初中生三項行動徵文
請伸一伸你的手吧!因為，我們離文明並不遙遠，只不過是一伸手的距離!下面是小編整理的三項行動徵文，歡迎閱讀。
第一篇：三項行動
生活中，我們無數次在“走”，包括走在斑馬線上。當我們佇立十字路口，看著形形色色的人穿行於斑馬線時，驀然發現種種不文明行為：有的行人或非機動車輛不走斑馬線、闖紅燈，或是有行人在透過斑馬線時玩手機、嬉戲打鬧等，拖延過馬路時間„„這些行為令我們感慨萬千。正是這些無意識的行為，釀造了一起起慘不忍睹的斑馬線上的交通事故。
記得2009年8月4日21時40分左右，在杭州莫干山路浙江電視臺門口，杭州首條被稱為愛心斑馬線的旁邊發生一起車禍，一輛保時捷越野車將一名行人撞出30多米遠，該行人後因搶救無效死亡。斑馬線本來應該是公民過馬路的安全線，生命保障線，然而，這裡卻成了公民的奪命線，這是一種悲哀，為了防止這種悲哀在我們身邊發生，我校開展了 關於“斑馬線上的文明”的形式多樣的活動，讓每一個學生深知斑馬線、安全過斑馬線。
首先是加強宣傳、積極引導。我校地處農村，很多學生對斑馬線
並不是很瞭解，甚至不知道斑馬線是什麼東西。因此，學校充分利用
課堂教學、板報、校門口公開欄、校園廣播、國旗下講話等多種形式開展“斑馬線上的文明”主題活動。積極宣傳關於“斑馬線上的文明”的相關知識，讓學生了解什麼是斑馬線，知道如何過斑馬線以及斑馬線上我們該如何文明禮讓。
二是深入班級、開張豐富的主題班會。針對我校情況，各班舉行了“斑馬線上的文明”的主題班會。教師讓學生畫出什麼是斑馬線，然後讓學生充分討論：什麼時候才能過斑馬線，當我們行走在斑馬線上遇到緊急情況時如何做。學生透過討論得出結論：斑馬線上要“一慢二看三讓四透過”。
三是把結合現實生活，從我做起。為了使學生更好地把關於“斑馬線上的文明”知識應用到現實生活，學校充分利用課餘學習時間，讓學生到校門口外面的公路邊，觀察來往的車輛和路過的行人，並分析這些行人的行為，從而提高自己安全過馬路的知識和自我保護意識。同時，教職工從自己做起，從現在做起，文明出行，禮讓斑馬線，為學生做出示範，為社會做出榜樣。
透過開展“斑馬線上的文明”系列主題活動，我校師生對斑馬線上的文明有了深入的瞭解，學生也知道了如何安全過馬路，深知交通安全的重要性和必要性;更重要的是，我們明白了：斑馬線上，如果每一個人都做到遵守交通規則，都做到文明禮讓，交通事故就會離我們遠去，世界就會多一份美好。
禮讓，讓愛先行。
第二篇：三項行動
所謂國有國法，家有家規，我們生活中也有各種規則，學校有學生法則，道路有交通規則，就連玩都有遊戲規則，各種各樣的規則約束著我們，讓我們在各種環境有序地生活。
就拿排隊來說吧，大家可能都有違反排隊規則的記錄，而在有些地方卻有不一樣的景象，記得有一次，我們全家在機場等著去行李，這裡的秩序很井然，無論是漂亮的阿姨，還是英俊的叔叔，都在有序地排隊等著取包。這就是規則的魅力。
還有一次，我和媽媽去公園玩。到了公園門口一看，人真多啊!買門票的隊伍排得好似一條長龍，我想快點進去，就插在一個老爺爺的前面了，可媽媽把我拉出來批評我說：“大家都自覺的排隊呢，你不遵守規則，是不道德的行為，要是大家都象你一樣，那世界不就亂套了麼?”我的臉紅了，乖乖地站到後面排隊了。
現在我明白了，沒有“規矩不成方圓”。規則是世界的風景線，遵守規則，更是人生美麗的風景線。
第三篇：三項行動
星期六，陽光明媚，春風和熙。我高高興興地來到公園去玩，只見繁花似錦，遊人如織。來到假山旁，我看到一個小弟弟亂扔垃圾，被一個清潔工阿姨看到了。清潔工阿姨上前對小弟弟說：“小弟弟，不要亂扔垃圾。”“這有什麼呀!”“會汙染環境的。如果汙染得嚴重的'話，人類還會滅絕。”“有這麼嚴重嗎?”“當然，地球是一個美麗的星球，可也是容易破碎的，我們應該好好保護……”我細細地聽著，覺得阿姨講得很有道理，我真希望這位小弟弟能改正。可小弟弟並沒有改正，還打斷了阿姨的話，不耐煩的說：“別煩我了，反正現在環境也不好，扔一個兩個沒有什麼大不了的，人類也沒滅絕。你急什麼。
再說，你沒資格對我這麼說。”聽了小弟弟的話，我和許多人都很生氣。紛紛在議論，說這個小孩沒教養，這個小孩真缺德。要是我是他，真恨不得找個洞鑽進去。再看看清潔工阿姨，她氣得臉都紅了。我走向前去，對小弟弟說：“別人給你講道理，叫你不亂扔垃圾是為了大家好，你還罵阿姨。哼，你這種人!”說著，便瞪了他一眼。我找來一個木棒，把小弟弟扔進湖裡的一個瓶子撈上來，扔進垃圾箱裡。旁邊的遊人都向我投來讚許的目光，我心裡曖洋洋的。
這時，小弟弟臉紅了，低下了頭，對阿姨道了歉，阿姨笑了，笑得多麼燦爛。事情過去了，我真想對那些不講衛生、破壞環境的人說一聲：請別亂扔垃圾。讓我們生活在優美的環境中不是更好嗎?