山東省第二屆國學小名士觀後感（精選3篇）
導語：國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，讓青少年透過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。下面是yjbys網小編為您收集整理的，希望對您有所幫助。
國學小名士觀後感_第1篇：
我今天和媽媽一起觀看了《國學小名士》的比賽，主持人一上場問了“大家好”，又說“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用”這幾句話，接著五位選手上場了，他們用不同的古詩詞來介紹自己，其中裡面最小的一位才9歲,真是厲害啊!
他們進入第一個環節“我愛記詩詞”，螢幕上給出了第一個關鍵字“日”，讓選手們回答，我首先想到了李白寫的“日照香爐生紫煙”，我剛背完這一句，選手們就一句接一句的背了起來，在經過激烈的比賽後，其中一位大哥哥贏了這一局，評委老師表揚了他們，尤其是那個9歲的楊震，他雖然小但是知道的知識還真不少。
下一輪是關於“五官”的詩句，一開始我以為詩句裡面要有“五官”這兩個字，媽媽告訴我說只要有關於“五官”的字就行了，我不由自主地背了王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。選手們的比賽非常激烈，這輪是一位大姐姐勝出了，評委老師給他們點評，說他們很精彩，真是讓我們大飽眼福。 當我看到選手在臺上演講時，我受到了鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。我以後要多誦讀，多讀書，來豐富自己。看完後我有了深深的感悟：我雖然背的古詩不少，但比起他們來還有很大的差距，我以後要用心誦讀經典，準備超越他們，期待我的精彩表現吧。
國學小名士觀後感_第2篇：
在"但願人長久，千里共嬋娟"中，蘇軾是在懷念何人?"月上柳梢頭，人約黃昏後"歐陽修是描寫什麼節日?"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"中的飛將是指的何人?
看完2014國學小名士冠軍爭奪賽，有很多題我都不會，就例如上面幾個問題，我就一概不知，我的國學知識積累的確遠遠不如參賽的那些大哥哥大姐姐們。作為一個小學生，這似乎情有可原，但是，這引起了我的思考：在我們的爸爸媽媽眼裡，國學是很重要很重要的東西，那麼，國學是什麼呢?
在我想來，國學，是四書五經，是古詩詞，是之乎者也，是文言文;在老人們看來，國學，是祖祖輩輩積累下的點點滴滴的生活哲學;在國學大師們看來，國學，是流傳百世的經典，是教人如何為人處事的"聖經"，是"半部論語治天下"的百事錦囊……
在我們的長輩們看來，國學文化是極其重要的，這是中國人的靈魂，是中國的祖輩們代代傳承下來的文化。在古代，四書五經，是無論如何必須會讀的，想參加科舉，四書五經所佔的分數，舉足輕重。
可是，在我們這一代，國學似乎被輕視了，沒有多少人喜歡之乎者也和四書五經，更多的`是喜歡白話文。有一次我看到一幅很有深意的漫畫，孩子們在前面跑，而名著卻在後面追著，喊：為什麼你們都不理我?
我們可以姑且將名著換看成國學，實際上也是一樣的。我們這一代，更多的接觸到的是電子遊戲，是漫畫書，是吸引人的動畫片，它們就是看起來五光十色的 "美味快餐"，實際上，對我們沒有什麼益處。而真正的有營養的"營養大餐"--國學名著，卻幾乎無人問津。
透過"國學小名士"這個節目，我發現了我的很多不足，比如積累的古詩詞不夠，積累的成語不夠，而且對國學文化學習的較少，也不怎麼了解它。如不瞭解，何來流傳?所以，我要好好彌補我在國學文化上面的空白，我要多讀《論語》、《史記》這樣的書籍，我還要多背古詩、成語以積累。
因為我們對國學的興趣不高，學習瞭解的也不廣泛，所以我們的國家就出臺了一系列的政策，如文言文在中高考中開始逐漸受重視，大家也開始注意對國學的積累了。最後，《論語》中的一句話來勉勵自己，也勉勵大家："學而時習之，不亦樂乎?
國學小名士觀後感_第3篇：
我們中國是一個有著五千歷史的古老國家，每每想到我是這個國家的一分子，內心就回被一種自豪感所充斥，我覺得作為一箇中國人是最值得驕傲的。
今天，我觀看了《國學小名士》的比賽，比賽才用積分制，共分三個環節，分別是“博覽群詩”“學富五車”和“名師高徒”。
第一環節是“博覽群詩”， 是根據大螢幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。答錯背錯出局。幾輪過招後，選手們個個鬥志高揚，選手們不僅運用了古詩，文言文中的詩句，還運用了“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”等我們學習過的詩句，連續的幾次接龍後，已有選手想不起來詩詞了，只能遺憾地離開比賽，而其他選手則繼續比賽。
第二環節則是“學富五車”，是根據主持人，大螢幕上的提示來搶答，搶答，錯答則扣除本次答題機會，答對加分。經過本環節的答題，選手們的比分不相上下，誰勝誰負就要看第三個環節了。
第三環節是“名師高徒”本環節邀請了三位名師大咖，來提問選手，他們持有10分，20分，30分，題目。選手根據自身情況選擇答題，答對加分，打錯則扣分。經過提問，選手們有的答出結果，有的選手沒有答出，就只能減去相應的分數了。
觀看這個節目以後，我也愛上了古詩，我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。透過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……透過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫;能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領孩子們走進國學，與古代聖賢為友，讓民族文化源遠流長!