【精華】記憶作文合集8篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的記憶作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
在我的記憶中有很多事情已經模糊了，但有一件事情卻讓我印象深刻，至今不能忘記。
記得那一天，我正坐在書房裡看書，媽媽突然走過來對我說：“蓉蓉，猜猜我給你帶了什麼？”我腦子裡快速地閃過幾個東西：書本？習題？媽媽見我一臉茫然，笑眯眯地把那隻藏在後面的手拿了出來。當我看到媽媽手中的東西時，驚喜萬分地喊道：“呀，是小麻雀！”媽媽看到我那嘴角都要咧到耳後根的樣子，就把綁在小麻雀腿上的繩子遞給我，摸了摸我的頭說：“給你，拿去玩吧。”我生怕媽媽後悔，忙接過繩子，捧著小麻雀跑進了臥室。
進入臥室後，我將小麻雀放在書桌臺上，仔細地看著它。小麻雀有一雙黑溜溜的眼睛，一張嫩黃色的小嘴，而它那蓬鬆的身子一抖，脖子微微縮著，使它更像一個球，真是可愛極了。只是它那雙黑寶石般的眼睛彷彿藏著一絲恐懼和擔憂。
看著它那身蓬鬆的毛，我忍不住想撫摸一下，但抬起的手才剛靠近一點，原本安靜的小麻雀便“嘰嘰嘰……”地叫個不停，身子不停地往後退，也顫抖得更厲害了，眼裡的恐懼更深了一分。我被它忽然的叫聲給嚇到了，許久才回過神來，將手放下。
小麻雀見我將手放下了，便逃也似的衝向窗戶。“咚”，窗戶一陣巨響後，小麻雀從空中掉到了地上，可它卻掙扎著從地上飛起來，帶著視死如歸的勇氣又衝向窗戶。“咚”，又是一陣巨響。後來，它又撞了幾次窗戶就不撞了，我想它應該很疼吧。看它低垂著翅膀，眼睛呆呆地望向窗外，突然沒有了生氣。我心中劃過不忍，去拿了一把剪刀，把小麻雀腿上的繩子剪掉了。小麻雀也沒有發現，依舊呆呆地望著窗外。雖然我心中有些不捨和難過，但我更不想看到小麻雀變成這樣，便開啟窗戶，捧起小麻雀，將它放飛了出去。
看著小麻雀那歡快地在空中飛翔的身影，我開心地笑了，原來每個生命都是嚮往自由的啊！
我明白了無論是人類還是動物，每個生命都向往自由，我們應該尊重它們，而不應該為了自己的慾望，限制它們的自由權。
記憶作文 篇2
時間的河流在向前流淌，老人的聲音像海浪拍打著時間的堤岸，迴盪在我的內心深處。
我小時候，媽媽帶我去書店。這位老先生是那裡唯一的“名人”。在我的記憶中，我推開了已經滿了的黑色油木門。我一坐下，就聽到王先生的“粉絲”嘮叨著上次的內容。有一些猜測甚至爭論。
幕布拉開，觀眾立刻安靜下來。老人探出頭，環視了一下房間，然後慢慢地踱到舞臺前面。我只聽到木槌發出“啪”的一聲，故事就開始了。老人穿著一件深藍色的夾克，灰色的頭髮，臉上有一排排皺紋。他看到自己伸出手，揚起眉毛，揮動袖子，把我帶進了一個夢幻般的“世界”:向西方的唐僧學習，與岳飛一起北上，與孔明一起歡聲笑語地瓜分三國，看包公巧破懸案，看戴宇埋花觀國.這位老人的故事生動傳神，我們欣喜若狂地聽著。突然，我聽到槌子上傳來“啪”的一聲，“如果你想知道事情的進展，請聽下一部分的解釋……”當我們從夢中醒來時，我們很久都不想回到現實。我們怔怔地看著老人，自豪地走回後臺。過了很長時間，我們才心滿意足地離開。
我回到了我小時候呆過的圖書館，推開了油漆過的木門。那不是那一年的盛大場合。十個座位空著，房間裡一片寂靜，令人沮喪。我在前排坐了下來，靜靜地等待老人出來。窗簾拉開了，老人探出頭向四周看了看，眼睛裡隱約露出一絲失望。然後，他又笑了笑，走到舞臺前面，但是他的步伐不像以前那麼輕快了。小木槌一響，老人仍然伸出手，揚起眉毛，揮動袖子，開始了“最後一次”的故事。舞臺仍在上演昔日的輝煌:沙漠中的孤煙依然直飄，長河中的夕陽依然紅彤彤的，勇士和戰馬依然英姿颯爽，紅樓的夢依然淒涼……"啪！"小木槌又響了，老人慢慢踱到後臺，踱步時微微搖晃，但仍不忘給我們一個微笑。
"爸！"這個聲音叫做奉獻，這個聲音叫做堅持，這個聲音叫做堅持。我把這聲音珍藏在記憶深處。
記憶作文 篇3
喜歡一個人的時候在燈下寫一些自己喜歡的文字。即使這些文字是那麼的簡陋！如此地粗劣！彷彿只有這樣才留住了一段段或平靜或濃烈的歲月。彷彿只有這樣才有走過季節的感覺。其實不為別的，只是想在某一天深陷回憶的時候，好讓這些粗淺的文字帶路，帶我走進恍然錯過的生命。好讓我輕輕地觸控那些曾經縈繞於心的那份憂鬱，那份感動；還有那份生命之外的疼痛。
這麼多年了，一直堅持著這樣的習慣！是的，堅持了就成為了一種習慣。一如不知道何時學會了微笑著哭泣那樣。
於是。我想我也已經習慣了一個人的深夜。和深夜裡那盞對我不離不棄的那盞溫暖的燈。
很多文字對我來說都慢慢地變得陌生了。就像心底的某些想法和念頭。每當自己意識到有這樣的想法和念頭的時候，多少是有點吃驚和訝異的。而更多的卻是一種深深地無奈的悲哀。比如浪漫的愛情，比如月上柳梢頭的人約黃昏；比如下著細雨的街頭溫暖的牽手；種種這些似乎早已離我遠去。恍惚已是經年往事。就好像我壁櫥中落滿灰塵的筆記，再也不敢輕易地翻起。怕勾起一絲回憶！更怕自己會再一次迷失了自己。
歲月如河，滄桑無語。細細想來人生真的如白駒過隙。曾經的輕狂！曾經的無知！曾經的為賦新詞！還有曾經的瘋癲痴迷！彷彿一轉眼皆已消逝。猶自記得還有那麼多美麗的夢想在午夜的睡夢中幻化成一雙僵硬的手，撩撥假裝的睡意。
好想問一句：誰在我的歲月裡睡去？像夏日的幽荷，任憑微風吹拂卻依然空著昔日的情絲。又是誰踽踽地走過我那落雨的小巷，丟落一把印滿海棠的油脂小傘，回頭幽怨的凝望那個躲雨的屋簷。又是誰踩過那個浪花飛濺的沙灘，飄落了那條白色的絲絹，含淚無言。又是誰站在遙遠的彼岸，無聲地凝視著我這場刻骨銘心的愛戀，獨自潸然！
生命是一種歷練。而年輕彷彿就是一場無所謂對錯的盛宴。
總是想在回憶裡留住一些不想遺忘的容顏！我才習慣了一個人細細地傷感！總是想記得昔日真實的畫面，心才一次次糾結在記憶的邊緣！
悲哀的是再也找不到一些文字可以把靈魂研磨成芬芳的花瓣。似乎一切都是多餘的！只有那些記憶才是真實的。真實的告慰自己：人生，我真的走過。即使是多麼的平凡！多麼的坎坷！
或許有一天，我什麼都不再記起。一切的一切都成為了書桌上那張擱置已久的白紙。我想我會依然留一盞燈給記憶，好讓我來世在一片光明裡找到今生錯過的愛情，錯過的你。
記憶作文 篇4
夏風怡人，蛙鳴陣陣，藍天白雲，幾隻飛鳥留在鳥掠過。“姐姐那邊，那邊有桑葚，看當我在皺著眉頭辛辛苦苦背書時，妹妹歡快得像一隻小馬駒向我跑來。手中還拿著一個向我炫耀。“真的，此話當真？”我一聽，放下手中的書，撒起腳丫順著妹妹跑，把她遠遠地甩在了後面。直到跑到盡頭，我猛地發現跑過頭了。話說這條田間小路還真是崎嶇啊，一路顛簸著過來，也沒發現什麼異常。“姐，你可真夠笨的，這兒呢！”妹妹站在一棵樹旁偷笑。我頓悟，又立馬折回。這課桑樹在我眼中，除了比別的數多些桑葚，好像沒啥不同。“還愣著幹嘛，幫我夠那個黑的！”我真受不了妹妹的指使，對她做了個鬼臉；“要摘自己摘！”哈，雖然我是“近視一族”，但也不至於一個都看不到吧！
我一邊給自己打氣，果不其然，找到不少呢！漸漸的，桑葚減少，減少……遠遠地，瞥見一個紫黑紫黑的，無奈離我遠了些。原來這地方有些草堆，我站在上面，伸手想夠到，但再往前些，就是水坑。就在躊躇之際，妙計頓生。
我先是拽著那根有桑葚的樹枝，對妹妹說道：“快，往後拽，使出吃奶的勁！”儘管不情願寫滿了她一臉，但妹妹還是照做。為了那讓人垂涎的桑葚啊——兩人幾經周折……“姐妹齊心，其利斷金。”終於成功了。正當我喜滋滋的捧在手裡看時，卻被妹妹眼疾手快，奪去了。這回倒好，到輪到她對我做鬼臉了，（好吧，暫且收回剛才那句話）“你可真小氣，我自己找去！”我氣呼呼地對她說。很快，我的口袋逐漸鼓起來，但個頭都挺小的，像營養不良似的。滿樹的桑葚最多也不過20來個，但近接一半是紅色的。
儘管之前，妹妹就提醒我紅色的不能吃，屬於未熟型。可在好奇心的驅使下，摘了一個半紅半黑半紫的。豈知未待咬碎，我以迅雷不及掩耳之速吐了出來，又酸又澀。姐妹倆瞪著一棵樹瞅半天，沉默良久後，妹妹忍不住說：“我找你摘，找到兩個的話，一人一個。”我尋思這不錯。可惜妹妹又找了一個靠水坑的。對此，我特地去找了一根樹枝，量了量，並不寬。萬一掉下去不會咋的。我猛烈地搖晃著桑樹，還真有點晃搖錢樹的感覺。但此刻，我只要桑葚。我要帶給我可親可敬的同學，朋友、好吧還有自己。想到這兒，我決定冒一次險，還是我妹拽著我衣服向後拉。我左手拽著樹枝，右手趁機拿桑葚。不料太過用力，手中的桑葚已被捏碎。再加上妹妹毫不知情，一個勁的往後拽，手臂上被樹枝劃了一道近10釐米的傷疤，（還好不疼），摔倒了草堆上。
正在我驚魂未定時，我拍拍屁股，正想站起來，感覺不大對勁兒。悲慘的一幕終究還是發生了，原來褲口袋的桑葚幾乎都被壓壞了。盛怒之下，一口氣”豬八戒吃人參果“的陣勢，全部消滅！（厲害吧！）
記憶作文 篇5
今天課堂上，在老師的帶領下，我們進行了一次小製作活動，同學們的興趣別提多高了。根據我帶的材料，我做的是布娃娃，一個可愛的布娃娃。你們想學嗎？就讓我來教你們吧！
做布娃娃的材料很簡單，廢舊的布、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊紮起來，布娃娃的頭和身子就有了雛形。把用布包裹的乒乓球作為布娃娃的頭，用水彩筆在一側畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，並塗上兩個紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭髮，當然，頭髮的造型可以適當發揮，想畫成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側用剪刀剪兩個洞，用剩餘的布卷出兩個胳膊，分別安裝在剪好的兩個洞內，並用針線縫製好。然後，用剪刀從白紙上剪出兩隻手，用膠帶將手分別粘在兩隻胳膊下端。最後，再用剩餘的布卷兩條腿，用線縫好後，安裝在身體的後側，自然垂下即可。一個 憨態可掬、可愛非凡的布娃娃便呈現在了我們面前！把手塞在布娃娃的兩隻胳膊內，布娃娃還能動呢。一會兒向你招手示意，一會兒又向你擺手再見，樣子可愛極了！怎麼樣，要不你也來試試做一個吧！儘量發揮自己的想象，說不定你做得比我更好呢！
教室裡熱鬧非凡，同學們的製作更是五花八門，花樣繁多。同學們都興奮地爭著向老師介紹自己的小製作呢！
這次小製作活動，既培養了同學們動手動腦的能力，又豐富了我們的課堂生活。我看著自己的傑作，開心得笑了！
記憶作文 篇6
“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以後才懂得你不容易，每次離開總是裝作輕鬆的樣子，微笑著說回去吧，轉身淚溼眼底……·”每當這首歌在我耳邊響起時，父親那嚴厲的面孔就顯現在我的眼前，但是我深知父親是愛我的！
那是三年級的時候，一個大雪紛飛、寒風刺骨的.中午。如果時光倒流你們會在那條小路上看見一個高大的身影在那裡努力尋找著什麼，寒風吹的他不得不把手縮到袖子裡……在這個大冬天裡怎麼會有人不待在家裡呢？這還得要從頭說起。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上午第四節課下課了，該回家吃飯了，我與往常一樣，帶著作業任務回家，剛進家門口不久，我就發現了一個環訊息。帶回家的卷子找不到了，慘！老師一定不會放過我，一想到老師嚴厲的臉，我不禁鼻子一酸，“哇”的一聲哭了起來，我一哭起來不論媽媽怎麼勸，我都不理，只管哭。這時爸爸回來了一見我哭，向媽媽問明瞭情況，厲聲說：“哭，就知道哭，想哭就滾回屋裡哭去。”我委屈地回到自己的房間裡，截止了哭聲。我聽見門被關上了，心想：“可能是爸爸走了吧。”但我還是不敢出去，這時媽媽進來了說：“哭完了，出去吃飯吧！”我走了出去，見爸爸沒在客廳，問道：“媽媽，我爸爸呢？”媽媽沒好氣的說：“還好意思問呢，你爸爸瞭解情況後，就出門給你找試卷去了，連飯也沒來得及吃一口呢！”說話間爸爸回來了，我清楚地看見爸爸的臉凍得發青，頭髮上還有漂落的雪花呢！手裡拿著的正是我丟失的那張試卷。此時的我不知道說什麼才好，兩眼一熱，又模糊了……
晚上爸爸發燒了，我暗自下決心：我一定要好好學習，努力爭取不讓爸爸媽媽操心。
每當我走在那條小路上的時候，都彷彿看見那熟悉的背影，心裡一陣陣酸，忍不住兩眼又模糊了……
記憶作文 篇7
與父親冷戰兩週後，放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親扛著我的被褥跟在後面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺：兩個血脈相連的人之間繫著一根無形的線，距離遠了，一下子就能感覺到。
我回過頭看見父親扛著包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布料垂下來遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽光下，他的臉泛起一層油光，汗水順著皮膚的溝壑流下。那一縷調皮翹起的頭髮，髮梢還是黑色的，髮根卻白了。我忽然後悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰的看見了父親的老態。千般思緒湧上心頭，那一瞬，定格在剎那間的永恆。回首逝去的歲月，不知何時，時光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發上染上了風霜。我轉過身，淚如雨下。
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父親的背上有一座山。小時候，父親總愛讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅強，沉重的責任總是獨自一肩扛。父親的沉默著用單薄的身體撐起了整個家庭。我擦乾眼淚，轉身向父親走去，父親扛著包裹的身影越來越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我彷彿看見，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無憂生活，是爺爺奶奶的幸福晚年？原來父親一直扛著一座無形的山，一座沉重的、讓他痛並快樂著的大山。
那一刻，父親扛著包裹的身影揹著陽光，我看不清他的表情，只望見他緩慢而堅定的步伐。那被陽光普照的畫面烙在了心上，永遠定格在記憶中。
記憶作文 篇8
Memory1
------哎哎哎，聽說了嗎？我們班這學期要換兩個新老師，以前教我們語文和數學的諶老師和鮑老師都不教我們了呢。
------是嗎？哎，怎麼總換老師？光我們小學裡教過我們的老師就差不多有六個了呢！
對呀，聽著同學們的議論，我心裡也很不好受，誰叫我們班紀律這麼差呢，聽到我們“六(2)班”名字的老師都會連連搖頭，上課時，教室裡的聲音全校都能聽到，真不知道同學們怎麼會有這麼多話要說！也不知道這次來的老師會教我們班多久！
老師來了，臺下的同學卻不見安靜，各忙各的，老師望了望同學們，用很重的鄉音說：“我就是你們的新數學老師，也擔任你們的班主任，我姓陳，你們以後可以叫我陳老師。我覺得，你們班紀律還算可以的，希望今後的時間裡，你們能好好配合老師……”又開始一陣議論“切，什麼呀，只會說些廢話！”“就是就是，還自我安慰呢！”“哈哈哈哈……”接著，又來一位老師，掃視了一下教室的所有同學，然後開始自我介紹：“同學們好！我姓郭，是你們的新語文老師。雖然你們班不算太優秀，但我相信，你們個個都是聰明的孩子，透過我們的努力，你們會進步的！”
Memory2
第一堂課，是數學。陳老師問：“你們上個學期誰是班長？這學期也照樣當啊，由於我剛來，還不瞭解你們……”哎，怎麼又是我受罪呀？班長班長，就是現成的“替罪羊”嘛！所有的責任都在我，罪全讓我扛著，My Goodness！
半個月下來，全班都頭昏腦脹，精神錯亂了！因為這段時間基本上沒講課，純屬全在上“思想品德”課呢，真受不了！不過大家也慢慢發現，這兩位老師和其他老師不一樣，這兩位老師可比體態老師強悍、嚴肅多了。大家漸漸不再那麼囂張。
一個月以後，我們和老師差不多相互瞭解了。開始正式上課。
盼星星，盼月亮，終於盼到了一星期一次的體育課，可以讓大腦解放一下了！YES！“天公不作美，”沒想到，剛上一會兒，就下起雨來，“下雨嘍，回家收衣服嘍！”還有同學打趣！
漸漸地，班上的同學開始喜歡給“陳健波”老師起外號，什麼“陳菠蘿”、“滅絕師太”。真是無奇不有！
Memory3
------聖旨到！(實際上是作業到…) ------YES!我得了A等呢！ ------倒黴！我才得B等！ ------我更慘，C等！ 我也趕緊翻開我的作業。什麼？第一份作業，我居然得B?我才錯1個小題呀！望望前面的同學，也跟我一樣，怎麼得的是A呢？不公平呀，老師什麼意思呀！糊塗的老師！……
Memory4
------班長班長，偉大的韓班長，這些題目我都不會做，借你的來給我抄抄，好不好啦？
------去去去，肉麻死了！我身上都快起滿雞皮疙瘩了！閉上你的“麻醉劑”！自己上課不認真點，總躲到桌角里玩，現在好了吧，變成半個“睜眼瞎”了！教你做可以，但抄嘛，你還是甭想了！
沒想到同桌一把又搶了過去。後果嘛，則是封面被消滅了！
------你……
------哎呀！對不起呀，韓大姐……Sorry呀，我不是故意的！
------你給我記著！以後別想看我作業了！孫大伯！
------啊，不要啊，你孫大伯我記性不好，記不住的，所以，善良的韓大姐，你“肚裡能吃船”！噢，不不不，是‘撐船’！不好意思呀，別記住嘛！
說什麼呢！剛剛還生氣的我撲哧一聲一下就笑了出來。 早上剛來，就聽見教室裡嘰嘰喳喳、七嘴八舌地議論著，我也趕緊湊過去，一探究竟。 ------你們發現沒有？陳老師和郭老師打破了我們班上一位老師的教學時間記錄呢！ ------是呀，可喜可賀~陳老師和郭老師真有能耐哦。 ------呵呵。 我聽著，心裡比誰都高興，這兩位持久的老師，我們應該會珍惜吧。 突然，我向外一望，發現陳老師正對我們笑呢，我知道，老師是欣慰的笑。
[ 後記 ]
我們班有特別多搞笑的趣事，其實我們班並不差，就是太會跟老師作對，紀律不太好，連我這個班長都束手無策的。不過，我們這個大集體還是很溫暖的……