【精華】學生描寫小學的作文700字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文700字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文700字 篇1
一年一度的元宵節又來到了，元宵節又稱上元佳節，是春節後迎來的又一個傳統佳節。 元宵節早在20xx多年前的西漢就有了，元宵賞燈始於東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛……
一年一度的元宵節又來到了，元宵節又稱上元佳節，是春節後迎來的又一個傳統佳節。
元宵節早在20xx多年前的西漢就有了，元宵賞燈始於東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟裡點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以後這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。就節期長短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長達五天，明代更是自初八點燈，一直到正月十七的夜裡才落燈，整整十天。
歲月不斷流逝，但元宵節的很多民間習俗至今非常盛行。比如舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、放煙花等活動，給元宵節增添了光彩。
除了這些活動以外，元宵節還有包元宵的習俗。今天我有幸跟爸爸媽媽到外婆家，正巧碰到外婆在包元宵，我就跟外婆學了起來。外婆先用開水來和糯米粉，然後不斷地用力揉麵，一直揉的像橡皮泥一樣有韌性，接著把面揉成寶塔的形狀，從“寶塔”的頂兒上拽下一塊塊麵糰，搓成圓團，中間掏個洞，兩隻手相配合把洞越揉越大，把準備好的豆沙餡，放在這個洞裡，用大拇指和食指慢慢捏，接著把洞口封住，最後，把做好的元宵放在手心，兩隻手柔和地將元宵搓圓，這樣一個元宵就做成了。看了外婆包元宵，我的手忍不住癢癢了，捲起袖子也包了起來。雖然我包的元宵餡子少、大小不一、奇形怪狀，但還是得到了外婆的表揚。
最後一道工序就是煮元宵了，我們把元宵放在燒開的水裡，不一會兒水滾開了，元宵一個個漂在水面上。看到這一個個白花花、圓滾滾的元宵真叫人眼饞!我們大家吃著這熱騰騰的元宵，心裡感到非常舒暢，我的臉上堆滿了笑容樂呵呵地說：“元宵象徵著我們的生活甜甜美美，團團圓圓。”
學生描寫小學的作文700字 篇2
親愛的同學們，當你看到這個題目的時候，你一定覺得很奇怪吧！不急，且聽我慢慢說來。我可不是想要它粗心大意哦！我所謂的“三心二意”，是：
第一心：開心
時光如流水，轉眼間的功夫，我即將成為一名六年級的學生了。長大了，本該開心吧？可那“開心”竟像風箏一樣越飛越高，只留下一大堆的作業。聽，媽媽的嘮叨聲又響起來了，我只得削尖腦袋，瞪大眼睛，在題山卷海中“苦作舟”，只盼望著能夠“擠”出一個讓媽媽“開心”的好成績，以優異的成績升入六年級……唉，什麼時候才能痛痛快快的玩上一天，好好放鬆一下？在無奈中，我尋尋覓覓，那早已逝去的'那顆開“心”……
第二心：信心
伴隨小學五年的生活，身為“高分一族”並且活潑好動的我，自然免不了在各種活動中“閃亮登場”了！我雖然平日裡活潑開朗，但是不知怎麼回事，那小小的講臺，竟然成了我最害怕的地方！記得那次元旦表演，我的心砰砰直跳，腿抖得厲害，臉憋得通紅，唱歌的聲音都跑了調。臺下一片鬨笑聲。我一唱完就趕緊灰溜溜下了場，坐到座位上還“驚魂未定”。盼望著，盼望著。什麼時候我才能擁有一顆讓我戰勝膽怯、戰勝自我的“心”——信“心”呢？
第三心：細心
沒有這顆“心”的這些日子裡，我總是在領導考卷回家後，把自己關在書房裡“演奏”一“曲”。因為每一次考試時，我總是犯“粗心”的錯誤——要麼在英語考試裡沒注意大小寫，要麼在語文考試裡寫錯別字，要麼在數學考試忘了寫單位……不說了不說了。唉，我最重要的朋友——細“心”，你快回來！我真的好想你呀！
第一意：創意
悲哀啊……最近，我每寫一篇作文，再也聽不到老師的誇獎了。為什麼呢？我的怎就得不到劉老師的好評呢？我慢慢思索著。對！我的作文缺乏創意！人人都些類似的作文，千人一面怎麼能行呢？語文老師就是這教導我們的——看來我要好好努力了——向“創意”看齊！前進！
第二意：情意
當同學摔跤的時候，劉宇晗會毫不猶豫的跑過去幫忙；當同學有困難時，高林森會不假思索的伸出援助之手；當白髮蒼蒼的老奶奶要過馬路時，方可欣會飛快的跑過去扶老奶奶……此時此刻，我在哪裡呢？我為什麼就沒有一顆助人為樂的心呢？從今以後，我也要讓這“情意”永遠伴隨著我快樂成長！
我是多麼希望自己早日擁有“三心二意”呀——開心、信心、細心、創意、情意！親愛的同學，讓我們一起來努力，爭做“三心二意”的人吧！
學生描寫小學的作文700字 篇3
水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
這首詩在上小學時我們就學過，想必大家一定耳熟能詳吧？“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”大家一定都知道這一描寫西湖美景的名句吧。的確，我很喜歡這句詩，因為我同蘇軾一樣深戀著那西子湖畔，深戀著西子湖畔那一潭無以倫比的水。
古往今來，不知有多少文人墨客瀏覽過西湖，寫過多少令人痴醉的文章，千百年來廣為流傳，而我從小時起，就盼望著有一天能親眼目睹西湖的嬌容。這一天，在今年暑假終於來到了。
西湖之美，美在西湖之水。
西湖之水是碧綠的，也許是周圍環繞著層層疊疊的蒼翠欲滴的樹木的緣故吧，使得這水那麼綠，使人不敢相信自己的眼睛，彷彿春姑娘就住在湖底，搖動的水草呈現出翠綠顏色，閃亮閃亮的，太陽光一照，便活躍起來了，像一群舞者穿著閃亮的裙子在跳舞，舞姿那樣整齊。那樣優美，令人沉醉。
西湖之水是平靜的，像一面光滑的大鏡子，靜靜地照耀著，點點微風吹過，泛起一層層微波，很快便倏地一下又不見了，讓人猜不著，看不透，不知不覺中，湖水又恢復了平靜，幾條小魚游過來，輕輕地，柔柔地，讓人感覺不到它在遊動，這種意境，清靜幽深，能讓人忘掉一切煩惱，盡情在大自然母親的懷抱裡撒嬌，尋找屬於自己的一片天空，自由自在地去翱翔……
西湖之水是醉人的，它的綠，它的靜將你緊緊包圍，讓你忘記現在，忘記世俗，忘記煩惱，回到純樸，回到自然，你會發現，自然的魅力是多麼偉大，它又將你從喧囂中拉回，離開城市那片狹小的區域，感受自然的廣闊與清麗，感受那純粹的美，沒有人不被它的美麗所折服，它是最聖潔的象徵！
大自然賦予我們的景色是最優美的，讓我們敞開心扉，忘記一切不愉快的事，洗淨一切世俗的塵埃，在這個晶瑩剔透的風景秀麗的世界裡自由徜徉吧！
感謝大自然賜予人類美景，這一潭水，不正是大自然巧奪天工的傑作嗎？這一潭水，不正是大自然給予人類的饋贈嗎？
西湖之水，綠如碧玉，讓人忘記煩惱、痛苦；
西湖這水，靜如明鏡，讓人忘記世俗、悲哀；
西湖之水，清麗晶瑩，讓人的心如同淨化了一般純潔；
學生描寫小學的作文700字 篇4
期中考試結束了，家長會也接著來臨了。星期三的下午，開完家長會，我和媽媽一起騎車回家。
一出校門，媽媽就數落了起來：“董老師說了，你太不成熟了，這麼高的個子還像個小孩一樣，平時上課發言也不積極，也不積極參加班組活動，你看人家班長比你還小，董老師就說人家相當成熟啊，做什麼事情都有個大人樣，你看看你，怎麼好意思……”媽媽沒完沒了的嘮叨，再加上我還沒有完全走出期中考試失利的陰影，所以煩躁不已，以至於我回到家，久久不能靜下心來寫作業。於是，我乾脆靠在椅背上，兩眼看著窗外，腦子裡開始思考關於成熟的問題。
我的視線定格在了院子裡那棵十年前媽媽種下的枇杷樹上，我一眼就看到了枇杷樹最頂端那一串深黃色，已經熟透了的一串枇杷。每年五月，枇杷便陸陸續續地成熟了。那麼，它們是怎樣一步一步走向成熟的呢？
我不禁聯想到了拔苗助長的故事，猛然醒悟：成熟是個循序漸進，水到渠成的過程。到了時候自然會成熟，要想一下便成熟那是不可能的，我感覺有了一些思路，繼續思考著。
我把枇杷樹從上到下仔仔細細地觀察了一番。在中間，我發現一些綠裡帶黃，還沒完全成熟的枇杷，而在下方，我看到一串串淡青色完全沒有成熟的枇杷。這和最頂端金燦燦的枇杷形成了鮮明的對比！這是為什麼呢？
我家院子裡一天只有很短的時間能照到太陽，然而，那時的陽光也是最火，而樹頂上的枇杷恰好可以受到陽光最好的眷顧。颳風下雨時，樹頂上的枇杷完全露，暴露在風雨中，而下面的枇杷受到枝葉的遮擋，經歷的風雨較少。我自言自語道：“這又和成長速度存在什麼關係呢？
我接著把我和班長聯絡起來思考。忽然，我想通了，頂部的枇杷，長期經受烈日的暴曬、風雨的吹打、久經滄桑，所以最先成熟；而下面的枇杷總是躲躲藏藏，得不到鍛鍊，自然難以成熟。同理，班長之所以成長的快，成熟的早，是應為她總是積極進取，爭取鍛鍊的每一次機會啊！而我卻總是畏畏縮縮，不求上進，結果當然成熟不了啦！
原來，成熟是爭取來的。