神奇的書籤高考作文
書籤的作用是幫助你停留在書頁的某一處，讓你不會忘記之前的精彩。下面是神奇的書籤高考，也許對你有幫助哦。
神奇的書籤高考作文一：
正是人間四月天，夫子把今天的課程安排在了午後的杏壇，點點杏花可真夠亮眼。這簇趕著潮兒吐蕊，怒放的生命正應了春景;那枝卻更有公主風範，紅嘟嘟的小嘴久久不捨咧開。“道白非真白，言紅不若紅，請君紅白外，別眼看天工。”手捧的書籤就有文化多了，一首楊誠齋五絕不知何時裝點了人家的氣場。
“夫子，您覺得這滿樹繁花，哪株開得最美呢?”夫子也正賞花，“我偏愛這株。每一朵都開得富有個性，每一朵都開出了自己的韻味。君子和而不同，小人同而不和。篤定了自己綻放的目標，與身邊花朵構成迎春圖，從未花雲亦云，盲目追尋。花之君子也!”
我正感嘆夫子對生活認識之絕，長袖裡的書籤一震，三秒鐘後眼前景象便穿越兩千多年來到了二十一世紀。別擔心我精神分裂哈，誰叫我跟幸運之神關係好，人送給我這麼一個神奇的書籤呢。我把它插在書頁間，只需稍候幾分鐘墨香的浸染，我和書籤便可以化身愛麗絲2.0版，盡情夢遊書中的那個章節啦!
“怎麼樣，有沒有被古人的智慧震撼到?”“這還用問?怪不得說孔老夫子是咱一等一的中國好老師呢!我只能對孔老夫子的學問表示頂禮膜拜!”書籤雖然發現我對剛剛的私塾遊學意猶未盡，但我也發現又有一絲古靈精怪的氣息遊走於書籤的臉頰上。“世界那麼大，那接下來咱按照計劃去老人聖地亞哥的英雄之海看看?”“走著!”
轉眼，我就已經化身成一個菜鳥級的古巴漁夫了，在一艘很復古精緻的小船上，在九月傍晚清新的海洋氣息中。“看左邊兒!”書籤這叫一語點醒夢中人了吧，不然我還想操練一下船上的魚叉魚槍呢。把目光投在海灣西南方，我果然看見了一條身長將近四米的大馬林魚伏在船板上——船頭還坐著一位老人，我想他的眼睛一定像海水一樣藍。
我於是想要帶著書籤划船過去，來近距離地感受一下老人身上如海風初起般強勁的魄力。可突然瞥見在老人的漁船前方，有個藍色的背鰭刀子般划水而來——這是條無所畏懼的鯊魚，它想要掠走老人的戰利品。我和書籤有點兒害怕，卻又想捕捉老人的鐵血回擊。眼看鯊魚迅速接近船尾，兇猛的大嘴朝向大馬林魚，可老人也已做好了打敗鯊魚的準備，魚槍同時猛地刺中鯊魚。勝負已見分曉。
書籤哪管周圍的血腥味，在這場戰鬥之後便催著我把小船靠攏了聖地亞哥。“老先生，您好!我是鎮上新來的漁夫，今個兒來海上探探路。您捕到的大魚可是真漂亮，剛剛跟鯊魚的比試也盡顯豪邁呀!”書籤即興杜撰出這樣的自我介紹，我於是欣欣然讓它做我的配音。“哦，你好!我沒想到除了馬諾林這孩子，還會有人跟我這個老頭子打招呼呢。不過我這條魚倒是真不錯，兩天兩夜才捕到的!可惜了剛剛那隻利齒鯊的糟蹋!一路上，還會有更多鯊魚的肆虐呀。”老人頓了頓，“但好漢不是為失敗而生的，”我和書籤都知道他要說什麼，於是跟著附和，“好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗!”老人驚奇地望向我，書籤卻把我召喚了回來，或許是他想讓老人以為剛剛的交談只是一場夢罷。
神奇的書籤高考作文二：
我，是一枚書籤，一枚神奇的書籤。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜心，將身心託付在書中。初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什麼都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發的看清了這佈滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。
一個時代下，一個民族在屈辱中守護著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時光流轉，清風吹散了烽火，漸漸一股如早春的復甦氣息盈溢在空氣裡。我又被夾在了一些新朋友中。《邊城》裡溫潤的鄉土氣;《平凡的世界》裡充斥的倔強感;《繁花》裡飄逸的'落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席捲過後殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋樑，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經迷濛幽邃的天空，慢慢被燈光照亮;曾經清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土;曾經靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。
時光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔。書頁越發的白了，越發的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵不過外邊的黑暗——我罕見天日。我被長久的夾在一本雜誌裡，只能透過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的螢幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機。他們越發的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落裡，瑟瑟發抖。長久地等待，長久地窺視，我終於看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經的記憶，迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。多了風花雪月之外的家國天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個悠久文明的曾經苦難心酸的體察，才有悵惘與迷茫……
我，是一名考生，一名普通的考生。書籤為我講述了它非凡的經歷，渴望並嚮往著將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個時代的使命與光榮。