動作作文合集十篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的動作作文10篇，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
在一個風雨交加的清晨，我揹著書包站在搖晃的巴士上，呆呆地看著窗外。忽然，“咔嚓”一聲，一陣冷風驟雨在沉悶擁擠的巴士裡激起一片驚呼。原來，一塊有裂痕的玻璃，在巴士急轉彎時被震飛下來，幸虧沒有人被那尖刺的玻璃割傷。窗外的寒風一陣陣地從那個“洞”裡鑽了進來，那絲絲涼意直往人的衣服裡鑽，巴士上的乘客不覺抱怨起來。這時，巴士司機把巴士停在路邊，紅著臉，一聲不響地走到玻璃窗前。他看到坐在這個窗旁的是一對老盲人夫婦。兩個人手握手，默默地坐在那兒，雨水打溼了他們蒼白的臉和已經褪色的衣服。也許太冷了，他們的手好像有點顫抖。巴士司機的臉頓時更紅了，忙撐開手中的傘，堵住了那個洞。
巴士內一下子靜了，大家都向巴士司機投以讚許的目光。“對不起，各位乘客。這塊玻璃該換了，都怪我……”巴士司機說了一半，一陣狂風把他刮退了半步，出口的話也嚥了回去。這時候，一隻大手抓住了傘柄，把傘往前一頂，“噝”的一下，傘被尖利的玻璃撕開了一道小口，傘骨也斷了一根。還好，洞口還是被封住了。“哎唷！”乘客都為巴士司機的傘惋惜，但我看見他並不介意，反而朝那位站在他旁邊的高大中年人投以感激的微笑。“你去開車吧，這裡讓我來。”那位大漢鏗鏘有力地說道。
於是，巴士司機又開起了車。車上的氣氛又融和了起來，恢復了先前的安靜。
“玻璃修好了嗎？”老盲人夫婦和藹地問。
“不，是雨小了。”我笑著回答。
“那就好，小了就好。”
乘客們都跟著我善意地笑了，巴士裡顯得格外溫暖。
巴士又過了兩個站，大漢身邊一位大嫂突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎麼知道我要下車？”大漢用奇異的眼光看著她。“我們都是老乘客了！”大嫂以洪亮的聲音道，同時接過了那把傘。
又過了兩個站，我看見大嫂似乎四下焦急地尋找著，於是我竟不約而同地和一位大哥哥一起衝了過去說：“給我吧。”巴士裡的人見了又笑了。那位大哥哥又頂了幾站就走了，但在每個人要下車之前總會有人主動地要求接過傘柄。
就這樣，一站又一站，一個又一個，雖然我們都被雨淋溼了，但傘柄被眾人握得暖烘烘的。這傘柄裡的暖意不斷傳給後來者，也傳給了巴士裡的每個人，更傳進了我們的心扉，也更加激動了我們的心……
動作作文 篇2
暗潮之下，波濤湧動。
天邊泛起黯淡的藍色，像陳舊信紙泛黃的紙緣。海浪厭煩的拍打著岸邊，刷刷的浪潮聲此起彼伏，永不停歇。
我坐在船上，起起伏伏間沒了聲響。我往何處去？我迷茫中漸漸失了方向。手中的羅盤指標漫無目的的轉，惶惶然沒有終點。
天邊還是藍藍黑黑扭捏的混成一片。眼睛酸澀，看不清前路和遠方，亦看不清咫尺的浪。
不知多久之後，有光乍起。
暖暖的黃釀成橘紅的光，原來沉寂冷漠的顏色染成了紅綢一樣的豔麗，氤氳開的一片暖光深深淺淺迷離人眼。晨曦被撕成一縷縷金絲玉絮，舒展蔓延。
眼前刺痛，眼睛因直視太陽而被模糊了視野。暗夜破開一個洞，夸父在洞後丟擲一團流火。
雲破天開。豁然開朗。
那一霎的長虹貫日，竟驚豔了我漫長的歲月。惶然旋轉的羅盤的指標突然定住，指著某處淚水洶湧的大海，堅定不移，鏗鏘有力。
竟是破曉。
我擋住那一團火紅的耀眼光芒，置身在一片金光璀璨的大海中，我漂浮輾轉，舉步維艱，卻仍是昂首向前。
我知若一步怯懦，則萬劫不復。所以我無悔無怨，埋首前進。手中的羅盤，指標指向著遠方，那個我朝思暮想，魂牽夢縈的遠方。
從朝陽初生，到正午烈日，再到落日熔金。燃盡了一生艱辛的太陽倦了，斂了三分酷熱一分焦躁，徒留兩分溫婉四分殘陽。在晚霞絲絲縷縷的金色中，我和我的船仍沐浴著金光前行。
再是翻騰的墨黑和鈷藍，又是夜。海浪沉寂的拍打著船身，我躺在甲板上，月光摔在我身上，迷迷濛濛漫向遠方，睏倦，悠然。
摸見身旁的羅盤。還好，我還在向前，從未走遠。拍拍身上的塵，我翻身坐起。
想這一生，日出日落，潮漲潮歇，風起雲湧，我都走過，都看過。有過迷茫失措，有過痛苦失落，有過妥協委屈，卻慶幸，還好一生萬般無奈退卻，所求皆是如初，少年依舊如故。
動作作文 篇3
一眨眼，初冬已到，一些小花、小樹的葉子變黃了，小草也枯萎了，慢慢地，四處黃葉飄落，只有常青樹木，比如松樹，依舊青綠地挺立在寒風之中。當然，在此季節裡，也迎來了菊花在寒風中怒放。
初冬來了，經常有濃霧和薄靄，使一些景物被掩映在煙霧之中，讓人看不清遠方的路。每天早上上學時，看到田裡的青菜蒙上一層白霜，我甚至以為是下雪了，懷著激動的心情去觀賞。
初冬給人的感覺有點寒冷，特別是在早晨和晚上，有時口中撥出的熱氣都可以明顯地看到，我們大家也都開始穿上厚厚的棉襖，街上的行人都開始圍起了圍巾，戴起了口罩。
初冬雖然有點冷，但是一切顯得很簡潔很安靜，我非常喜歡這種感覺。
動作作文 篇4
早上，我被窗外傳來的一陣議論聲吵醒了，我生氣地跑向陽臺，發現樓下已經圍了一群人。其中有一個阿姨手裡還抱著兩隻瑟瑟發抖的小貓。我不禁心裡產生了疑問：這些人帶貓來幹什麼呢？我急忙穿好衣服準備去一探究竟。
到了樓下，我發現人越來越多，我找了一個空鑽了進去。看見阿姨手裡的小貓正用可憐巴巴的眼神看著我，彷彿受到了驚嚇，渾身還溼漉漉的，毛上粘滿了泥。我連忙問鄰居發生了什麼，他們說：“這是在附近泥潭裡發現的小貓，看起來像剛出生不久，很可能是被大貓遺棄在這裡”早上氣溫低，若不急時救治，它們很可能就沒命了，這時很多人開始出主意：有的說直接把它們抱回家；有的說帶它們去看獸醫，最後大家一致同意給它們搭一個溫暖的家。說幹就幹，好心的鄰居紛紛從家拿出了紙盒，棉布和乾淨的棉花，還有人拿來了貓糧，這些叔叔阿姨好有愛心啊！我也加入到了救治小貓的隊伍中去。不一會兒，一個舒適的小窩就搭好了，人們小心翼翼地把它們放進去，小貓也“喵喵”叫了兩聲，似乎是在表示對它的新家很滿意。
以後每當到了散步時間，小區的人們總會順便帶一些吃的給它們，小貓們比原來活潑多了，有時還會撒嬌打滾地跟人們一起玩。我也會經常給它們帶一些好吃的。看著它們健康成長，我心裡高興極了。自從這兩隻小貓來到我們小區，院子裡的老鼠就再也沒出現過，我們善待它們，它們也會用自己的方式報答我們。所以，只有尊重動物，保護動物，才能促進人與動物的和諧相處，我們的家園才會更加美好。
動作作文 篇5
世界上最近的距離是什麼？最遠的距離又是什麼？
——題記
有些人心動時，就立刻將之化為行動，這就是最近的距離。然而，有些人心動時，卻遲遲沒有行動，也許是一天，一月，也許是一年，十年，也有可能到一個蒼蒼白髮之時，無為而止，這不是最遠的距離又是什麼呢？
因為嚮往藍天的高遠，它向天際的展翅告訴世人，它要俯衝大地。最終得到“雄鷹”的美譽；因為期待岩石之頂，它一次次奮力的衝擊，激起的浪花證明了它的行動，最終它世稱“浪之嬌子”，因為不懼風雨的洗禮，從欲墜而不倒的比薩斜塔到堅不可摧的趙州橋，人類總是創造著一個又一個的奇蹟。
那麼歷史，請允許我問一下，如果說當初的畢昇只是去想想印刷術的改進方案，或者說只在朋友圈裡作以誇誇其談，那今天我們使用的文字是否依然艱難的刻在笨拙的竹籤上？
諺語曰：“千里之行，始於足下。”仔細琢磨這句話，可隱約發現理在其中。不管是遠去的歷史，還是當今的名人，又有哪位成功人士不是靠自己的行動證明自己的呢？沒有，絕對沒有，因為他們注重行動。
在歷史的舞臺上，那些愛國志士，都是用自己的行動昭示了自己的成功。
《史記》一本早已泛黃的紙頁，體現了司馬遷的奮鬥，它告訴世人司馬遷曾為此而行動著；《本草綱目》也曾寫下李時珍的行動。然而今天這炫華的舞臺確實屬於我們90後的，但站在這舞臺上，我們並沒能完美的展示出自己，反而總是沉醉於往日的輝煌，在每一次欲行又止的腳步下我們埋沒了自己，一次次痴人說夢般的說著我能行，難道你真的能行麼？不知道。也許只有行動才能真正告訴你是否能行。
行動是一個創新的過程，只有行動的人才能不固守成規，只有行動的人才能不畏懼失敗。
行動，它是我們邁出的第一步，正是因為有了它，我們才能展翅飛翔，我們方可詮釋90後的精彩人生。
心動不如行動，勇敢的踏出屬於自己的第一步。有些事，現在不做，以後就真的沒機會做了。
動作作文 篇6
三個旅行者徒步穿越喜馬拉雅山，他們一邊走一邊談論一堂勵志課上講到的凡事必須付諸實踐的重要性。他們談得津津有味，以至於沒有意識到天太晚了，等到飢餓時，才發現僅有的一點食物就是一塊麵包。
這幾位虔誠的教徒，決定不討論誰該吃這塊麵包，他們要把這個問題交給老天來決定。這個晚上，他們在祈禱聲中入睡，希望老天能發一個訊號過來，指示誰能享用這份食物。
第二天早晨，三個人在太陽昇起時醒來，又在一起談開了——
“我做了一個夢，”第一個旅行者說，“夢中我到了一個從未去過的地方，享受了有生以來我一直孜孜以求而從未得到的難得的平靜與和諧。在那個樂園裡面，一個長著長長鬍須的智者對我說：‘你是我選擇的人，你從不追求快樂，總是否定一切，為了證明我對你的支援，我想讓你去品嚐這塊麵包。’”
“真奇怪，”第二個旅行者說，“在我的夢裡，我看到了自己神聖的過去和光輝的未來。當我凝視這即將到來的美好時，一個智者出現在我面前，說：‘你比你的朋友更需要食物，因為你要領導許多人，需要力量和能量。’”
然後，第三個旅行者說：“在我的夢裡，我什麼都沒有看見，哪兒也沒有去，也沒有看見智者。但是，在夜晚的某個時候，我突然醒來，吃掉了這塊麵包。”
其他兩位聽後非常憤怒：“為什麼你在做出這項自私的決定時不叫醒我們呢？”
“我怎麼能做到？你們倆都走得那麼遠，找到了大師，又發現瞭如此神聖的東西。昨天我們還在討論勵志課上學到的要採取行動的重要性呢。只是對我來說，老天的行動太快了，在我餓得要死時及時叫醒了我！”
動作作文 篇7
在現實世界中，總是不缺少所謂“想象中的巨人，行動的矮子”。在我看來，這種人所想要成的“大事”是絕對成不了的。而所謂這種人的代表人物就是尤拉。
他幻想著成為一個“超級英雄”，在妹妹掉進河裡時去拯救她，可是在妹妹想要他陪她玩耍時，他用自己的言語傷害了妹妹。使妹妹委屈的離開了。可是他的這種做法是否正確呢？在我看來，是不正確的。首先，他身為一個哥哥，就一定要肩負屬於自己的責任。陪妹妹玩耍這也是一種義務。當然，他如果有事需要忙可以非常認真的和妹妹解釋清楚。但是他為了自己幻想的一個不存在的夢兇了自己的妹妹。這是一種非常不好的行為！其次，尤拉想要做一些事情，重點並不在“想”，而是在“做”上。可是他只做到了想。所謂的行動並不是只靠想象就能完成。他需要付出自己的努力。
尤拉不僅幻想想為妹妹做事，還“希望”能夠幫助他的小狗。但是，在小狗口渴的時候他依舊沉溺在自己的幻想中，並沒有滿足小狗。這是他身為小狗主人的一種不負責任的`行為。狗是一種非常忠誠的寵物，會因為主人的不理睬而不開心。而尤拉的這種行為很可能會讓他的小狗這樣。
尤拉一直想要做一些事情，可是，陪妹妹玩耍、喂小狗喝水就是件“事情”了。雖然這些事情可能微不足道，但是積少成多、滴水穿石。總會積累起來的。妹妹的委屈，小狗的委屈，尤拉還是沒有懂，他只是一味的想要做些驚天動地的事情。幫助他人，不分事情大小。尤拉需要認清這一點。
社會上不乏“尤拉”這類的人。這篇材料也只是想要告訴大家幫助他人，不分事情大小，不分人的等級，不分貧富貴賤。
動作作文 篇8
我家院子的背後有一片小樹林，裡面長滿了數不清的參天大樹，其中一棵樹上的梢頭，掛著一個特別刺眼的傢伙——馬蜂窩!因此，我們玩遊戲的時候總是提心吊膽的，生怕哪天哪個冒失鬼被馬蜂蟄一下。我讓媽媽花點兒錢請人把那個馬蜂窩摘了，可愛財如命的老媽哪肯啊！反而我還要被臭罵一頓，真不知道大人是怎麼想的！
報著為民除害的幼稚想法，我作出了一個驚天地泣鬼神的壯舉——自己摘掉馬蜂窩！老媽不是不肯花錢嗎？這樣不就一舉兩得了。哈哈！我真是太有才了，我不愧是個天才（天生的蠢材）！我暗自高興著……
好戲上演了。
星期天，我約上三個死黨，一起參與了這次行動。可說歸說，到了關鍵時候，他們都成了啞巴。唉！沒辦法，誰叫我是這次行動的倡議者呢！事情都到了這步田地了，我也只能冒死相救了。我咳咳嗓子，問道：“誰願意去桶馬蜂窩？”大家都沉默了，誰都害怕這個危險人物。最後，大家民主投票，我以全票的優勢，擔當上了這次行動的主角，我暈……
經過30分鐘的臨時會議，我們選定了一套方案——由我先去捅掉馬蜂窩，然後順著旁邊的雞腸小道跑回家，為了安全起見，其餘的人擔任“軍需處長”。大夥兒對我這種自我犧牲的精神暴以熱烈的掌聲。
雖然我有一萬個不願意，可還是戰戰兢兢地拿起了樹杈，做好了隨時犧牲的準備。我小心翼翼地靠近馬蜂窩，近了……更近了！我舉起樹杈，顫抖地碰了一下蜂窩，沒什麼動靜，時間好似凝固了一樣，周圍瀰漫著緊張的氣氛，連一絲風也沒有。不知哪兒來的勇氣，我竟使勁一捅，就在蜂窩與地面快要親密接觸的那一瞬間，所有的馬蜂從洞裡湧了出來，頓時我的面前出現了一片“陰雲”。當是我只想著一個字——逃。我迅速扔掉手中的樹杈，以劉翔般的速度順著小路往前跑，正在我快要脫離危險禁區的時候，天有不測風雲，我竟被腳下的一顆小石頭給絆倒了。馬蜂們趁此機會，一窩“蜂”得向我這邊進軍，我彷彿覺得天都要塌下來了，拼命地尖叫著。
老媽在廚房炒菜，聽到了我的呼救聲，連鍋鏟都沒來得及放下，就急急忙忙的趕來了，只見她揚起鏟子，來了個“張飛掄大錘”，三下五除二就趕走了馬蜂，把我從“死亡”中救了出來，我已經嚇的魂飛魄散了，正在我顫抖著站起來時，一隻小馬蜂在我的手背上“咬”了一口，當天晚上，我的手就腫了一大塊。
第二天，媽媽帶我去了縣城的醫院，花了好幾百才讓我的手消了腫，這前前後後可治療了一個多星期，可想而知，老媽是多麼的捨不得，按她的話說，這次可虧大了！
為了讓我不再做這種傻事兒，老媽破費花了２００元請人把樹上的所有蜂窩都給摘了。
現在，家庭條件好了，幾百元錢對老媽來說根本算不了什麼。想起小時候發生的趣事，我還忘不了嘲諷老媽幾句：“媽，你說我被馬蜂蟄的那件事後，你花了２００元錢請人把樹上所有的蜂窩都給摘了，值嗎？”老媽毫不猶豫地說了一個字——“值”！
動作作文 篇9
我每天上學前都會認真地戴上鮮豔的紅領巾，精神抖擻地上學去。
兩年了，我總是無數次回想起兩年前的那一個讓人難以忘懷的六一兒童節。那天清晨，學校的司令臺上徐徐升起了莊嚴的五星紅旗，司令臺兩側的大操場上分別飄蕩著用繩索固定著的巨大的紅氣球，下面掛著一幅幅鮮紅的大標語，上面寫著金黃色的大字：“熱烈慶祝六一兒童節”“熱烈祝賀二年級同學加入少先隊！”
大約早上九點鐘左右，我們各班同學排著整齊的隊伍興高采烈地陸續走到司令臺前，在學校領導們講話之後，校園裡突然鑼鼓喧天，這時高年級的大哥哥和大姐姐們走到我們面前，非常嚴肅認真地給我們戴上了鮮豔的紅領巾。
那一刻，我很激動。因為從此我也成了光榮的中國少年先鋒隊隊員。
從那以後，我用少先隊員的標準嚴格要求自己，熱愛祖國，勤奮學習，團結同學，不斷進步。
我真感謝你——我鮮豔的紅領巾，你在我遇到困難時給我力量；你在我學習掉隊時，給我努力向前追趕的動力，你是我最好的朋友，最心愛的朋友。從此以後每天我都戴著紅領巾上學放學，不僅僅是一種儀式，更是一種鼓勵。我知道我要繼承革命先烈的光輝傳統，努力實現自己的夢想，努力學習，報效祖國。
動作作文 篇10
今天語文課上，劉老師面帶笑容地對我們說：“同學們，今天我告訴你們一個能學好習的漢字。”大家一聽，個個興高采烈，開始冥思苦想起來了。
有的人說是“耳”，有的人說是“口”，有的人說是“心”，有的人說是“眼”，還有人說是“手”，大家紛紛說起來了。
劉老師說：“同學們，我來揭曉謎底，這個字是‘聰’！”老師說完還在黑板上寫上了，一些同學還驚訝地叫了一聲，還有一些同學疑惑不解地問：“老師，為什麼是這個字呢？！別的字難道不行嗎？”
老師回答說：“同學們之所以是這個字是因為‘聰’這個字是由‘耳’和‘總’組成的，就是說要把平時聽說的總結起來記到心裡去，還有一層意思我再給同學們講講。”
“‘聰’裡面有‘耳’、‘口’上面兩點就像一個人的眼睛。這就告訴我們，上課時用耳朵聽，用眼睛看，用嘴說，用心想，才能夠變得聰明。”他的話音剛落，教室裡立刻想起了一陣掌聲。
老師表情嚴格的說：“要想學習好，必須上課要認真聽，上課要仔細看，上課要積極發言，上課還要用心仔仔細細地向老師提出的問題，這樣才能學好習。
老師語重心長地對我們說：“今天其實教會了我們怎樣上課。同學們，不要讓‘害怕’這扇門關住自己，在課上要耳、眼、口、心並用，邊走邊取，我們才能學得有趣，我們才能越來越聰明。”學習必須要心到，眼到，口到，學習才能學好！