2017年高考作文切忌套話作文
“套話”的盛行與形式有一定關係。小編收集了高考作文切忌“套話作文”，歡迎閱讀。
紐約時報曾報導過這樣一個小故事。某日一位領事面試了幾十位申請人，幾乎都說要去美國「當教授」，終於有一個年輕人說他留學美國是為了學習「造更好的假肢」，因為他母親因殘疾而使用假肢。這位領事長吁一口氣，愉快地告訴這位年輕人，「準籤，這是我一上午聽到的最好的故事」。這訊息在網際網路上不脛而走，第二天來申請簽證的人幾乎有一半都說要去美國「給母親造更好的假肢」。這種刻意模仿，人云亦云，除了顯示自己的低能和缺乏誠意，還能有什麼好的結果當呢?
寫作也是如此。近年來，高考作文中出現了一種被稱之為“套話作文”的模式文章，這類文章就像一位古人說的“矮子看戲何曾見，都是隨人論短長”，有識之士，頗為憂慮，長此以往，莘莘學子難免會成為學步的邯鄲人了。浙江省高考閱卷組的老師決心向這種“套話作文”宣戰，下面介紹的不妨可看作是他們的宣言書。
關於“套話作文”的說明
“套話”作文有這樣幾個特點，第一，題材總是選用歷史文化(文學)名人;第二，文章結構表現為“穿靴戴帽三段論”，即用三段左右的歷史文化名人的事蹟為作文主體，再加上一個開頭和結尾;第三，作文的主題總是侷限在一個淺顯的平面上而不做深入開拓。也就是說，作文的材料熟爛、結構模式化和主題平面化構成了 “套話作文”的三要素。根據我們幾年來閱卷的不完全統計，出現在這類“套話作文”中的歷史文化名人，以屈原、陶淵明、蘇軾為最多，可稱為“套話”作文中的 “三巨頭”。其它常見的還有莊子、項羽、司馬遷、嵇康、王維、李白、杜甫、柳宗元、李商隱、陸游、李清照、曹雪芹。(外國名人當是凡高——博主注)不管你出的題涉及愛國主義還是環境保護，關懷底層大眾還是建設精神文明，他們都可以用上述這些材料敷衍。
當然，我們指出“套話作文”的典型表現，並不意味只要使用了歷史文化名人材料就一定是“套話作文”了。閱卷者要根據上述三要素，對作文進行綜合判斷。
“套話”作文的盛行與話題作文形式有一定關係。因為話題作文對審題的要求比命題作文和材料作文低，再加上前幾年這種型別的滿分作文出現的較多，而對寫作能力差的學生來講，掌握幾塊材料到考場上去拼湊，遠比苦學苦練提高寫作能力要容易得多。又不需要承擔抄襲的責任。
但是，這種“套話作文”的壞作用是顯而易見的。
第一，它使高考作文遴選考生的`區分度受到影響，寫作能力高的考生與寫作能力低的學生得分趨近。
第二，更為嚴重的是，“套話作文”背後的中學作文教學機制影響一代人的寫作能力甚至思維能力的提高。
為了體現高考公平公正的原則，準確引導中學作文教學，我們從去年開始對“套話作文”的打分執行從嚴的政策。一般情況下，這類“套話作文”最高不超過50 分。如果語言比較流暢，思路清晰，可打在43-44分的基準分左右。表達特別突出的，也可突破50分，但不宜進入一類卷。而表達能力較差的，也可打在40 分以下。