【精華】親情作文七篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的親情作文7篇，歡迎大家分享。
親情作文 篇1
父母是孩子生命裡的第一位老師，並且作為孩子的終身教育者。父母如果喜歡閱讀，並樂於追求閱讀的樂趣，對於孩子人生閱讀樂趣的養成，就具有事半功倍的效果。
在平時，父母和孩子生活在不同的詞語裡，只有共讀共寫才能讓孩子與父母處在共同的世界。孩子愛讀書的意識的培養，不僅需要老師的引導，也應該有家長的啟發在裡面。我的做法是把“校信通”作為和家長學生交流的平臺，把書當成家長、孩子和老師的語言密碼。倡導家長和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的心得體會。這個舉動為我獲得了家長的誇讚，更使學生提高了讀書的熱情。
家長會上提倡 校訊通中宣傳
在一年級暑假的家長會上，我鼓勵家長利用寒假暑假和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的讀後感。我在給家長們討論了親子共讀的概念和做法後，著重強調了它的益處：
大人和孩子在共同讀書過程中，各自把自己的感受展示出來，透過溝通交流，互相促進、互相成長，孩子和大人眼中腦中形成的理解成就了他們對文章的理念：昇華了孩子的認知，淨化了大人的心靈。更使孩子在大人的點撥之下對故事所闡述的道理有了新的理解。對人生增長了新的經驗。
以後的日子裡，我的業餘時間就是把親子共讀作業中挑選優秀的打在部落格上。並且在班上公佈入選部落格文章的學生人名單。透過校信通的家校聯絡發給家長，請他們在電腦上搜索宏力學校二（3）班部落格，對學生的作品進行品評。同時鼓勵家長和孩子更有興趣和信心的互相交流。
除了在每次家長會上不遺餘力的宣傳動員家長參與親子共讀，我還隔段時間就給家長髮個校訊通，強調怎樣營造良好的閱讀環境和推薦身邊的現身說法：
“在這次親子共讀活動中，李陽同學和她媽媽共讀一篇故事，兩個人都把自己的感受寫了出來，尤其她媽媽從教育孩子，理解孩子的角度出發，和孩子一起探討故事所表達的深意，不僅使孩子提高了認識，我作為老師也為她媽媽博大的胸襟和開闊的眼界所折服。真誠希望家長朋友都能看到這幾篇讀後感，明確一下親子共讀的意義，相信我們充滿人生經驗和智慧的家長能更多的參與到這項有益活動中，共享成長的樂趣。”
讓家長堅持閱讀，給孩子起模範帶頭作用。和孩子一起扮演書中角色，來激發孩子閱讀熱情。
多形式的激勵 不降溫的互動
在校訊通裡把孩子和家長的共讀體會寫出來本身就是一種鼓勵。學生對於自己的文章能上部落格通常都有一種成就感。他們會更加用心寫好今後的文章。沒有上去的學生看到同學的文章也會產生寫作的動力，爭取也在電腦上“露露臉”。這種推動力是驚人的。“讀書小能手”、“小作家”、“讀書好家庭”是我階段性給孩子們發表揚卡的主要內容。
家長如果不忙的都會抽空和孩子去二（3）班部落格圈看一看。也寫了不少自己的感受。大致分為兩個方向。
1、很多家長和博友們對這種形式表示認可和支援：
——賈老師，看過你的部落格後我很慚愧！說真的，連我這個家長也沒有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他們，孩子交給你，我們放心！辛苦您了！謝謝！
——老師建班級部落格，把孩子寫的話列印下來，我認為這個辦法很好。因為當孩子在部落格裡看到自己的“小筆頭”，有一種自豪成功的感覺。更激發了寫作的慾望。
——現在真好,閒暇時既娛樂了又學習了.學校真好,提供了更優越的條件與環境.老師真好,業餘也不休息，讓我們的孩子和大家有更多的學習機會,心與心更接近。.
——看起來那本書是真的很有趣噢！連爸爸都被吸引住了。孩子的讀書興趣離不開老師的引導，真的希望班裡的孩子能讀更多的書，寫更多的練習文字，養成更好的學習習慣。賈老師辛苦了！
——這次如果不是老師的提醒，我把親子共讀的事忘的一乾二淨。孩子有一位極其負責的老師，是他的幸運，對他的一生有極其深遠的影響，再次感謝賈老師，我以後要端正思想，把教育孩子放到第一位。
2、更讓我感謝的是他們能對我和學生的作品提出好的建議：
—— 老師真有心。將孩子的作品製成集子，真好。不過每個孩子的文章要是能有個題目會更好看呢。每個小段下面空一格，看著更舒服哦。
——賈老師：塑膠袋的“袋”字打錯了
——老師，可以把班裡孩子關於這個問題的回答聚集到一篇文章中，這樣看起來會很方便。
從這方面看，家長也是我的老師，我們由於一班的學生站到了統一戰線上，互學互教，互幫互助。
家校合力培養 師生共同成長
家長的支援猶如給我打了一針強心劑，促使我擠出時間把學生的好作品及時登到部落格裡，方便家長隨時閱讀。學生的能力有強有弱，寫的水平也是有高有低，但我做這件工作目的主要還是為了鼓勵學生能更積極的、有興趣的進行寫話，所以有的.學生即使寫的不是特別出色，但只要他有進步，用心了，我也給他登到部落格裡。我的校信通部落格是為我的所有學生服務的，這裡就是他們可以展示自我的舞臺。
經過了四年“親子共讀”的實踐，越來越多的家長加入到了假期和孩子共讀一本書的行列裡來，孩子和父親或者母親，共同讀一篇故事，兩個人都把自己的感受寫出來，尤其是家長從聯絡自己的人生經歷，和孩子一起探討故事所表達的深意，不僅讓孩子從另一角度重新認識了父母，也使第三者——評判作業的老師我，深受感動和鼓舞。如今我的學生貼文已經達到180篇了。還被校訊通評選為第三期《優秀輔導教師》。越來越多的優秀“學生”被我展示在部落格裡，同時也帶動我的學生自己建立部落格，三班的部落格圈越來越壯大起來。
我們小學部孔英英校長有一句話說的好：“‘親子共讀’是一方粘合劑，它把家長、學生、老師融為一體，讓教育和諧共生。來到宏力學校，不僅學生在成長，家長也在成長。”在她的推動下，小學部的讀書活動蔚然成風，每個班級都有自己的特色。孩子在寒假用自己的壓歲錢買書，在暑假做家務讓家長獎勵書，已經成為宏力學校全小學部學生的習慣。
讀書，是我們宏力學校師生生活協奏曲的主旋律；讀書，是宏力學校這座大花園中那各色鮮豔的花朵。而我的“親子共讀”只是其中一朵。怎麼樣？想欣賞其他美麗的花朵嗎？那麼，就請到宏力學校來看看吧！
親情作文 篇2
一條河，一座城市，兩個人，一個童年。——題記
古運河，這個承載著無數揚州人情感的名字，也包融著我童年無限的回憶以及對母親深深的愛。
小時候，剛從老家來到揚州，租住在古運河附近。我對揚州感到很陌生，這裡沒有慈愛的外公外婆，沒有熟悉的小夥伴，只有一個個陌生的面孔，我的心就如同天一樣，總是灰濛濛地。這時，媽媽牽著我的小手來到古運河畔遊玩。正逢春暖花開之時，萬物復甦四周一片繁茂的景象：小草冒出了嫩嫩芽，大樹長出了新枝，許多不知名的花兒競相盛開。我的心情一下子雀躍起來，我跑到大理石的護欄邊，欣賞陽光照射下起起伏伏波光鱗鱗的古運河湖面，傾聽波浪與石岸的呢喃細語。湖面上，不時駛來的船隻，有的豪華，有的簡陋，從我眼前經過，又漸行漸遠，最後消失在天際。有時還會有幾隻水鳥低低的從空中飛過，劃過湖面，泛起一道道漣漪。我和媽媽來到樹蔭下休息，這時，旁邊傳來了一陣嬉笑聲。原來是一群小朋友在運河邊的空地上嬉笑打鬧，忽然一個小男孩腳下一個踉蹌，慌忙中半抱半吊住旁邊的一棵大樹，引來又一陣鬨笑，我也情不自禁地跟著笑起來。這是我第一次與古運河見面，一次改變了我對這個城市印象的見面。
媽媽告訴我，揚州是一座歷史悠久、文化燦爛、風景秀麗的名城，而古運河可以說是揚州的“根”，士運河哺育了揚州，豐富了揚州，發展了揚州，它匯聚了揚州人對這座城市的熱愛。我聽得似懂非懂，卻也從此漸漸地愛上了揚州，愛上了古運河。
以後，我幾乎每個星期都要和媽媽一起去一次古運河，去感受古運河帶給我的溫暖，去體驗媽媽帶給我的溫馨。春天，我和媽媽踏著春風，在百花之間穿梭玩耍，玩累了就坐下來，聊聊天，聞花香，賞柳樹，尋覓河上的船；夏天，我們在繁茂的柳樹下乘涼，看著始終奔流不息的古運河，聽著風拂楊柳溫柔的聲音，感受著夏天的熱鬧，媽媽還會用柳枝編成圈戴在我頭上，邊說太可愛了邊幫我拍下各種表情；秋天，運河邊的天空格外乾淨爽朗，這是一個金燦燦的季節，是一個豐收的季節，也是一個忙碌的季節，此時的古運河平添了幾分充實。河上，來來往往的船隻絡繹不絕，我和媽媽玩累了，便會討論這個船將開往哪兒，那個船肚子裡能容納多少人；冬天，運河邊涼風蕭索，顯得冷清空曠。媽媽束緊我的棉衣帽，領著我在岸堤上跑步，清脆的腳步聲，我們的談笑喘氣聲，飄散在冷洌的空氣中，暖洋洋的……
而我，最愛的還是古運河的夜景。當夜幕降臨，岸堤柔和的燈光照射在水面上，五彩斑駁，波光鱗鱗，像是有很多小魚兒在翻滾跳舞，靜的夜和動的湖面似把人帶入了一種魔境，充滿了想象力的空間。媽媽牽著我的手，在溫柔安全的護翼下我的思想已飛到那個科幻神奇的世界遨遊了。
其實，我最留戀的，還是在遊古運河時與媽媽一起聊天的時光。在大部分時候，遊古運河我和媽媽都會聊天，而且聊的範圍很廣，無所不談。看到大樹，我們會互相比賽誰說的樹名多；看到自由飛翔的小小鳥，媽媽會編故事給我聽；我們會想象如果我們就是他們會有怎樣的生活；看到蜜蜂採蜜時，我們又會說一些寓言故事……總之到了最後，我們或是開懷大笑排解憂愁，或是深刻明白了做人的道理，又或是交換了各方面的知識。這些東西都深深地刻在我的腦海裡，給我以後的學習、生活帶來了許多幫助。有一次，我看到了一排排整齊的大雁從頭頂飛過，我問媽媽：“媽媽，這些鳥去幹嗎？”媽媽回答我說：“它們去南方過冬呀。你看，它們排的多整齊，這都要靠嚴謹的紀律，你也要學習大雁這種精神，遵守紀律，尊敬師長呀！”我懂事地點了點頭。
後來，我離開了那兒，好多年了，一直沒時間回古運河看看。現在，我終於有了機會和媽媽一起再回到這個令人眷戀的地方。又是一個春暖花開的時節，古運河畔依舊是芳草萋萋，柳樹成蔭，古運河依舊是波光鱗鱗、奔流不息。我和媽媽依舊是談笑風生，悠閒自在，一點都沒有變啊！古運河邊建起了一幢幢新樓高樓，古運河上行過的船隻更豪華、更先進了，我變得更懂事了，還是變了呀！在不變中不停地變化，變表不變本，無論是揚州的建設，古運河的最佳化，或是做人生活，不都應該這樣嗎？保護那顆永遠純潔、天真、可愛的心，增長自己的知識，開闊自己的見識，才是成長的要點。
古運河，含著童年，含著媽媽，含著我，這條不衰的河流將永遠在我的心中流淌，它承載著我的夢想從此岸駛向未來。
親情作文 篇3
我家鄉的春節差不多在臘月二十四過小年就開始了。
小年家家戶戶都要把家裡打掃一下，要把牆上天花板上的蜘蛛網掃下來，再把桌子整理一下，用抹布擦乾淨。還要買吃的，喝的，用的。
過了二十四，大家就更忙了，要把雞，鴨，魚，肉，蔬菜準備好。
除夕到了，除夕真熱鬧。家家戶戶都穿新衣，門外貼對聯，屋裡貼上年畫，出門在外打工的人也趕回家來吃飯，吃完飯還可以拿壓歲錢。除夕家家戶戶燈火通宵，這一夜除了很小的孩子，都要守歲，表示舊的一年已經過去，迎接新的一年，除夕每家每都在歡快中渡過。
正月初一早上一起床，就被大人們拉去拜年，跟著一條如長龍的隊伍，把親戚都拜了個遍。正月初二還要去外公，外婆那裡拜年。
元宵上市，春節的又一個高潮到了。我家裡煮了一大鍋湯圓，全家一起吃，都吃不完。到了晚上，元宵節的高潮到了，因為元宵節又叫燈節，晚上有各式各樣的燈，還有人吊個燈籠出去玩，猜燈謎，回家再吃一碗熱氣騰騰的湯圓，這的確是個美好日子。
一眨眼，春節就在正月十六結束了，學生們去上學，大人們去工作，人人都在忙著做自己的事，家鄉又變回了平常的樣子。
親情作文 篇4
無聲無息的親情，是透明的，是純潔的，更是至高無上的……
我與這種親情為伴，它陪了我十年。
十年之前，我們是父女，十年之後，我們還是父女。只不過你在另一個世界，那唯美的世界……
有一個秋天，媽媽對我不好，我賭氣去了飛雲橋的大海，那裡波瀾壯闊，氣勢非凡。我獨自站在那兒，想起了我的小時候，那時，我們一家四口來到這相同的地方，我們共同許下一個心願，就是全家人平安，幸福。而你卻最先離去了，我知道你也不想離開我們，可就是……想到這兒，我眼眶溼潤了。“爸，我好想你。”我衝著大海喊了起來，奇蹟，一隻鯊魚躍了上來。我曾聽哥哥說過，爸爸最喜歡鯊魚了，因為你覺得鯊魚並不兇殘，反到覺得……那是你嗎？只聽“嗵”的一聲，鯊魚已不見蹤影，留給我的是無盡的遐想。偶然看見頭頂飛過一群大雁，哦，看吧！那麼美麗，它們那麼團結。而我的家呢？我又不禁感慨。
夜晚，我來到窗前，曾有人說每一個人都有一顆星星，當你離去時你就變成了那顆星星。我仰起頭，看著漫天星斗。不知哪一顆是你，但我努力尋找著，只看見那一顆特有光的星星，我心裡默默呼喊，希望你能聽見……你離開已有十年之久了，你過的好嗎？此刻，我不怨媽媽了，媽媽也很苦，很累，不是嗎？一顆流星劃過，我係起衣角，默默許了一個願望，和我們當初在飛雲橋許的一模一樣。知道不可能真的實現，但在我的心裡實現，在我們全家人的心裡實現。天氣變的好快，轉眼間一顆一顆的星星就不見了，可惟獨還有一顆還在，是你嗎？我問。那星閃了一下就不見了。我知道是你，你在告訴我，最後離開的是你，你會一直守護在我們身邊。一直在，永遠在……
“滴，滴”下起雨來，是你高興的流淚了嗎？這就是親情的力量嗎？宙斯曾說：“隨心而在。”是的，心若在，夢就在。我們的夢一直都在，只不過像潘多拉一樣把希望永遠塵封在盒底。但我們依舊堅信著那個希望，一個永遠都存在的承諾與希望。當宇宙爆的那一天，它仍隨我們而在。心靈上的一道光，將我們一家緊緊連在一起。我們守侯著那份親情。處處有親情。
親情是沒有界線的，雖然好遠，但彷彿你就在我們身邊。
無聲無息的親情時刻伴隨著我，沒有距離，沒有界線，沒有一切一切的拘束……
親情作文 篇5
今天，上課時，老師叫我們寫出你最愛的五個人的名字，我經過再三的考慮把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和叔叔寫在了白紙上。這時，老師說：“在你寫的五個人中劃去一個。”我聽了，鼻子馬上就酸了起來，拿著手中在顫抖的筆，輕輕地把叔叔給劃去了。頓時，我就像失去了叔叔對我的關心一樣。這時，老師又說：“再劃去一個。”我的心就像被潑了冷水一樣，一下子變得很涼很涼。我只好輕輕地把爺爺給劃去了。劃去時，淚水馬上溼潤了我的雙眼，我彷彿看見爺爺在微笑地和我招手，慢慢地就不見了。
我真想大聲地喊：“爺爺，你不要走，不要丟下我。”過了不久，老師又說：“再劃去一個。”聽了這句話，淚水就像開了閘的潮水一樣從我的眼睛裡落下來，止也止不住。我只好無奈地拿著筆把奶奶劃去了。這時，我感覺手中的筆好象絕情的魔鬼似的把我的親人一個個給劃去了，我的生活也好似變得無奈了。過了一會兒，老師又說：“最後在你寫的五個人裡面再劃去一個。”我看寫在紙上只剩下了爸爸和媽媽了，叫我怎麼選呢？當時，我只好按照老師的要求把媽媽給劃去了，劃去的那時，看到我的生產中只剩下爸爸和我相依為命了，我就放聲大哭起來，淚水再也無法止住了。
當我趴在桌上痛苦時，教室裡一片嗚咽聲，我從這種體驗中明白了，親情是多麼重要啊！我們要好好珍惜它。
親情作文 篇6
我知道親情是一把結實的雨傘，為你遮風擋雨；
我知道親情是一件厚厚的棉衣，為你抵禦嚴寒；
我知道親情是一把舒服的椅子，讓你忘記疲憊；
我知道親情是一條幹爽的毛巾，為你拂去心中的淚水……
我知道親情是一滴春日的甘露，為你風乾悲傷的記憶；
我知道親情是一片夏日的綠蔭，為你撐起迷茫的藍天；
我知道親情是一縷秋日的陽光，為你溫暖失落的心田；
我知道親情是一場冬日的白雪，為你滌盡跋涉的征塵。
我知道親情是一股涓涓的細流，讓你乾涸的心田甜甜滋潤；
我知道親情是一縷柔柔的陽光，讓你冰凍的心靈無聲溶化；
我知道親情是一個靜靜的港灣，讓你遠航的疲憊煙消雲散；
我知道親情是一束守望的燈光，讓你流浪的心靈倍感溫馨。
親情是在我飢腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯。
親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌。
親情是在父母疲憊時我雙手奉上的一盞清心的茶。
親情作文 篇7
從我記事起，親情就圍繞著我。
如果說親情是一首樂曲，那麼讚美是高音，批評是低音，牽掛和關愛則是樂曲的主旋律。在這種樂曲縈繞下，我深深感到：是親情讓我在挫折中變得堅強，在成功時更加自信。
那一次數學考試，只考了87分，我羞愧萬分，不敢看自己的卷子，似乎已經感覺到一場“暴風雨”正在接近我。放學後，我垂頭喪氣的回到家。一走進臥室，我就急忙把卷子藏到隱蔽處，然後乖巧的一邊寫作業一邊等著媽媽回來。
在忐忑中，媽媽終於回來了。我沒出去和她打招呼，仍然埋頭“看書”。她走進我的房間，問道：“大宇，作業寫完了嗎？今天在學校怎麼樣？”“我，我作業寫完了，我在學校……”我沒敢看媽媽的眼睛，支支吾吾地回答著。媽媽突然問道：“數學沒考好吧？”我心裡一涼，沉默不語，把頭垂得更低了。
媽媽用她那溫暖的手拉著我在書桌前坐下，語重心長地安慰我說：“一次考試失敗不要緊，重要的是你要從中汲取教訓，分析原因。”“是我太粗心了。”我說道。媽媽卻搖搖頭，“這不是粗心，是你計算不紮實，審題馬虎。平時錯一題不覺得，這次錯了3題就看出問題了。”“要沉下心來，每天多做一些練習題，到考試時讀懂題目……”
從那天開始，我就按照媽媽開的“藥方”開始努力，之後連續四次考試，計算題一題也沒有錯過。我不禁感嘆，媽媽的親情藥方還真有奇效呀！
親情像一縷陽光，溫暖我的心靈；親情像雨露，滋潤著我茁壯成長；親情就是一個港灣，讓我們可以在這兒停歇、修補創傷，整裝待發，駛向成功的彼岸。