走進初中作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的走進初中作文，歡迎大家分享。
走進初中作文1
“老師，就是這樣帶感情朗讀課文麼?"“對啊，就是這樣，開始吧！”“哦，咳咳……”那才是一年級懵懂的我。由於聲音大，聲音甜被老師叫起來讀課文。讀完後，羞紅了臉得我搏得一片掌聲……後來我就經常做範讀，然後讀文章做示範就預設成我的“職業”。
三年級，老師推薦我加入校“紅領巾”廣播站做一名“小小播音員”。我飛奔出辦公室，只給老師拋下一句：“soeasy！您放心吧，我不會讓您失望的！”
…………
起初，這才是剛剛接觸演講朗誦的我，總覺得事情那麼簡單，總覺得遛遛嘴皮子就好，沒什麼大不了。可我哪兒曾想我只是剛剛起步，正在嘗試著進入狀態呢？更沒有想到我並未站在我心目中的高臺，且離它很遠……
隨著年齡增大，經驗愈多。參加大大小小的比賽，演出，什麼演講每當主持人，越來越投入地朗讀課文，詩歌……
終於，有那麼一天，我突然間懂得了，走進了演講才知道拼搏奮鬥得甘美滋味。
直到那一天，老師讓我自己編寫主持稿，我還在想，見過那麼多，這還不容易？當真拿起筆的時候，我錯了，雖然精彩的臺詞記住不少，但能夠用到這次“五四”主題的文藝匯演的詞語卻是少之又少。即使編出幾句，但還是覺得不妥，這才漸漸發現了這一“職業”的難處。
我正在慢慢靠近我所熱愛的屬於“文藝”的那一部分，原來它只是在等我走進……
離它越來越近，才瞭解甚多……
第一次大規模的演出是打算上“彩色週末”的，但是由於“彩色週末”被休辦。我們才在實驗小學的大禮堂演出，就在去年九月份，我榮幸與市著名主持人“阿圓”老師同臺主持了我們琴行的“樂器專場文藝彙報演出”。經過老師指導我才發現原來我有那麼多不足。
比如說語速快，著重音讀的不是太明顯，甚至偶爾還會讀錯。這一次次的經歷，讓我懂得更多。
走進了才知道，越來越靠近，才會越來越瞭解，才會懂得更多……
走進初中作文2
一捧泥土，一束陽光，我們迎來了春天。
春天，是一個萬物復甦，冰消雪融得季節。春天不像夏天那樣炎熱，不像秋天那樣金黃，更不像冬天那樣無情；春天是個溫柔哦、可愛的小姑娘。
你瞧，春姑娘來到了河邊，她用那小嘴在冰上輕輕一吹，河中的冰馬上就融化了，小魚兒、小蝦們還在河中歡快地跳舞；你看，春姑娘邁著她那輕盈的腳步走進了樹林，小動物們看見春姑娘就高興地手舞足蹈的，連生活在水中的小魚兒們都竄來竄去；你望，春姑娘馬上來到了草坪和公園中，她讓小草勇敢的鑽出了地面，讓花兒伸伸懶腰為人們“工作”；看，春姑娘幹完這項“活動”又來到了小朋友身邊，她用柔和的陽光照在小朋友身上，讓小朋友們知道春天已經來臨了，可以脫下厚重的棉襖了。
過了不知幾天，我睡在床上是聽見外面有一陣淅淅瀝瀝的雨聲。我連忙穿好衣服，開啟窗戶探頭一望——原來是下春雨了，這是XX年的第一場春雨，我高興極了！我本想跑到外面享受這溫柔、淅瀝的春雨，可是看見春雨打在小草身上，小草笑了；春雨又落在鮮花上，鮮花痛痛快快地喝了個夠，臉上還帶著滿足的神情；春雨又跑到禾苗身上，禾苗開心的笑了，嘴中好像在說：“這可真是一場及時雨呀！”看見萬物享受春雨是那麼快樂，我不忍心去破壞它們，去打斷它們。春雨停了，可我的心卻一直停留在享受春雨的那段時光。
當人們知道春天已經來臨了，個個都精神煥發。大人們挺胸抬頭地去上班了，小孩子們揹著新書包，穿著新衣服高高興興地來到了學校。花兒為人們跳舞，小草為人們唱歌，溪水歡快地為人們伴奏，萬物為我們演奏了一首春天的歌曲。
小鳥們從南方趕回來了，它們匆匆忙忙，為的就是早點呼吸到新的一年得的清新空氣；為的就是想早點看見世間萬物復甦得美麗景象；為的就是看見人們新的一年的新面貌。
讓我們手捧泥土，一起走進這鳥語花香、草長鶯飛的美麗春天。
走進初中作文3
在發生雪崩之時，因為羽絨服顏色太淡，營救飛機無法發現一對相依為命的母女。為了挽救女兒的生命，在危急時刻，母親毅然劃開自己的脈搏，用自己的鮮血換來了女兒的生命，這就是母愛，一份偉大的母愛！
在一戶一貧如洗的農家裡，母親因終年勞累而得了重病，需要很多的錢來治療。為了不再給貧困的家庭增加負擔，為了不讓上高三的兒子擔心，母親用一瓶毒藥結束了自己的生命，這也是母愛，一份至高無尚的母愛。
然而從小在長輩們溺愛中長大的我，一直不太懂事，隨著年齡的增長我也越來越不能忍受媽媽的嘮叨，和媽媽發生衝突成了家常便飯。而我，卻在那一次讀懂了母愛。
思緒把我拽回了六年級。那天，天公也不作美，在放學的時候又下起了傾盆大雨。雨越下越大，我一時不知所措，正當我進退兩難的時候，媽媽來接我了。媽媽似乎走得很急，褲腿全打溼了。她把傘遞過來，說：“走，我們回家！”媽媽和我打著傘向家裡走去。走著走著，我忽然發現媽媽的傘向我這裡傾斜，雨水打溼了她的肩膀，我說：“媽，傘打歪了。瞧，你的肩膀被雨水打溼了。”“喔！”僅僅一秒鐘的時間，媽媽扶正了雨傘，看著媽媽那不太熟練的動作，我突然明白了：媽媽是故意將傘打歪的，是為了不讓雨淋溼我的衣服。想到這裡，我的心裡湧起了陣陣暖意，冰冷的雨打在身上似乎也不是那麼冷了。我知道都是因為有媽媽在身邊，有母愛溫暖著我。
或許，我們擁有的母愛不是那麼轟轟烈烈。或許，我們的母親不善於表達自己的愛。但是一個看起來毫不起眼的動作，不為別的，只是為了讓兒女不再受到傷害。在人生短暫而漫長的路途中，總少不了母親的陪伴，少不了母愛的陪伴。正是因為這種陪伴，讓我們時時刻刻感受到春天般的溫暖，讓我們在人生路上鼓足了勁，勇敢的走下去。
走進初中作文4
把桃花源遊盡，片片落英載不完驚羨情；到南山尋菊，滴滴花酒醉不了詩人心；屋前撫柳，絲絲柳絮飄不盡隱世夢……
於是，隨著這些與韻味十足的作品，我走進了陶公，走進了他的詩意生活。
室雅何須大，花香不在多。東籬外帶露的菊花啊，你可聽見陶公在茅屋中對你深情的呼喚？屋前五柳隨風搖，室內心靜氣自流。你是他一心尋求的僻靜的居所唯一的寄託。
但是，又有人說陶公是在逃避現實，那麼何謂逃避呢？督郵至，陶公嘆曰：吾不能為五斗米折腰。抖落沉重的官袍，拋卻名利，大徹大悟的陶公放聲舒嘯——歸去矣！心開始自由呼吸，盡情吮吸田園之氣。因此，這並不是所謂的逃避！。
東籬外的田園，我看見陶公在荷鋤高歌，於春華秋實的季節裡，種瓜得瓜，種豆得豆。豐收之喜，菊酒之香，生活之逸包攬其。陶公醉倒在安樂自由之中，不願醒來。
曾還有人有疑陶淵明詩，篇篇有酒。吾觀其意，並不在酒，而在乎陶公的心境與品味。陶公雖與酒相伴，但是，他並沒有沉迷其中，無法自拔。而是借酒作詩，其詩內容獨特，又是油然而生“清歌散新聲，綠酒開芳顏”的感嘆！
在盛唐時期，陶公常與李太白一同飲酒。兩人皆善飲，以酒佐詩，乘著酒性，從酒壺裡斟出詩篇。他們花間一壺酒，舉杯邀明月，對影成三人。於是發出了“何時到彭澤，狂歌五柳前”的呼喚。這三人中必有陶公一人，否則李白不會發出何時到彭澤，狂歌五柳前的感嘆。志同道合的你們今生註定無緣，只能在歷史的長河裡各自嘆息淚流。
仁隱進退歸去來，勞逸飢飽田園樂。這就是陶淵明的一生。因此，千百年來，人們也對這位偉大的田園詩人的高尚人格和對漢字的影響推崇備志。人們讚歎他樂觀，不與世俗同流合汙。所以，人們為了紀念他，在明代還建立了陶公祠。如今，這座陶公祠雖經歷風風雨雨，但它還是屹立地保留至今。陶公的精神和品質永遠刻在我們的心中。
心靜，所以世界靜。在喧囂的世界裡，我寧靜的心懷早已被打擾得面目全非，在陶公怡然自得的文采中，我感受到陶公的寵辱不驚，去留無意。我開始打掃心靈，還內心一片淨土，與陶公共思學。
風吹不去心中的古典，陶公，我對你的頂禮膜拜，唯有舉杯與君酣暢豪飲…
走進初中作文5
理想，是什麼呢？小時侯我經常呆呆地想這個問題。現在，我認為理想是一對翅膀，讓我們飛過一座又一座的高山，只要你堅持不懈的往前飛，你就一定會看到一個全新而閃亮的世界。
我的理想，其實挺多的，一直都變換不定。這也許是因為我在漸漸長大的緣故吧。但有個理想在我心中整整埋藏了七個年頭，那就是當一名教師，確切地說，是一名大山裡的鄉村教師。我如此的強調是大山裡的鄉村教師，是因為……
一個無聊的週末，我開啟電視偶然間看到這麼一個真實的故事：重慶某個偏遠的山村，一個拄著柺杖的女孩，艱難地在山裡行走，不……怎麼算得上是行走？因為只有一隻腳著地，另一隻腳懸著，靠著雙柺支撐著緩慢地走。她的手裡還拿著一本語文書，對，她是去上學！
她是某小學六年級的學生，她的班主任跟記者說，她學習很刻苦比一般的同齡小孩更熱愛學習，但自身殘疾，加上家庭極度貧窮，對於她的未來……此時上一片茫然。記者採訪她時，我從她的眼神看出了她對知識的渴望。我彷彿明白了她那顆嚮往大山外的心，她的笑卻是一種苦澀的笑。看到這時，一下淚水就淌出來了，就在那一刻，我對自己說：“我一定要當大山裡的一名鄉村老師！
讓那些渴望知識的大眼睛能夠學到更多的東西，讓他們走出大山，去領略山外的繽紛世界。”我不知道，還有多少像那個女孩一樣渴望知識的孩子，正在與貧窮作“鬥爭”。如果我是一位偏遠山村的教師，我一定會盡自己最大的努力把我所學的知識全部教給他們。也一定會讓家庭貧寒上不了學卻渴望學習的每一個孩子，安心地坐在寬敞的教室裡學習。我堅信，經濟上的困難是不會壓倒我們的。因為，我知道還有許許多多跟我一樣關心窮困孩子上學的人。還有“希望工程”！
只要世間人人都獻出一份愛，祖國的“明天”就會有第二個魯迅和中國的愛因斯坦……
我的理想——走進大山，當一名鄉村教師！
我已經開始起程了，讓我飛躍千山萬水，把知識的種子播撒在最貧瘠的土地上！
走進初中作文6
一年前，隨著個人電腦之風在社會上盛行，電腦先生帶著全家大小走進了我家。從此，我便與電腦結下了不解之緣。
電腦是個好東西，他為我提供了我從未體驗過的方便與快樂。
如果我要製作幻燈片，鍵盤妹妹和滑鼠太太就會竭力幫助我。另外，我還養了一隻小寵物在電腦上，他會及時地糾正我操作過程中的錯誤，叫我及時改正如果我要寫一篇短文，電腦先生就負責排板修改，印表機大哥也辛苦的忙碌著當我感到精神疲憊時，電腦姐姐就會獻上一段美妙的音樂，頃刻間讓我的煩惱跑到九霄雲外後。
隨著電腦的進一步改進，已經從原來的電腦先生，滑鼠太太—變成多媒體的嶄新家庭了：喇叭兄弟，遊戲機小妹一次走進了我家。這下我的生活更加豐富多彩了：今天畫圖，明天看電影，後天聊天——在盛大網路中闖蕩一番，做一回大富翁，回顧三國，水滸中的戰爭場面，當一回小劍客——啊！電腦，你的到來大大改變了我的生活。難道電腦的用途僅僅侷限於此嗎？當然不是！因為它還有——Internet，他的出現使我的生活又打開了更新的一頁。
記得有一次，學校要求蒐集有關長城的資料，這下我可成了熱鍋上的螞蟻，正當我措手不及的事後，我忽然想起了我的家庭顧問。我三步並作兩步，大步流星的奔回家裡，急忙開啟電腦。＂太好了＂。當我在電腦一家的幫助下，找到了許多有關長城的資料時，不禁大叫起來。
兩個月前，我上了精華網校學習如何生動的寫作。學了不到一週，我的作文水平有了明顯的提高，在創新作文網中連續發表數篇。我申請了帳號，一點一點的跟外籍老師學習英語和日語在學習的過程中，我學著建立資料夾，現在，我已經有了自己的文件，音樂包，個人MP3——電腦為我們創造了一個迷人的資訊世界。
電腦載著我，暢遊在資訊的高速公路上，他領著我，走進了一個全新的天地。
走進初中作文7
有三種東西必須捍衛：祖國、榮譽、尊嚴；有三種東西必須摒棄：罪惡、無知、貪婪；有三種品質必須尊重：堅忍、仁慈、寬容；有三種習慣必須培養：好學、謙恭、衛生。進入初中在第一課中我就學會了不亂扔亂丟，要養成講究衛生的習慣。
剛進中學的感覺可真好，三五好友一起逛逛陌生的校園，談談暑假的趣事，這時我可閒不住，一把拉起剛認識沒多久的同學狂奔出了教室，像離弦的箭一樣竄下了樓梯。來到一塊草坪上，整個身子像棉花糖似的癱在了草坪上，沐浴著柔和的陽光，那滋味可真是太好了。
可好景不長，不一會兒太陽公公好像生氣了，火辣辣的烤著大地，叫人真受不了。我鼻尖上直冒汗，沒法子，只好奔向商店買了根冰棒來降溫，可是我轉了半天都沒看見一個垃圾桶，冰棒上的絲絲涼氣直沁心脾，我實在禁不住這巨大的誘惑了，把包裝袋隨手扔在了那碧綠的草坪中央，就像一件綠紗衣染上了一點墨漬，怎麼看都不順眼。我管他呢，邊心曠神怡地品嚐美味，邊無比享受地與同學愜意聊天，沒去理會那點墨漬。
猛然，視線裡有一位身著粉色，上面繡了一個小姑娘頭像的衣服的女生，可能是高年級的學姐吧，朝包裝袋走了過去。咦，難道電視上那邊撿垃圾掙錢邊讀書的感人一幕在生活中出現了？好奇心的驅使，我便借上廁所跟著那位姐姐，看見這位姐姐皺著眉頭說：“是誰這麼沒有公德，把垃圾扔在操場上，這像什麼話？”我一聽，如利箭穿心，羞愧得恨不能鑽進地洞。實在太不應該了，我走了過去，一把搶過學姐手中的包裝袋，在學姐的指點下朝垃圾桶奔去……
是啊，亂丟亂扔是一件微不足道的小事，卻能折射出一個人的良好品德。進入初中的第一課就告訴我一個初中生應隨時隨地的注重生活中的小事，養成良好的習慣。正所謂“行成於思毀於隨”啊。
走進初中作文8
九月的微風吹暖了整個校園，秋，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。趁著明媚的陽光，我們不負著秋意美景來到了秀麗的蘭亭國家森林公園。
下車一股清新的空氣迎面撲來，一眼望去，各種樹木高大挺拔，蒼翠的樹木像一個個筆直站立計程車兵，遠處的山，像一個五顏六色的大繡球， ，連垃圾桶也獨出心裁，是一個個矮小的木樁。心情隨著悅耳的鳥聲飄上雲霄，不由地哼著小曲隨著隊伍往前走。一路都是好美景，草叢中星星點點的小花，遠遠望去，好像碧波上泛著點點絢麗的帆，古色獨享的亭臺樓閣。我們興高采烈地走了許久，聽到了叮叮咚咚的溪水聲，小泉湍急地向山腳奔去，它也許一直嚮往著外面的世界，才不甘於在小水池裡靜靜流淌。
終於來到燒烤的地方，同學們手忙腳亂地擺一弄起來，時常有蜻蜓停在女生們肩上或一些不知名的昆蟲向我們飛來，惹得大家哇哇大叫，我也笑著看她們嬉笑打鬧。愉快的燒烤聚餐結束後，大家一起去散散步。但看到路上一片狼藉，各種零食包裝袋，垃圾桶裡的垃圾已經滿出，一群人圍著娛樂裝置k歌，許多同學抱著平板或手機目不轉睛地盯著它。突然感到悲哀，他們也許忘了這次社會實踐活動的本意，就是讓我們放下書本去感受春天的生機和大自然的美麗，而大多同學都沉浸於電子裝置。
只有我們一幫人浩浩蕩蕩地往前走，看到前面可以划船讓我們興奮不已。基本上沒什麼人，同學們陸續上船，整片魚塘都被咱班的人承包了。好友笑嘻嘻地划過來，故意濺了我一身水，我也笑著去追她。咱倆開始了一場“水上大戰”，你追我跑地潑水。儘管兩人狼狽不堪依然笑容滿面。劃累了，就讓小船自己漂著手輕輕地撥動水面，倒映著青山藍天白雲的湖面泛起了圈圈漣漪。
最後，帶著滿懷的好心情，戀戀不捨地踏上了回去的路，前面領隊的驚喜地叫著，說是看到了松鼠。我彷彿也看到了一隻小松鼠從一棵樹後現身，隨即躍上枝頭小心地打量著人群，一顆松子不經意間落在頭上，驚愕中抬頭一望，卻是那嘰嘰喳喳的鳥兒歪頭望著你。陽光，微風，風景，心情，一切都剛剛好。靜靜流淌的文字又讓我們共同走進了秀美蘭亭，擁抱綠色自然……
走進初中作文9
藍藍的天空白白的雲，鳥兒清脆的叫聲。汽車行使在蒼茫的大山深處，來到大營太陽已經到了我的頭頂，汽車停在陳舊政府大院。下了車，就在旁邊的一個小餐館吃了一頓青椒雞。主人特別的好客，連進了我的王叔叔好幾杯酒。王叔叔都醉了，他們還進。我們就上了車往目的地開。汽車行使在崎嶇而不平的山路上，只聽見砰砰的聲音，好像在做人工按摩。路只能行一輛車。
來到了打哇坪。打哇坪的人對我們有一絲的疑惑，不知道是幹嘛的？還以為我們是計劃生育的，對我們躲躲閃閃的。後來我們把我們來的目的跟他們說了。他們對我們是無比的熱情，眼神都變了一個樣。我的興趣突發，一連照了幾張照片。爸爸說是好照片。特別是照的那張，自稱是紅族的姐姐，她穿著十來公斤重的裙子，裙子上面有很多自己繡的花；（姐姐說繡了三十多米長，再把它摺疊起來做成裙子。一個人要用兩年才能完。）頭上帶著七八個小銀碗連在一起，小碗的中間掉著小鏈子；上身穿著白色的衣裳。手裡拿著釘耙，在翻曬用汗珠換的穀子，臉上帶著一絲的微笑。
還照了一張是村裡的幾間茅草房和瓦屋，在群山之中很突出，旁邊有好多的綠葉。
還有一張是，一個樸實的大媽，在回來的路上，背上揹著一個別致的小背篼，背篼裡面裝著勤勞的她自己勞動得來的果實。大媽穿著自己繡的裙子，我給她照相，她感到無比的幸福。臉上堆滿了笑容。後來我還照了好多照片。
天要黑了，我們不得不離開打哇坪。
在回來的路上，大家都在議論，這紅族是不是銀碗苗，各有各的意見，我看來就是銀碗苗，因為她們的頭上有銀碗。我一直在思考打哇坪的意思，司機說用苗語說就是山那邊有一條河。我想我們去的那沒有河？司機說河在山下。我才恍然大悟。
在打哇坪，我感受到了村民的熱情、村民的好客。但又感受到了村民對外來人的恐懼，在大山之中沒見過市面，生活也苦。誒！我決定長大之後一定要幫助大家解決困難。
走進初中作文10
那是一片四季常青的竹林，面積不大，卻因有幽綠的清涼，由此，背靠竹林的房屋總帶有一副使人神清氣爽的力量。
平平常常的丘陵地貌，一片片田地互相連線，留下低矮的房屋與一條條曲折的小路，唯有鬆鬆散散的竹林在這少樹的地方留下一抹翠綠。
豔陽高照，熱浪襲人，我便躲到竹林去。金色的陽光穿過層層疊疊的竹葉留下或明或暗的光斑。在林間散步的我被這景色吸引，伸手，那光也照到我的手臂上，搖擺不定，一陣心神恍惚。抬腳走向那瘦長的竹，腳下厚厚的，枯黃的竹葉互相摩擦發出“卡斯——卡斯——”的聲音。手心碰到那綠，是與冰不相上下的溫度。風吹來熱浪，我把手放下，退後，頭頂上分的竹葉沙沙地動著與腳下“卡斯——卡斯——”夾雜在一起。
忽然，想起早上跑進這竹林的孩子們。
碧綠的葉子，還綴滿夜露，顆顆是那麼的晶瑩，那麼的渾圓，在細長的竹子上顫動著，閃爍著，如童孩明亮的眼睛。
村裡孩子總是在清晨奔進竹林裡，興高采烈地喊：“看，誰有本領將這些‘明珠’帶回家！”說著，便伸手去傾斜了竹葉，讓翠綠竹葉上的晶瑩露珠滑落在小手掌裡，然後小心翼翼地一路小跑回了家。可結果？那些閃閃發光的“神珠”總是在還在急急奔跑的.時間就“隱身”了所以我從未聽說過有那麼一個孩子擁有這麼一顆晶瑩的“神珠”。
村裡大人們是沒有這份閒情的。
在這烈日炎炎的日子裡他們很忙：他們忙著為圈養的豬找鮮美的食料，忙著該熟的東西熟了沒有，有人偷嗎？還是有老鼠來偷吃？
當他們完成這夏日裡一天的勞作時又急急跑回家去，那裡還有人等他們回來做一頓美味又熱騰騰的飯菜。他們把劈得細細的柴火在裡面噼裡啪啦的響。拿起笨重的鍋勺，把裡面的菜不停翻炒。渺渺的白煙便和那菜餚的香氣順著煙囪飄撒在村莊上空。
這村莊便是我故鄉，我常常叫它我的老家。老家的人對於生活總是從容的。故鄉的人受著故鄉，他們是記得這裡的生活，這裡的一切。
走進初中作文11
七月，我的初二生活結束了，我揮了揮手沒有流淚就告別了它，只是把有關初二的所有記憶鎖進一個五彩斑斕的抽屜裡，開始瘋狂的享受那個憂傷但唯美的夏天，開始瘋狂的做夢，做童年的夢，做青春的夢，做關於未來的夢。
九月，悄無聲息的來的了我的身邊，來的那麼的悠閒，那麼的不經意，卻又是那麼的凝重，是九月冷不丁的把初三塞在了我的手裡，擱在我的肩上，滲透到我的心裡，以致在不知不覺中和我融為一體。早上五點四十的鬧鐘吃力的掀開我親密的眼皮，八點十五才從老師暴怒的音節裡徹底的清醒，直到放學的鈴聲響起時刻內心一直在歇斯底里的吶喊和掙扎，午夜拖著疲憊的身子躺進被窩的時候，才真正發現我被時間征服了。
初三我討厭你。初三是格外緊張的，這在以前的學姐口中就知道的，當我正真遇到的時候我更加深刻的領會了當時學姐那憂鬱的眼神。只覺得自己一次次的被考試分割著，刻畫著，有些難以招架頹廢。如果說分數是學生的上帝，那我將是最虔誠的信徒，為了上帝我相信我會百般的去努力，儘管有些無奈有些不情願。
初三我喜歡你。你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。青春是用來拼搏的，我情願和青春在起跑線上角逐，一路上有父母的關愛和呵護，有恩師的傳授解惑和諄諄教導，有同學誠摯的友誼相伴，讓我底氣十足。在青春的時期，我遇到了人世間至真至純的大愛，給於了我無窮的奮鬥力量，相信我的的青春將是無悔的。是初三的生活給於了我充實的每一天，我喜歡我人生的初三生活。
初三我明白你。我知道初三是難熬的是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會是一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被為夢想奮鬥的汗水淹沒的，被一步一個的腳印踩平的。那個時候我會大聲的說，我也曾有過初一新生只能的臉龐，我有過初二學生的懵懂，我更有過初三用汗水鋪就的水晶般的道路。在初三，我長大了，我也明白了，努力和上進是我和青春角逐的魔杖。
為初三加油，我青春加油，我不會輕易言敗的！
走進初中作文12
還在走小學的那段路程時，我以為初中是這樣理解的：“初”就是初入，“中”就是中學，合起來就是說為高中打好基礎。以前，姐姐在寫初中的作業時，總是左抱怨多，右抱怨難，可我看了姐姐的本子，並不多，也不算太難，真是有點搞不懂姐姐。
不過現在，我正在初中“沼澤”地帶走路，可我必須像小鳥一樣學會飛翔，不然稍有不慎，便會陷下去，要想站回去，那得花上幾倍的功夫啊！
剛看到十三班這片“沼澤”時，我躲在牆邊，探出個頭看著八十二位同學，而他們一齊看著我，我頓時有些尷尬，可必須得進去。我抓著衣服慢慢地走在講臺邊，看看有麼有認識的朋友，很可惜，只有一個稍微熟悉的人——符琪，她是我小學時最好的朋友的表妹。班上沒有一個空座位，所以我跟符琪和另一個同學擠一張桌子。班主任開始就跟我們點到。同學們的名字真是稀奇古怪，有的人叫“河苗”，有的人叫“揍天玉”，有的人居然叫“唐指揮”……我想這是因為環境換了的原因吧！
說到環境，五中建了一棟新的教學樓，看起來像一家公司，很氣派，而且有停車場呢！還有兩棟教學樓合在了一起，只有幾面牆之隔，我想，是怕有太多同學打鬧吧！初二的教室裡全是又新又結實的桌椅，初一和初三，大概都是用以前的桌椅。老師的辦公室並不像競暉一樣在教學樓裡，而是在一棟兩層樓的房子裡，我也去過一兩次，每間辦公室大約有十位老師。還有一棟房子是一些領導和主任的辦公室，裡面還有空調呢！總的來說，五中就是一個有好幾年歷史的學校。
五中雖然沒有競暉那麼大，那麼漂亮，但卻是個臥虎藏龍的地方。五中每年中考都有好幾個人進新建二中；相反，競暉卻沒有那麼多人進新建二中。上課的第一天，我便意識到了這一點。語、數、英都講的很詳細，講的讓人願意全新全意去聽。副科也講的很好，說明五中對副科也很重視。
現在，我基本上已經適應了五中的環境、老師、同學，這還得，多虧我姐姐給我打的預防針。
順利走完這片“沼澤”，並拿到二中的錄取通知書，就是我的目標。
走進初中作文13
時光來也匆匆，去也匆匆。無聲無息，初中已快三年了。驀然回首，發現歲月如歌。
初中一年級，歡快的小調
初中了，脫去了小學時稚嫩的外衣，卻還沒有來得及穿上成熟與穩重的時裝。這個時候的大家無憂無慮，沒中考的重壓，也沒試考干擾大家的生活。大家的日子充滿歡樂，我成天嬉笑、追逐，上課說點悄悄話，看看小人書。好像大家的任務是笑、是玩而不是學習，大家精力大都放在下課10分鐘。這海量的十分鐘組成了大家的初中一年級。每當聽到下課的鈴聲，大家總會打起精神，籌備好去歡樂多多的愉快的10分鐘。
這就是初中一年級，一曲歡快的小調……
初中二年級，抒情的古韻
初中二年級，生活明顯緊張了不少。可能是離中考又近了一年的原故吧，課間10分鐘也不再像初中一年級時那樣熱鬧，我也變得穩重了起來。日漸地，日子也在忙碌和充實中的步履中緩緩流淌。時而低頭沉思，琢磨著一個個難點；時而與同學交流，攻克一道道難關。在這段時間，有著解決難點時的自豪與喜悅，也有考試失利的悲傷與煩惱，還有互相幫的感激與滿足。這就是初中二年級，填充了大家彼此的情感。
這就是初中二年級，抒情的古韻……
初中三年級，激情的搖滾
又是一年時光流去，我已初中三年級。中考火燒眉毛，學習重壓巨大。真可謂到了“小考每天有，大考三六九”的緊張地步。天天提心吊膽，生怕考試失利。大家的筆尖快速劃過紙頭，大家的大腦飛快地運轉。面對未知的成績，我的心跳加速，每分鐘都在翻倍。啊，我的天呀！為了中考，加油、努力、奮鬥！大家的生活充滿激情，渴求成功！
這就是初中三年級，激情的搖滾……
歲月如歌，歡快的小調、抒情的古韻、激情的搖滾構成了一部部《初中生活》交響曲；如歌歲月，學友的真情、恩師的教誨、長輩的關愛演繹了一曲曲《難忘歲月》主題歌。
走進初中作文14
5月31日是星期一，同學們正在上第一節數學課，正在寫作業時，一位滿臉微笑的老師走了進來，這位老師就是宋老師。這時，一個不好的念頭閃過我的腦海。
宋老師手上拿著單子，交給了曾老師。曾老師說：“因為我們現在的班級人數太多，學校打算把每個班級的學生都分一點出去，組成一個新的班級四〈七〉班。下面，點了名字的同學把書包收好，跟著宋老師到新的班級去報道。”此時，我的心裡有幾十只，幾百只，幾千只小兔子在心裡蹦蹦跳，生怕自己離開了生活和學習了四年的四<二>班。
我豎著耳朵聽著，生怕唸到我的名字。“成志威，杜微微，黃金輝，宋衣瑞。”當聽到老師唸到我的名字時，我感覺心裡的小兔子就象被qiang打死了一樣難過。我默默的收拾好書包，到了該走的時候了，我依依不捨的從座位上慢慢的走到教室門口。當我走到教室門口時，我感覺教室門是關著的，但一摸，卻沒有門關著。
我想，是同學們用留戀和捨不得為我做的魔法之門，使我出不去。當我邊哭邊走的時候，一雙溫和的手落在了我的肩上。我抬頭一看是曾老師，曾老師和藹可親的對我說：“別哭了，這是沒有辦法的事，你們走了，我們也同樣的想你們。以後，你要是有不懂的地方，可以隨時來找我。”啊！我哭著一把抱住了曾老師。
當我快走近四<七>班的大門時，同學們的魔法之門又一次擋住了我的去路。讓我怎麼也進不去。可是，還是宋老師的魔法棒強，我還是踏進了四〈7〉班。
進去時，我想：進了四〈7〉班的門，我還是不是四〈2〉班的一份子呢？正這樣想時，曾老師又奇蹟般的走過來，對我說：“宋依瑞同學，你雖然不在四〈2〉班上課，但還是可以一起生活和玩耍，老師是永遠不會忘記你的，你要是想我們了，也可以來看我們啊。”
那時，我被老師的話深深打動，我要在新的環境裡好好的學習，天天向上。
走進初中作文15
時光從我的指尖悄悄的溜走，帶走了三年的初中時光，此刻的大家，都在積極奮戰中考，而在複習中，每每想到中考我就要跟初中生活說再見，我的心情又有點低落。
再也不會像初一的新生剛進校門那樣，以好奇的目光打量著校園；也不會在放學時，以每秒一千米的速度狂奔到飯店；不會再成天埋怨作業的太多和老師的嘮叨；不會在天天天不亮是就埋頭苦讀；更不會在夜深人靜時還在題海遨遊……由於，大家馬上告別，告別這三年的初中生活。
只一眨眼，記憶流年便流轉出離散，散落一地，開出一場悽美決然的落寞荒年。過去的美好漸走漸遠，都依稀成了淡忘的回憶。只剩下大家，執著的堅持念念不忘。回望這三年的初中生活，眼中擴散出大片霧氣。終於，這部分霧氣慢慢聚攏，形成一滴一滴的淚珠。滑出眼眶，掠過嘴角。是，這三年的初中生活給我留下了太多太多不可泯滅的記憶。
有感動，有歡樂，有傷懷，有拼搏，還有更多更多……可這場盛大的舞會，馬上以為時不多的中招考試涐華麗落幕。馬上告別，這三年的初中生活。小四說過：“運勢是沒辦法學會的東西，生活路上的門，在沒推開那刻，大家就永遠不知曉等待大家的到底是什麼。”可我否定了這種說法，由於我知曉，大家馬上面臨告別。告別同學，告別老師，告別這多姿多彩的三年初中生活……
每一段時光鐫刻的傷感，疼痛，絕望，斑駁了整個青春的顏色。大家馬上面臨告別，告別那伴隨依已久的初中生活，和這初中三年生活的點點滴滴。記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的儲存。揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。馬上步入高中生活的大家，會愈加成熟，愈加穩重。在這為數不多的日子裡，再努力拼搏拼搏。算是對得起自己，和這三年的永久回憶。
再見了，我的初中生活，這部分年美好的回憶，都將永遠的珍藏在我的心中。