2015年江蘇常州中考作文真題：溫馨的設計
製作送別禮物，佈置個性房間，安排朋友聚會，規劃全家出遊……下面是小編整理的溫馨的設計滿分，歡迎大家閱讀!
【作文題目】
製作送別禮物，佈置個性房間，安排朋友聚會，規劃全家出遊……生活處處需要付出熱情。溫馨的設計，不斷豐富我們的生活。請以溫馨的設計為題，寫一篇文章。
【解題】就是解釋題目關鍵詞的意思。
資料：“設計”的本義是把一種計劃、規劃、設想透過視覺的形式傳達出來的活動過程。廣義的“設計”可以理解為組織、策劃和創設某種活動。溫馨的本義是溫和芳香，可以引申為溫暖，也就是說你或別人組織策劃的活動體現了人性的溫暖，或者彰顯著人文的關懷，或者透著溫情和善意。
什麼叫“設計”——你做過、見過的哪個方面、怎樣的活動就是設計?
什麼樣的設計，是“溫馨的設計”?
回憶：一定有曾經寫過的類似題目，比如《難忘》《愛在細微處》《溫暖在我心中》《溫馨的細節》《特殊的禮物》
聯絡：事件中心句完全相同。
區別：事件的角度不同。比如寫外婆包粽子，上述的題目要略寫外婆如何包粽子，這時候怎麼樣了，就是“中心句”(比如設計細微處的愛給人帶來溫馨)的.意思?
現在的題目規定了事件內容是寫設計：
同樣是寫奶奶包粽子，但包粽子的時候外婆對(外形、材料、扎線等)如何設計(為什麼設計——可以是有心的、無心的、或者無意中卻飽含深意)、設計的過程(如何設計)、設計出的結果，這時候怎麼樣了，就是 “中心句”()的意思?
【審題】就是思考：題目規定了文章的哪些關鍵詞。
1.誰做什麼事情?(寫誰是設計者，沒規定;設計什麼——具體的某設計的過程怎樣，設計成怎樣——都沒規定，但規定了事情的範圍：做設計)
2.這件事扣住哪個中心詞或句子寫?(規定了範圍：設計中包含什麼情懷給人以溫馨——如“愛在細微處的設計帶給給人以溫馨”)
3.結果句：豐富了我們的生活
4.結果中心詞：規定了範圍(豐富)這個豐富不一定是數量多、質量高，更可以看成因為溫馨的設計給人帶來的更強的精神力量)
5.結論句：有規定的範圍。(溫馨的設計，豐富人們的生活)
【定向】完成審題之1：確定事件、事件中心詞——在學校、社會、家庭中，寫哪個人做什麼事情時候的什麼設計?
【破題】寫出破題句：如，我看到外婆送來的粽子都是三個一組。
【提綱】段落與結構，建議用遞進結構寫比較容易。
例1：
1.原因句：父母為了瑣事而爭吵，家裡的好氛圍被打破。(30字以內)
2.事件句：外婆送來的粽子都是三個一組(怎樣的設計)。(50字以內)
3.扣題句:我如何體味外婆的設計，就是扣住“設計的細微處包含愛，因此讓人感到溫馨”這個中心句的意思?
4.結果句：全家感到了溫馨?(如何品嚐並促進我們的家庭走向美好生活)
5.結論句。
例2：(其他和上面一樣，在結構上做出調整)
1. 我記著怎樣的設計。(10個字以內)
2. 我在怎樣的環境下，看到這個設計，感受到了溫馨(30字以內)
3. 我感悟到設計的細微之處包含怎樣的情懷所以感覺溫馨(200字以上)
4. 溫馨的感覺如何豐富了我的生活(獲得了精神的力量)?
5. 結論句。
【擴寫】確定語言的方式。破題句的擴寫採用《遊子吟》式的綜合法描寫，重點透過動作、神態、心理描寫，寫出深入的感悟。
【優秀範文】
溫馨的設計
那是一排小小的掛鉤。
坐上久違的公交，我一眼就看到車上靠窗簾處，都有一個小小的鉤。不經意的一瞥，那細微之處的設計就讓我眼前一亮，心裡也滿是溫馨的感覺。
公交車的顛簸，有時也可以成為一種享受。車子開動了，真乏，總想靠著點什麼。我愛把頭側著，靠著車窗上。有窗玻璃的支撐，我的頭會隨著顛簸有節奏地晃悠，倒可以享受片刻的愜意。不過遇到沒有掛鉤的車窗時，情況就大不同了——正當昏昏欲睡，簾布突然搖搖晃晃，打在臉上，讓人心生一驚，真是萬般掃興。
我是個坐車喜歡看窗外的人，覺得窗外的風景遠比車廂裡豐富精彩，變幻的風景是唯一可以打發坐車無聊時光的。過去看窗外時，我老擔心窗簾垂下來擋住視線。今天真的很好，車開動了，窗簾開始左右搖動，我隨手將它掛到鉤上，方便極了。掛在上面的窗簾很牢靠，不會隨著車身的搖晃而搖擺，不再打到我頭上，而是在一邊靜靜地陪伴我欣賞沿路的風景。我很快就陶醉在沿途的美景之中了。哦，我不喜歡外面太強的太陽光，又將窗簾取下掛鉤，輕輕放下。
也許這點小設計根本沒人注意到過，有可能是因為平時坐車並沒有關注靠不靠窗或者是看不看窗外，還有就是習以為常，根本沒覺察出這個設計的存在，也許這只是相對於少數人言方便了點，可我覺得它也算是一個溫馨的設計。
世間其實有好多這種細微的設計，所有的一切，都是考慮以人為本，全身心的為他人服務，使人民群眾的出行和生活更加方便，也正體現了人與人之間的友愛。儘管我們素昧平生，但在我們做完這些後，是真的為他人帶去了便利。
希望大千世界這樣溫馨的設計越來越多，希望越來越多的人能感受到這個世界對我們的善意。