遊戲作文課作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的遊戲作文課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
遊戲作文課作文1
在今天的快樂作文課堂上，我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“心有靈犀”。
老師首先把我們分成兩個組，每組兩個人上場，一個人比劃一個人猜，不可以帶所猜物品的字，猜對一個得一顆快樂星。然後老師讓我們抽籤決定上場順序。
遊戲開始了，首先是我們組的小明和小強上場，同學們歡呼雀躍的叫著，喊著。他倆連續猜對了四個，遊戲進入了最激烈的時候，忽然，小明撓著頭，身體不自覺的轉了個圈，好像在想那個東西怎樣表達，可是他一點也想不出來。實在沒辦法了，小強說：“快點進行下一個吧，不然沒有時間了。”終於小明換到了下一個，最後我們得了六顆星。
到了下一組選手小聰和小志了，剛才他們得意洋洋的看著我們，現在看他們又能取得個什麼成績。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋果”說：“有紅的，有綠的，酸酸甜甜，我們經常吃。”可惜小志怎麼也想不出來這個水果到底是什麼，小聰靈機一動，用蘋果的英語和小志說了。說完蘋果的英語，小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了。可是老師說不能用英語，小聰只好慢慢地解釋。可是之後小聰很多不會的，全都跳過了。結果出來了，老師說得星數量一樣，我們都目瞪口呆的看著。
這個遊戲不僅給我帶來了樂趣，也使我感覺寫作文變得很簡單。
遊戲作文課作文2
今天，我們去二號報告廳上課。天空陰沉沉的，冷冷的，當看到樹旁的小花開得格外鮮豔，我們的心感到暖暖的。
這節課，老師想讓我們透過全面觀察來認識事物。
全面觀察時，不僅可以透過兩隻眼睛，還能透過“第三隻眼睛”——我們的手、耳朵、鼻子………五官來全面觀察，用內心去“觀察”每一個事物。當老師把王潤叫上來時，用毛巾捂住他的眼，用手機播放一段音樂，問他：“這是什麼東西？”“是手機”。“那也可能是收音機”，“播放器”呀！這時候，他楞了一下，於是老師又讓王潤摸了摸，“哦，原來真是手機呀”！
第二次遊戲開始了，有個同學積極的舉起手，這一次又是將他的眼睛蒙上，我心裡疑問起來：這一次怎麼還要捂眼？不是要做新遊戲嗎？於是，我滿懷期待的看了下去。
老師拿出一個瓶子，笑著對那個同學說：“這是什麼東西？”那個同學下意識的向前走了一小步，但老師好像知道他的心思，笑著往後退了一步，那個同學心急如焚說：“我看不見，我什麼都看不見呀”。
第三次遊戲開始了，老師又叫了一位同學，又用那個毛巾捂住他的眼睛，這次，老師拿了兩瓶有顏色的水，一瓶黑黑的，一瓶白白的，正好相反，老師問“這是什麼？”“我不知道”，老師又好奇的問“那怎麼辦？”“嘗一下，嘗一下”，我們都起鬨起來，也不知怎麼，老師急忙說“那你知道這能喝嗎？”還沒說完，那個同學就已經把瓶中的東西喝完了，原來是酒，把他的眼淚都辣出來了，我趕忙打趣道：“年方少，勿飲酒，飲酒醉，醉為醜”，大家又一次鬨笑起來。
人們不止只有兩隻眼睛，還有第三隻眼睛，這隻眼睛有很多的功能，能看、能摸、能嘗，還能嗅。透過這節課的學習，我知道了怎樣全面觀察事物，我學到了知識，也收穫了滿滿的師生間的快樂。
遊戲作文課作文3
教室裡傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事？原來老師正在跟我們玩“對著幹”的遊戲。看，林雨桐出局啦！
只聽老師喊道：“哭！”我立刻想到：哭的反義詞是笑，便哈哈大笑起來，這時再也顧不上什麼淑女風範了。再看別的同學，他們有的捂著肚子哈哈大笑，有的抿著嘴微笑，還有的笑的前仰後合，連那個平時最淡定的小女孩——都笑了。老師見難不倒我們，又說：“請大家站起來。”話音剛落，就聽“轟隆”的幾聲，我本以為有同學站起來了，可是，望望四周並沒有人站起來，每個人都平靜地坐在座位上，我心裡的大石頭總算有著落了。
遊戲如火如荼地進行著，高潮一個接著一個，老師的指令更是五花八門：向左轉、請把頭髮散開……“不要眨眼睛”，老師喊道，結果好多同學都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師，似乎想要證明自己是對的。然而，就這樣，他們被淘汰了。
同學們一個接一個地被淘汰，最後，只剩下我和Alice了，我頓時緊張起來，可還是故作鎮定地坐著，那些被淘汰的同學用幸災樂禍的表情看著我，我想：想讓我輸，不可能！終於，在“請向左轉”這一關中，Alice做錯了，哈哈，我贏啦！我得意地望著大家。
遊戲在笑聲中結束了，開始寫作文了。下筆時，我突然覺得寫作文其實也沒那麼難嘛！
遊戲作文課作文4
鈴聲一響，王老師大步走進教室，神秘的說：“同學們，這節課咱們來做個遊戲，遊戲的名字叫——畫鼻子。”“啊，做遊戲!”同學們驚訝得歡呼起來，霎時，教室裡沸騰起來。
遊戲開始了，老師先在黑板上畫了四個人像，他們有眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，可唯獨沒有鼻子。“誰來給他們添上鼻子呢？”王老師笑眯眯的`說，“老師，我來，我來!”同學們爭先恐後把小手舉得高高的。王老師環視一下教室，最後，幸運的唐璐被選中。只見她昂頭挺胸的走上講臺，老師用布矇住她的眼睛，並讓她原地轉了一圈，呵，唐璐神氣十足飛速的一畫，“哈哈哈……”引來教室一陣陣笑聲。原來鼻子竟被她畫到嘴巴邊去了，這鼻子倒不像了，卻像似嘴邊一顆痣。緊接著，我、蔣婧伊、吳振都被幸運選上，可都以失敗告退。
正當老師宣佈遊戲結束時，謝繼賢自告奮勇：“老師，我一定行!”瞧他得意的樣子，好像在說，看我的吧!只見他左摸摸、右摸摸，難道他還有什麼秘訣麼？“畫呀畫呀，怎不畫呀？”調皮的顧偉軍站起來起鬨了，似乎還沒思考好的謝繼賢猶豫了一會，無奈的畫下一筆。這下可不得了，鼻子竟被他畫到千里之外了，教室裡又沸騰起來，就連咱們最文靜的朱玲玲笑得眼淚都流出來了。
“叮叮叮……”下課鈴響了，笑聲還回蕩在教室裡。真是一節有趣的課呀!
遊戲作文課作文5
今天，我們的作文老師對我們說“玩一個時間、人物、地點的遊戲”。我們都興奮起來了，大家搶著說：“可以，可以，怎樣玩？”大家都搞笑極了，因為又可以上作文課了。
劉老師對我們說：“遊戲規則是：我會在黑板上寫出1——9這幾個數字。1代表時間，2代表人物，3代表地點，5、6代表演，7、8、9代表評論，我這還有9張小紙條，上面分別有1——9數字。抽到1的同學就寫時間，抽到2的同學就寫人物。以此類推，抽到5——9的不用寫。抽到5、6的就表演前面人寫的話的內容，抽到7、8的評論前面人寫的話，9號則評論表演。”
遊戲開始了，我抽的是9號，結果組成的句子居然是：“一億年前，阮旻昊在明堂小學操場跳舞”。我氣得咬牙切齒。可是，凌波仙子——李波和丁洪鐸的表演又把我逗笑了，李波跳的舞像狗在發抖，而丁洪鐸跳的舞就像觸角亂動的章魚。7號、8號評論說還沒我跳得好，9號評論說不符合實際。
第二局，我抽的是6，也就是要表演，本想盼個好句子讓我表演，可天不從人願，組成的句子是：“盤古開天地的第一天，李波在天堂撒尿”。我當時就蒙了，竟然讓我當眾表演撒尿，就在我一籌莫展之際，老師幫了我，說：“這個太噁心了，不用表演”。可是後來7、8、9號評論員來評論我說：“要是表演就好了”。我真想揍他們一頓。
最後一局組成的句子是：“地球還沒有時，盧金波在馬路上發生車禍”大家一聽都哈哈大笑，只有盧金波一個人哭笑不得。
原來，劉老師讓我們玩這個遊戲是為了讓我們明白：寫作文不能像我們今天玩的遊戲這樣不符合邏輯。