我們的老莫作文_初二作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我們的老莫作文_初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老莫作文_初二作文1
教我們英語的是位男老師，姓莫，看上去歲數蠻大的。他是一個既可愛又有趣的“小老頭”，同學們都很喜歡他，私底下總是親切地叫他“老莫”。
老莫的頭髮，那叫一個絕——又濃又密又硬，還有幾小撮“卓爾不群”，從“腹地”探出頭來，像是抻長了脖子去看熱鬧似的。哈哈，好一個“怒髮衝冠”！
老莫的體形像極了大寫的英文字母“I”，不高不矮，但要是沒那方方正正的腦袋和那兩隻大腳，人們真會把他當成竹子中最瘦的那一根。他太“苗條”了，走起路來大搖大擺，像是踩在雲端，腳步總是輕飄飄的，嘿，別說，頗有幾分仙風道骨！
記得他第一次跨進我們班的時候，這走路的姿勢和“怒髮衝冠”的氣勢，再配上懶懶的帶點茫然的眼神，同學們一見便哈哈大笑，讓他幾乎下不了臺。
在所有的科目中，英語課是最輕鬆的，因為老莫總會在課堂上展現他可愛的一面。他很會賣萌，有時僅僅是嘴巴動幾下，就會逗得我們發笑，讓我們覺得課堂上不僅可以學到知識，而且很好玩、很有趣。老莫擅長用自己打比方，記得有一次，我們學字母“V”時，老莫擔心我們記不住，便露出孩子般調皮的笑容，揪住他頭頂“腹地”那幾撮雄赳赳的頭髮，靈巧地往兩旁一分，哈！“這不正是字母‘V’嗎？”同學們笑得前仰後合，在笑聲中，這個字母便牢牢地刻在了我們心底。我想，我這輩子都不會忘記字母“V”。
老莫除了頭髮極具特色以外，牙齒也是極有趣的。那幾顆參差不齊的牙姿態不一，形態各異，歪歪扭扭地擠滿了老莫的口腔。說句實話，第一次見到老莫的牙齒，我就在心裡暗暗擔心：這些東倒西歪的牙齒頂著嘴，怎麼教我們讀單詞呢？
這個問題憋在我心裡太久，快把我憋壞了。終於有一天，我找了個機會偷偷問老莫：“莫老師，您的牙齒怎麼歪了呢？這樣說話不會不舒服嗎？”老莫嘿嘿地傻笑一番，衝我擠擠眼，說：“我從小就愛笑，不小心就把牙齒笑歪了。”一開始我還半信半疑，但看著老莫在課堂上總是嘿嘿笑著，毫不顧忌地露出他的大歪牙，時不時有一些有趣的話從這些歪牙齒裡蹦出來，讓人忍俊不禁，我就深信不疑了。
從那以後，每當和同學們開懷大笑時，我總擔心有一天我也會笑歪了牙。不過笑歪了也好，你看，同學們的心不正被這些歪牙齒牢牢地攥住了嗎？
這就是我們的老莫，獨一無二的、可愛的、有趣的老莫，我們最愛的老莫。
我們的老莫作文_初二作文2
全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴肅的面孔環視著四十四張認真的臉，一副眼睛掛在鼻樑上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學者風度。
他就是我們的數學老師。數學老師姓雷，在進入初中後，很少見過他微笑，也許是看習慣了小學數學老師那張溫和慈祥的臉，不習慣吧！雷老師經常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧！在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善於反駁，也不像心理學家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴肅起來，時而被他訓的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的，還是要數那一次。
雷老師還是像往常一樣，夾著書本進了教室，他放下書本，轉身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數學題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。老師轉過身，在班裡轉了一圈，班裡的學生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉過身，在黑板的一側用較大的字型寫下“語言的巨人，行動的矮子”十個字，並加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班鬨堂大笑，聽完老師的話，我們也認識到了自己的不足，而且也改正了它。
老師對我們很嚴厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也儘量避免出錯，仔細的去檢查作業。
雷老師雖嚴肅，但他也常常帶給我們歡笑；老師雖嚴厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師；我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達對老師的敬佩。這就是我們的數學老師，他平時的嚴厲和嚴肅，有時也給我們帶來意想不到的收穫！
我們的老莫作文_初二作文3
毛筆在紙上不停地飛舞著，勾勒出龍飛鳳舞的文字。一身紅袍，摺扇遮擋著面龐，更增添出一份神秘……
昨天自習課時，早就聽說晚上要來語文老師了，全班都處與一種亢奮狀態，都期待著語文老師的到來。忽然門外徐徐走進一道身影，前面一簇留海，帶著一副黑色邊框眼鏡，一身藍衣，穿著一條棕色牛仔褲。總的來說，也與帥字沾邊。。但是貌似與班主任口中那位玉樹臨風，氣質非凡的語文老師還是有著天壤之別的。
老師一進來，周圍就響起了竊竊私語聲：“莫非這就是我們班的語文老師？”“不至於吧，好像照片上的那位‘神秘人’要高一點吧……老師忽然打斷了我們之間的談話，清了清嗓子，說道：“同學們好，我是你們的語文實習老師，你們語文老師去閱卷了，要明天早上才能來！”
周圍好不容易安靜下來的氣氛霎時間又被打破：“哦，那就好，我還以為他就是我們班的語文老師呢！”““對了，你們說，這位實習老師是不是假的。或者說這其實根本就是語文老師！”一旁頓時傳來了贊同聲，鄙人也對老師的身份深表懷疑，仔細一想其實也不難想到：畢竟，哪有還沒開學實習老師就來的，這其中必定有假！
果不其然，雖然我並不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“實習老師”今天又是他一個人走進教室，眼中充滿“戲謔”地說道：“不好意思，昨天是我和大家開的一個玩笑。其實，我就是你們的語文老師—李貌！”話音一落，班上立刻從四面八方傳來吹噓聲。哼，我就說吧！這個“實習老師”根本就是假的！
不過話說回來，李老師的文才可是童叟無欺的，老師給我們每個人都發了一張單子，這單子的內容可謂是“驚天地，泣鬼神！”上面寫了篇文章，略看看不出什麼玄機，但若是細看的話，你就會發現許多驚人之處！應為這篇文章的每一句話都和班上每個人的名字密切相關，如詩中的絢麗（李詩琪），為文藝之偉大而獻身吧（唐儀偉）……
由此可見我們的李老師是多麼的知識淵博了。再經過一個星期對李老師的瞭解，我發現我們的語文老師對古詩詞的瞭解也很豐富。無論哪句古詩，老師都能準確無誤的翻譯出來並補全，這可得要多大的閱讀量啊！
我們“偉大”的語文老師來了，我們28班，也來了！
我們的老莫作文_初二作文4
我親愛的老師，多年以來我心裡都藏著一句話“老師，我想對你說。”
老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長，我們的一舉一動都在你的眼裡，如果我們做錯了什麼你會細心的教導我們，如果我們幫長輩做一點事情你會誇我們能幹，我們已經成熟了，每當你誇我的時候我就像經歷了酸甜苦辣一樣，我經常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一隻小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學到那麼多的知識，也就不會有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學習都操碎了心可我們還不領情，老師這一份恩情我會永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個有著成就的男人，那可能就是我。
老師謝謝你
親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這麼多年，默默的教育我們，默默地對我們的學習做出了特別大的貢獻。慢慢的，你以前那黑乎乎的頭髮如今已是一條一條地變白了很多，但你絲毫沒有怎麼在意，老師，你日夜都在但優著我們的學習情況，你不累的嗎
我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什麼怨言。就是這樣，我們的知識就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做一切喔`~
以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅持著來教我們，連透口氣的時間也沒有什麼，只是默默地教我們。老師，謝謝你教會了我們做人的道理，是你讓我擁有這麼豐富的知識，是你教會了我走上人生的路，我真的是感激不盡你對我們的愛！老師，我為你感到自豪！~
老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識就如天上的星星那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內也擁有豐富的知識！~老師，等我長大了以後，我也學你這樣，把自己所學到的，所知道的，都貢獻給那些年幼無知的小孩~讓他們也右有豐
富的知識，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國的人都是聰明人，沒有一個笨蛋，那多好呀~
老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只能用心來溝通的，用心來表達！~
我們的老莫作文_初二作文5
老師是一盞明燈，照耀著我們;老師是辛勤的園丁，呵護著我們;老師更是我們的母親，關心著我們。
每當上課時，您總是站在那兒，不厭其煩地一遍又一遍地給我們講解課文;每當下課了，您總抱著厚厚的本子，回到辦公室埋頭批改作業;每當夏天中午我們午睡時，您還是在認真地批改作業，一刻不停，連上廁所和喝水的時間都沒有。上次三八婦女節到了，可是您卻沒享受到三八婦女節帶給您的快樂，您依然和往常一樣工作著，沒有休息，沒有過節。時間過得很快，一天天，一年年。一個學期結束了，新學期又開始了。您一天又一天過去了，您每天的工作依然是忙碌的。很多人都很羨慕老師，因為有快樂的寒假、暑假。以前我也這樣認為，但是此刻我第一次深切體會到了原來當老師是這樣辛苦的。
每一個工作的日子裡，您都是這樣的忙碌，早上您早早地來校， 有時還第一個到班級，比學生都來得早。您有一個習慣，到學校的第一件事就是進教室，然後一邊忙著指導我們幾個班委組織好同學的早自修，利用早上的大好時光認真早讀，一邊站在教室後的批改臺，面對堆積如上的作業本，一絲不苟地批改作業，時間對您來說似乎怎麼用都不嫌夠。記得您對我們說過，要學會做一個主宰自己命運的孩子，就要先懂得珍惜時間，利用零星時間做更多有意義的事情，而不是虛度光陰，看人家收穫的時候自己兩手空空。就在您的影響下我學會了什麼事情先做，什麼事情後做，懂得了合理安排自己的時間。生命短暫，我們卻可以珍惜它，不讓它白白流失，要想讓自己的活得更精彩，人生更有意義，那就要珍惜讀書時光。
你是我們的老師傳授我們知識，您更像我們的媽媽關愛著我們的成長。記得有一次，您的兒子生病了，您給我們上課時，很憔悴。您為了讓我們學到更多的知識，把我們教好，您可以先不顧自己的兒子。你成了36個孩子的媽媽，啊老師，您栽培了一批又一批的優秀學生;啊老師，您在作業本和試卷上的一個個鮮紅的字對我們的愛;啊老師，您對我們嚴厲更是為了我們好，是責任啊。
老師，您是一個偉大的母親，我們要用認真的作業、端正的態度和優秀的成績來回報您。
我們的老莫作文_初二作文6
如果你問我生命中最尊敬的人是誰，我會毫不猶豫地告訴你，就是我們的語文老師。
語文老師身材高大，戴著厚厚的近視眼鏡，那張大大的嘴巴總能給我們講出一節節生動的課。他的課生動有趣，因為他是一個十分幽默的人。有一次，在語文課上，有位同學不好好聽講。老師就故意把她的名字“王朝妹”（zhāo）念成了“王朝妹”（cháo），來提醒她集中精力。我們聽了都哈哈大笑起來。
語文老師講試卷最好玩，既風趣幽默，又通俗易懂。比如有一道縮句題，題幹是“一群穿著破爛的縴夫使勁地拉著一艘沒有張開帆的貨船。”老師講過，凡是縮句題把“的”或“地”連同前面的修飾語，以及表示時間或地點的部分刪去即可。正確答案應該是“縴夫拉著貨船。”可是，有的同學把“貨船”前面的“貨”字也刪去了。其實，“貨船”是一個固定的詞語，不能刪。於是，他就給我們舉了一個例子，說：“這就好比‘張一銘不是女人’，你要是縮句，把那個‘女’字刪掉了，不就是‘張一銘不是人’了嗎？所以，做題的時候應該仔細點兒，不該刪的，一個字也不能刪！”全部同學全都看著張一銘同學哈哈大笑起來。
再比如還有一道修改病句題，題幹是“每個小學生都要上課專心聽講的好習慣。”這個句子的毛病是不完整。正確答案應該是“每個小學生都要養成上課專心聽講的好習慣。”有的同學改成了“每個小學生都要專心聽講。”語文老師自問自答地說：“這個改法對不對呢？對！不過，不完美。修改病句好比醫生給病人看病。人家的手指破了，你給人家包紮一下就可以了。可是，你卻把人家的手臂截肢了！”課堂上，又是一陣鬨堂大笑。語文老師沒有嚴厲的批評，而是風趣幽默的講解，讓我們輕鬆愉快地學習知識。
有一次，語文老師讓我們做試卷。我正做到一半，他忽然把我叫到教室門口說：“懷俊傑，你感覺開學以來自己的學習態度怎麼樣？”我想一想自己的表現，慚愧地說：“不好。”他又說道：“響鼓不用重錘敲。既然你自己知道了，我就不多說了。去做你的試卷吧。”我聽了很慚愧，在心裡對老師說：“雖然我現在有點兒調皮，但我一定會端正學習態度，好好學習，做一個積極向上的好學生。”
老師我想對您說：“謝謝您的細心栽培與教導。您辛苦了！老師，我愛您！
我們的老莫作文_初二作文7
開學第一天，我們就叫他光明頂。
他，我們初一的體育老師，姓郭，因為謝頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應該早就知道自己有這麼個可愛的外號了吧。
郭老師是個可愛的老師。有時，他外表裝的很是生氣，其實內心還是很溫和的。哪個當老師不是這樣，為了嚇唬住學生，總要裝的很厲害，用凶神惡煞的眼神盯著每一個人，在私底下，誰還會這麼做。
我一開始對郭老師的印象不是很好。那是因為初一年級的廣播操比賽。我的個子高，在隊伍裡顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學更加認真。當時我不知道有這個原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰怕？可是，就是咽不下這口氣，心裡總想；憑什麼阿，別人都去瘋玩了，自己還在這裡受盡折磨，我廣播操訓練補考了三次，才透過。我下來馬上就明白了，這正是嚴愛。也就沒有再抱怨過了，反而更加喜歡這位可愛的老師。
我一開始就說光明頂可愛，在我所有的詞彙量中，貌似只有可愛這個詞才能完善的評價出這位老師的性格。
他對我，我對他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當作是朋友。在現在的學校中，可能很少有老師或同學能做到這一點吧，幾乎在所以同學眼裡，老師永遠都是那個領導者，可以隨意把哪個同學的家長叫過去說成績下滑什麼什麼的，回到家裡，孩子繼續受罪。在我眼裡，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話中，這叫“放肆！”我不這麼理解，我認為大家這都叫不拘小節。
現在，郭老師去稅校那邊了，運動會我見了他一次，“個子長高了哈”這是他的`第一句話，“那是”，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因為，我怕我面對他時，鼻子會酸。又是一個曾經的動作，手搭在他的肩上，也就只有這個動作才能體現出我對他的思念吧。
“老師，剛上完課，餓死拉，請客吧”
“老師，跑步真累人阿，讓我們休息一會吧”
“老師，馬上就考試拉，體育課讓大家打會籃球吧”
……
郭老師也有孩子，他也體諒每個學生，在我的生活中有很多這樣的老師吧，只不過他們都沒有顯露出來而已，可我能感覺得到，他們愛我們。
這是我從郭老師身上感覺到的，可是，我們也愛他們。
那些曾經的畫面，那些曾經的溫暖，那個曾經的他，在我的心中，一生停留。
我們的老莫作文_初二作文8
今天是星期二，下午又可以上到兩個非常好玩的老師講的課。第一個新老師是科學許老師，另外一個就是我們的新綜合實踐老師。這個老師講的課讓我印象深刻。綜合實踐老師簡直就像一個卡通人物，我就問我給大家分享一下我的卡通人物版綜實老師。
關於這個宗實老師，也發生了一個讓我印象很深刻的故事。記得在上週二的時候，王老師說。這兩節課會來兩個很好玩的新老師，而這兩位新老師讓我們非常的激動。一節科學課上完，我們已經感受到了科學老師的幽默，期待的下一個新老師是什麼樣子的。想想應該是一名女老師，講的課肯定很幽默，一點也不嚴格。而就當上課鈴打響後，我們都坐在座位上等待著新老師。突然，一名體積高大，表情上感到很嚴肅的男老師走進了我們的教室。頓時我們班的同學包括我都快被這名新老師驚呆了，有的同學還忍不住在笑出聲了。這時老師大聲說了一聲安靜，一下子把我們七嘴八舌的教室變的啞鵲無聲無聲。新老師又讓我們好好的資訊，連眼睛都不能睜開。還讓班長看著看可以直接把眼睛睜開了。就這樣如此嚴格的老師給我們上完了第一節綜合實踐課，哦，這幾課也讓我們印象深刻。而今天這節課，我又聽完真心老師講的課後，我感覺我對新老師的看法不一樣了。
這一名綜合實踐老師，有著一張嚴肅的臉。就是因為上一節課我們領會到這位新老師的厲害，所以在我們班就發生了和我們班威震四方的王老師進門來一樣的效果。瞬間鴉鵲無聲，這名綜合實踐老師身體大大的，個子也高高的，像一個壯漢。給人感覺特別強壯特別嚴肅。他有一雙小眼睛，說的話不好，不吵慢慢說。同樣也把我們威震住，而俗話說得好人不可貌相。就在今天，我們這位卡通綜合實踐老師讓我看見了老師的另外一面。上課的時候老師給我們放幾個影片，為了讓我們找到綜合實踐裡的第一課金水美食。老師見我們安靜的看影片，沒有說話就變得不嚴肅了。若對我們開起了玩笑。也讓綜合實踐課變成了歡樂的海洋。
對了，我在這裡說一下。據說註明點新的綜合實踐老師，是我們學校剛建好的時候就來到我們學校了。想必你便是元老級別的老教師，像王老師的一樣。怪不得能講的課裡嚴厲的同時也有點兒好玩。
這就是我們的卡通人物版新綜合實踐老師，我很喜歡這樣的一名老師。
我們的老莫作文_初二作文9
一頭蓬鬆的棕色短髮，一雙炯炯有神的眼睛，即使戴著眼鏡，也遮不住她那銳利的眼神。她目光如炬，總能看透我們的心思，知道我們心裡在想什麼。她是誰？她就是我們五（3班）的班主任——周老師。
周老師喜歡穿裙子，她有各種各樣的裙子：有的長，有的短；有的像百花盛開、爭奇鬥豔；有的像海浪翻滾、波瀾壯闊。她穿裙子時每次都會搭配一雙高跟鞋，來教室時神采飛揚，高跟鞋擲地有聲，遠遠地就知道是周老師來了。周老師看上去很溫柔，如果你認為周老師話不多，那你就大錯特錯了，她是我們大名鼎鼎的“連珠炮”老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”有魔力的上課鈴響了，它就像吸塵器，吸走了教室裡的全部吵鬧聲。周老師踏著高跟鞋，英姿颯爽地走進了教室，她手拿戒尺，眼裡有光，“同學們好！”“老師您好。”大家的聲音低低的，好像沒什麼精神，有氣無力的。周老師不滿意：“早飯沒吃飽，還是晚上沒睡飽？”周老師喜歡同學們朝氣蓬勃的樣子，大家精神飽滿的再來了一次“老師您好！”“好！坐下。”剛剛坐下沒多久，同學們又開始竊竊私語，有的甚至小聲聊天，周老師加重了語氣：“坐是用嘴坐的嗎？”此言一出，教室裡頓時鴉雀無聲。周老師對課堂紀律的要求是很嚴格的，經過這次批評後，班上的紀律明顯好了很多。
周老師上課不喜歡按部就班，經常會出其不意地提出一些思考題，來考察我們有沒有認真聽課，有沒做好課前預習。對於積極回答的同學，周老師還會連環發問，拓展思維。有一次，周老師在上完課文後提了一個問題：
“你們有誰知道，課文中這三個小故事之間有什麼關係？”
教室裡突然很安靜，這個題有點難哦，我丈二和尚摸不著頭腦，有兩個同學時刻準備著，舉手並詳細回答了，周老師滿意地點點頭，又問到：
“那前兩故事的結果和第三個故事的開頭有什麼關係？”
唉，心裡沒有答案的我，被問得默默無聞了，我是最怕周老師的連環發問。
周老師雖然嚴厲，但是對同學們獎懲分明，在我們心中是獨一無二的。耳邊陣陣連珠炮——轟的是老師滿滿的愛。
我們的老莫作文_初二作文10
學生渴望知識，攀登書籍之山，誰不想要一個嚮導？誰不想有一個同伴在學習的海洋裡游泳？教師在生活中扮演這個角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更快樂、更成功。
語文老師——馮老師
她是一名中等身材的老師，她的頭髮烏黑髮亮，有一雙亮晶晶的眼睛，永遠充滿青春活力。這是她與眾不同的氣質，讓你一眼就能認出她。
馮老師教得很認真，我特別喜歡她的作文來啟發我們的思考。從構思、選材、結構、開合.每篇文章都取材於我們的生活，特別貼近現實，真實感人，這樣我就不再害怕寫作了。她對成績不突出的學生沒有諷刺或歧視。她只關心和鼓勵他們。她總能找到我們獨特的亮點來讚美，帶給我們自信和幸福。
語文老師——，我們的朋友。
數學老師王小姐——
王師是我們的班主任和數學老師。他是一名男教師，穿著得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、幹練的感覺。他對我們特別嚴格，必須按他說的去做。例如，零食、手機、吸菸和飲酒是不允許的。任何違反法律的人都將被“斬首”，並且不能被免於——在辦公室說話。你會被說服的。如果有人再次失去控制，是時候給父母打電話複習了。他非常性感。不管班上的不良行為多麼隱秘，它都註定要失敗。沒有人能逃脫懲罰。
他的數學課簡單又幽默。我們總是輕鬆地跟隨他的思想，快樂地學習許多知識。我們一點也不無聊。
數學老師——是我們的偶像。
英語老師——劉老師
她二十出頭，年輕漂亮，頭髮絲滑如瀑布般閃亮。英語老師整天戴著眼鏡。上課時，她總是時不時地幫她扶眼鏡，以免眼鏡掉下來。劉英語說得很流利。她給我們講了一些關於身體部位的單詞，並讓所有男生用英語介紹他們的身體部位。她讓她的同學笑了，她也在笑。她的微笑總是給她的同學——種春風。
英語老師——我們快樂的天使。
還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師嶽和物理老師王。我們的老師，雖然他們都很普通，但他們只是數百萬中國人民的老師中的普通成員，但是他們對我的教導是深刻的，他們對我們的影響是深遠的。它們在我心中如此光芒四射。
我們的老莫作文_初二作文11
我的班主任老師姓胡，雖然是個男老師，但他很細心。他年近四十，肚子微微腆著，那裡裝的可都是知識。他懂得很多，天文、地理、歷史，樣樣精通，不光會語文，還會數學呢。他有三個方面特別突出，下面由我一一介紹。
上知語文
語文是胡老師的強項，上課風趣幽默，知識淵博。他課上經常是妙語連珠，我們聽得是如醉如痴。有一次上課，杜邦愷正在看李瑞欣玩筆，胡老師看見了，並沒有批評他們，只是以風趣幽默的方式特別表揚他們一個玩兒得津津有味，一個看得全神貫注，引得我們鬨堂大笑。他們的臉卻紅得像關公，可從那以後，他們再也沒分過神。
下知數學
別看胡老師語文是強項，他的數學也不賴。就拿上次來說吧，朱雅晴鑽研奧數題，突然有道題想攔路虎，一下子難住她了，她問了許多人都搖頭不會。沒辦法了，她看胡老師走到身邊，試探著輕輕地問：“我這道題不會，您給看看行嗎？”“沒問題，我特愛解難題。”他一邊做一邊看，把這道題拿到講桌上，認真思考著。他緊皺眉頭，手握鉛筆時而寫時而畫。突然，胡老師眼睛一亮，露出笑容。原來他把這道題想出來了，他走到朱雅晴身邊，耐心地講起來。你說他棒不棒？！
中曉作文
胡老師的作文水平可不一般，他的作文課吸引了學校的許多老師，她女兒的作文還在《今晚報》刊登過呢。名師出高徒嘛，所以我們的作文肯定會不同凡響。就拿我來說吧，三年級的時候讓我寫一篇二百字的作文我都會愁眉不展，急得直哭，就別提是四五百字了。對我來說，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，讓我寫作文簡直生不如死。可自從胡老師一教，我一下子喜歡上了作文課。在他的培養下，我喜歡看書，喜歡觀察，喜歡思考，喜歡積累，喜歡運用，喜歡練筆……嘿嘿，不知不覺的作文變輕鬆了，現在寫個五六百字根本不在話下。
業餘偵探
他不只是個老師，還是“業餘”偵探呢。有一次，我們班嶽建偉想讓胡老師在卷子上給他加一分，就用修正帶把圈塗下去一個，跑過去說老師給判錯了。胡老師記性好，記得那裡有個圈，就用他那三寸不爛之舌反覆問嶽建偉，嶽建偉就是不肯說。胡老師靈機一動，把卷子拿到太陽光下，舉起來，果然發現那個地方有個圈，嶽建偉只好低頭認錯。
這就是我們的全能老師，一個深受同學們喜愛的老師！
我們的老莫作文_初二作文12
雨，無聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的情感。
良苦的用心
剛踏入小學的校門，我們就已經知道，自己不再是小孩子了。班主任也在一遍一遍地告誡著我們。開學初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習，從此，她便幾乎每節體育課都在旁邊“盯著”，烈日下，我們曬，她也曬。為了有更多時間練習，她每天傍晚都把我們留下來練習廣播操，一遍又一遍，耐心地指導著我們的動作，夕陽西下，我們留，老師也留。也正為此，班上的同學叫苦連天，看著其他班的同學早早地揹著書包回家，心裡的確有些不平衡，為什麼我們要練習到這麼晚？
比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場上，有著一個個颯爽的英姿，我們的腦海裡，始終回憶著練習的點點滴滴。終於，我們獲得了一等獎！我們都清楚，若是沒有老師的用心良苦，這一等將從何而來？心裡，便多了一份對老師的敬佩。
泛紅的眼眶
開學了很久，原本鬥志昂揚的同學們漸漸鬆散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。
一個星期五早上，老師氣沖沖地走進教室，看著表情，我們已經預測到：暴風雨就要來了。果然，老師一進門，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒交作業的給我站起來！”一個一個的人站起來了。“你們看看，這麼多人沒交作業！我當初是怎麼跟你們說的？這就是別人口中優秀的五班是吧。”開學這麼久以來，還是頭一次見老師這麼生氣，全班鴉雀無聲，低頭不語。漸漸地，我們看見老師的眼圈紅了。全班只剩下靜謐。似乎沒人敢抬起頭，直視老師的眼睛。在那之後，不交作業的人變少了。這個，也許是老師的眼淚教會我們的。
燦爛的笑容
語文課上。“好，這個問題誰來回答？”“老師，我，我，我來，我來回答！”有一位同學正把兩隻手舉得高高的，挪到老師面前。但是，老師叫了另外一位同學。“為什麼不叫我啊，為什麼啊……”那位同學正裝著可憐的模樣問老師。全班已有人忍俊不禁。老師突然轉過頭來問全班的同學：“你們見過這樣舉手回答問題的嗎？”全班異口同聲叫道：“沒有！這位可憐的同學慚愧地低下了頭。隨之傳來的是全班的鬨堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那麼燦爛。
老師，你就是那春雨，滋潤著苗，呵護著苗，我們這些幼苗，因為有了您的存在，更加的生機勃勃。
綿綿細雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。
我們的老莫作文_初二作文13
開學了，我們又到了一個新的環境，換了一些新的老師，我們也長大了一歲，在這個新的環境學習生活，我會時不時地想起以前教我們溫柔可親、工作認真負責的語文老師――孫老師。
孫老師個兒不高，留著一頭短髮，戴著一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛笑，笑時臉頰上就會露出兩個可愛的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺。孫老師的穿著很樸素，愛穿一些棕色、灰色的衣服，有時也會穿一些顏色比較鮮豔的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。
孫老師很關心我們，記得有一次，我們正在上英語課，因為我昨夜受了涼，上課時渾身起滿了雞皮疙瘩，心裡非常難受，還有一種噁心的感覺，我終於因為忍不住吐了，英語老師看到後，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見了，忙關心地上前詢問：“你怎麼了？”我說：“我吐了，”孫老師聽了後忙到辦公桌前，從包裡給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒來得急說一聲謝謝，孫老師又忙問起我的家人電話號碼是什麼，我剛說完，她就拿出手機給我爸爸打了一個電話，讓爸爸來接我，見到爸爸後還叮嚀讓爸爸帶我去看醫生……那時，聽了孫老師的話，我心裡感覺溫暖極了，也感覺不那麼難受了。
孫老師對待工作也很認真，她每次批改作文時都會給我寫的好詞、好句和好的段落畫上波浪線，還批上評語，上面有對我寫的作文的肯定和讚許，也有對我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文字一發下來，我們全家人都會認真地讀孫老師寫的評語，那裡是我們全家人最開心的時刻，家人為我寫的好文章而高興，也為我能有一個工作認真負責的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下，我的作文水平才能呈現出“芝麻開花節節高”的效果，我也越來越喜愛上了寫作。
孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠是我心目中和藹可親、可敬的老師，今後，我一定嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生，來回報您。我愛您好！孫老師。
我們的老莫作文_初二作文14
我學不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。
光聽聽她的大名吧：馬曾偉，誰能想到這是位可愛的女老師。一說出去，這是我的生物馬老師，估計一順耳就會聽成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會徒手拿死蝗蟲，解剖烏賊和河蚌……
簡直就是男神！
上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲，她為了讓我們清楚渦蟲的進食過程，隨便點了一名同學，讓他的衣服做道具。當然是榮幸萬分了！
那位同學三下五除二脫掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂了：“這位同學多貼心，連渦蟲的口都準備好了！”我們仔細一看，那衣服脫得太急，袖子朝裡了，一拎起來，真是個活脫脫的渦蟲！
班裡笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。
馬老師有著矮矮胖胖的身材又配著一副好玩的臉。
由於本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一隻老鼠在啃鍵盤。馬老師有著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的頭髮，就變成了一隻咧嘴笑到耳根的貓。而馬老師做事也像貓一樣看著慵懶模樣，卻敏銳而有原則。
講到海帶時，馬老師帶來了一條又寬又長綠綢子，還把它舉起指著缺口說：“四班同學好奇心太強，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學們又一次鬨堂大笑，是包容的笑。
可是一旦課堂亂，或有同學作弊，那絕對是欺到老虎頭上了，怎麼著也免不了兩三分鐘的口水禮！
馬老師為了讓我們更好地理解，還經常把自己扮成細胞、蚯蚓等微生物。
講到癌細胞時，馬老師把人體比成了一套監控系統。一看到有“情況”，就會派白細胞去鎮壓，馬老師就鎮壓周圍的同學；而一旦白細胞去對付其他病毒，那魚和熊掌就不能兼得了，監控系統會失靈，而癌細胞會迅速安營紮寨，擴散，馬老師就開始“囤地”了。
這個場景我估計一輩子都不會忘。
馬老師的魅力就在於，她把一個復煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧秘無窮大！
總之，一節課是少不了生物課上的歡樂，也多不了生物課上的精彩！
麼麼噠，我的“男神”馬老師。
我們的老莫作文_初二作文15
珍惜，讓我們的生命更有價值，讓我們更會去好好地度過自已的生活，讓我們去更加珍惜與他人之間的感情。我們現在作為一名學生，當然離不開自己學習的指導者—老師。所以，認認真真去珍惜我們與老師之間的感情是至關重要的。
珍惜老師對我們的愛，大家都要參與進來，我也不例外，可是以前，我與你們的想法還不一樣呢！至於我現在的變化為什麼這麼大，就源於那一次對我有轉折點重大意義的事。
記得那是我在小學三年級的事了。當時，我的成績並不算名列前茅，成績平平，在中下游。有時也會跌至千丈，這是特殊情況。在一個早上，由於我沒有吃早餐的習慣，這一次，
突發的感到肚子很痛，當時我很納罕，記得每次不吃飯，倒也沒有出現過這情況啊！我把一個文具盒加在肚子間，以減緩疼痛感，自然也就趴在桌子上了。當老師的眼光投向我的時候，
眼光中露出氣憤，一個疾步跑過來，大聲說：“你怎麼這樣，上課竟大膽地趴在桌子上！你
說這樣對不對！”還時不時用手指著我。“我…我的肚子很疼！”“真的嗎？”可以看出？他的目光中充滿了質疑。我說：“老師，是真的，不騙你！真的！”他半信半疑，問：“早上吃飯了麼？”“我沒有吃，老師”這時，他竟從自己的包裡拿出了饅頭，並遞給了我。我當時也硬著頭皮吃了下去。從那以後，我的心裡萌發了對這位老師的感恩之情。回憶起以前這位老師對我所傾注的精力：我不會的題目，耐心跟我講解；當我是失敗時，鼓勵我爭取下一次成功；當我成功時，就會讓我不要被勝利的喜悅二衝昏了頭腦…而我呢D不認真完成作業；有時逃課；在背後指責老師……“老師，您對我的付出實在太大了，以後我會痛改前非，努力學習”，正是這時侯，我才真正體會到老師對我的愛，並開始珍惜。可以說，這一次是我的重大轉折點。
珍惜師愛，不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”幾句話就完成的，需要付出實際行動，從現在做起，從身邊做起：或是認真完成一次作業，或是認真聽講或以其他方式感恩。
珍惜老師對我們的愛，你也參與進來吧！