包容是什麼的高中作文
包容是一門學問，學會包容的人，就學會了生活;懂得包容的人，就懂得快樂!這門學問，是來自內心“慈悲喜捨、善良仁愛”的自然流露!今天小編就來分享包容是什麼的高中，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
包容是什麼的高中作文：包容是可貴的美德
我在電影製片廠工作了十八年，先是當編劇，後來當導演。常有人問我，當編劇跟當導演的感覺有什麼不同?我說，就工作性質而言，編劇與導演都是文藝創作，但編劇更多的是“個體作戰”，而導演則是“兵團作戰”。編劇是“散兵遊勇”，你喜歡白天睡大覺、通宵開夜車也罷，你愛去深山老林、海濱小島寫作也罷，悉聽尊便。導演則全然不同。導演是“三軍統帥”，要指揮演員、攝影、製片、錄音、美工、服裝、化妝、道具、場記、木工、照明等等。那麼多不同工種一起工作，需要協同，需要配合。作為導演，除了電影藝術造詣之外，需要一種品德，那就是包容。
我原本是個急性子，“紅頭火柴”。當編劇的時候，自由慣了，散漫慣了，“紅頭火柴”即便走火，或者跟領導意見不合，或者跟導演見解不同，也就一吵了之。可是，當了導演之後，特別是在拍攝現場，千頭萬緒，導演成了各種矛盾的交叉點。這時候，“紅頭火柴”一旦冒火，就會導致“天下大亂”。有了幾回“森林大火”的教訓，我這“紅頭火柴”漸漸變成“安全火柴”。我懂得了包容，懂得了導演必須善於傾聽各種不同意見，必須善於協調各個工種之間的矛盾。
導演雖然是“三軍統帥”，但是事事處處不能用“統帥”壓人。只有你充分尊重別人，別人才會充分尊重你。就這樣，我的攝製組在現場往往七嘴八舌，誰都喜歡向我提出自己對鏡頭的設想。我喜歡這七嘴八舌的民主氣氛。在我看來，這正是對導演最大的信任和尊重。當然，最後還是由我“拍板”。不過，我在“拍板”前，要在現場充分說明理由，得到了大家的理解，於是全組統一了創作意向，擰成一股繩，工作起來非常默契。
其實，就家庭而言，包容同樣不可或缺。我的小家，最初是夫妻兩人，不久增加了兩個兒子，後來又增加了兩個媳婦，如今很快還將增加新的小成員。小兒子一家在美國，大兒子一家在臺北，我笑稱我們家是“一家三地兩制”。長媳是臺灣人，我們家又成了“兩岸之家”。年歲不同，閱歷不同，環境不同，工作不同，存在著明顯的代溝。作為一家之主的我，猶如在拍攝現場的導演。我發現，在導演工作中學會的包容，對於小家庭同樣需要。家裡雖然也常常七嘴八舌，但是彼此互相尊重，成了和睦之家。“家和萬事興”，這“家和”的前提就是包容。
包容，不僅是一種美德，也是一種涵養。包容不僅產生和諧，而且產生凝聚力。包容的前提，是寬廣的胸懷。所謂海納百川，首先就是有了大海那樣的胸懷，這才能夠百川並蓄。人人需要包容這一可貴的品格。“散兵遊勇”般的編劇，如能善於聽取各種不同意見，一定會使作為“一劇之本”的劇本寫得更好。就連寫劇本的電腦，那成百上千的電子元件也是依靠“相容”組合在一起。相容，其實不就是包容的“電子術語”?!
包容是什麼的高中作文：包容是一把雙刃劍
天空包容每一朵雲彩，無論其厚薄，因而天空廣闊無垠;大海包容每一朵浪花，無論其清濁，因而大海浩瀚無邊。
然而，當層雲疊嶂，閃電交加，天空的包容成了負罪;當波濤澎湃，狂瀾萬丈，大海的包容成了禍首。
自然這個偉大的造物主造就了天空大海，而自然的主宰者也在用愛書寫著一部宏篇鉅製。
母親經歷分娩的痛苦，將一個個生命帶到世上。因為來之不易，所以特別疼惜。每一位母親的愛都是難以言語的，因為她愛得深沉，愛得投入，以致忘身於外，將愛傾注於我們。她們的愛可謂包羅永珍，將你我的天真善良於自私狡猾統統包容。然而此時，母親的包容讓年輕的生命開始輕狂，他們開始“變質”，開始發生化學反應，將原有的童真置換成了世俗的汙穢之物;他們開始像市井地痞般苟且地笑，惡習之爪開始伸向他們尚淺的意志。假如此刻母親仍然以包容的心態來對待他們的心頭肉，那就要下暴雨了。此刻的包容成了不必要的多餘，成了孩子健康成長的阻礙，是他們發生化學變化的催化劑!
每一位教育工作者都歷盡心血，為學生的前途無盡地估算著，無私地用白色的粉塵染著自己烏黑的頭髮與活力四射的青春，包容地收留著每一位學生，無論其出身貴賤、家境貧富。在老師的慧眼中，每一位學生都可能是未來的棟樑之才。但若過度地放縱乃至於讓學生劃出軌道，那就同父母的溺愛沒有區別了。此刻的包容就成了阻礙學生踏上光明前途的巨石，成了全心全意地付出而得不到絲毫回報的“好心人”。
生活需要包容，因為人無完人。但我們不能包容那些將要蛀蝕我們靈魂的哪怕是細小的微生物。因為它們會像癌細胞隱藏在身體一角，到了發現它們的時候，它們早已經繁殖聚集，招兵買馬，武裝十足地向你全身發起最致命的一擊!
包容是一把雙刃劍，說得一點也沒有錯。
包容是什麼的高中作文：包容是一條五彩路
黃校長是一位酷愛讀書的書香校長，為了讓大家成為一個熱愛讀書的人，學校決定在每天下午安排了十分鐘的讀書課。
讀書課上大家聽的津津有味，彷彿身臨其境，每天讀書課同學們都沉浸在一篇篇美文中。
這天下午李老師因嗓子疼痛，就安排我給大家讀書，我給大家讀了一篇名叫《包容是一條五彩路》的文章。文章講述的是：一個小學校長在巡視校園時，發現教學樓後正在鋪築的水泥路上有兩隻玻璃球。他想：這一定是孩子們在課間玩耍是不留神把玻璃球彈到這裡，如果不趕快把它弄出來，水泥幹了玻璃球就永遠鑲在這裡。不遠處，兩個男孩吃吃的笑著，他們飛快的跑出了幾十米後又回頭看看，似乎擔心被批評。校長好像意識到什麼，他擺擺手，示意他們過來。男孩不情願的走過來，手緊捂著口袋。校長向他們借玻璃球。男孩向校長認錯，校長卻說：“你們沒有錯，我表揚你們還來不及呢!”灰暗，單調的水泥路上鑲上玻璃球后就顯得漂亮，精神。校長還讓他們去告訴同學們讓大家把自己玩過的玻璃球，貝殼，彩石拿來砌出自己喜歡的圖案，把這條路鋪成一條五彩路。
若干年後，當年的孩子又有了孩子。他們見自己的孩子送進自己的母校，總忘不了牽著孩子的手，帶著他們來走這條五彩路，那些圖案是他們少年時代花樣
的夢想，它們在分享不盡的一份包容與睿智面前再次領受了生活的美好，再次吸取了奮進的力量。
故事中兩個孩子不小心把玻璃球彈到水泥路里，而校長卻好像受到什麼啟發似的，不僅沒有批評他們，，還讓他們去告訴自己的同學讓他們把單調的水泥路鋪成一條五彩路。從這裡可以看出這位校長是一個寬容睿智的人，兩個男孩主動認錯不也是以很好的表現嗎?
童年的我們有著許多奇思妙想，但這先想法卻常常被大人大作一場惡作劇，扼殺了我麼的創意。我們多麼盼望多一些這樣寬容睿智的校長老師與我們共同成長。
包容是什麼的`高中作文：包容是陽光
寫下這個題目的時候，我想到了很多相關的話。
哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。
現代的戴爾——卡內基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發揮對方的長處。”憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質。
狼再怎麼扮演“慈祥的外婆”，發“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺淨盡，羊群反而容易產生瘟疫;兩虎共鬥，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。
林肯總統對政敵素以寬容著稱，後來終於引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。
三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大?著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全;可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。
雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衛您說話的權利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性核心。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽;惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑裡就把它當作降溫的空調吧。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有鬱鬱蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。