侯們以為是周幽王故伎重演，哥哥按兵不動。結果周幽王被殺，寵妃褒姒被俘，西周從此滅亡。
第二個故事——我們勝利了是說公元前490年是用人來傳遞資訊的這個故事講的是一個叫菲迪皮茨計程車兵，從馬拉松平原出發，不停的跑，跑了40多千米到雅典，再後累死了，跑了40多千米就為了把我們勝利了這個資訊傳到雅典。
第三個故事是裝在瓶子裡的信，這個故事是用漂流瓶來傳遞資訊的。這個故事講的是哥倫布1493年回西班牙，他怕自己回不到西班牙就給西班牙女皇寫了一封信，他把這封信和一張地圖放入一個瓶子裡，希望這個瓶子能漂到西班牙，這個瓶子在海上漂了300多年，直到19世紀50年代在被人發現。這算是一個世界之最了。
我從因特網將世界了成一家知道了莫爾斯發明了電報貝爾發明了電話。這個故事講的是現在可以用很多東西傳遞資訊，比如：電話、網路等交通工具,人們可以在任何地方接收到任何東西。可以讓遠在萬里的友人可以收到你發去的東西，計算機把世界連成一家。
我從神奇的電腦魔術師知道電腦有很多特長。這個故事講得是一位小學生製作了一個電子郵件，教正在美國的表姐唱《常回家看看》。
我從網上呼救中知道比如，我現在有什麼困難，而身邊又沒有人，就可以透過電腦網路求助。這個故事講得是一個署名蘇珊的女孩，自己舊病復發，透過電腦網路救了自己。
我從把握自己中知道網路能給我們好處也會給我們帶來壞處。這個故事講的是一名高三學生在網咖玩遊戲時不幸猝死，有些同學因為網路，走上了盜竊，搶劫的道路，讓我們不要陷入網路之中去。
家人傳遞資訊的方法：
媽媽用打電話的方式把資訊傳給爸爸。
我用發簡訊的方式把資訊傳給媽媽。
爸爸用嘴巴傳遞資訊。
外婆用手傳遞資訊。
外公用手傳遞資訊。
網路有很多不好之處，比如，有很多學生因為迷上了網路遊戲走上了不良之道，這些都是對學生不益的。
但也有很多好處，比如，可以透過網路查資料、學習等。這些都是對小學生有益的。
資訊傳遞給我們帶來的好處是：讓我們能更好的學習、查資料，讓我們學習進步等等。