照片的故事的作文600字三篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的照片的故事的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
照片的故事的作文600字 篇1
定格的，一剎那，便是照片。
我至今定格過無數個瞬間，有喜怒，有哀樂。但每次翻開沉重的相簿，我的目光總是久久定格在那張滿是灰塵，還有點泛黃的照片上。
那是我5歲的生日。
那天，天藍草綠，小鳥在枝頭歡叫。我也如小鳥一般，在桌邊上躥下跳，不時用小小指頭沾點兒奶油放入嘴中，一臉回味無窮。偶爾斜眼瞄一下母親所在地，然後再次放心偷吃。
可我並不知道，就在我享受時，總有一個瘦小的身影擋在我與母親之間，為的只是幫我遮擋母親的視線，儘管她知道母親總能越過她，看到我，但她依舊還這麼做。也許只是為了更好看我吧，那時我這麼想。現在回想起來，只覺自己真是聰明過分。
玩了一會兒，便覺的有點兒不自在——誰願意老是被一個長輩盯著看呢？儘管她早已是滿臉皺紋，鬚髮皆白，還有一道道屈曲盤旋的溝裂。但在我看來，那些並不能成為干擾我取樂的理由；儘管她常常在母親的.盛怒面前張開雙手，如母雞一般護著我，可我認為，這些都不能掩蓋她現在的過錯。
於是，我走到她面前，打斷了她臉上的那一絲弧度，叫她去了別處。她沒有反駁，只是默默離開了。可我從未注意到，她離開時帶著的失望，憂愁，還有一點別的什麼。
那是什麼？
年少的我，才管不了那些；長大後的我，卻再也無法從那模糊的記憶中提取到什麼。
只記得，最後，父親叫我們來拍照，她“知趣”地藏在了角落，在那裡被時間定格。
到現在，模糊的照片再也不能看到她的臉，我也領悟到了一點點。
如龍應臺所說的“所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”這句話不僅指父母，在她的身上也適用。
可惜，那時的我不懂。
定格下了這遺憾的瞬間。
照片的故事的作文600字 篇2
那天，那月，那年，歷歷在目，記憶猶新，彷彿一切都停留在昨天。只是彈指一揮間，悄然走過十年相片裡沒有你，只有我。還不滿三歲的我穿著寬大的袍子，哭喪著臉獨自坐在床沿，手上箍著一個閃閃發亮的戒指，怎麼摘也摘不下來，臉漲得像你家門前永遠高掛的紅燈籠。 你住在我家隔壁，不是親人，勝似親人。印象中的你滿頭白髮，滿臉皺紋，一笑就露出一排扣子般白的假牙。你總是熱情地邀請我們去吃蘿蔔飯，在每天清晨幫我們看著一壺快燒開的水，在我捱罵時給我一個“安全”的避風港記得那天我興高采烈地來到你家，你坐在搖椅上滿是欣喜，陪我玩，逗我樂。一瓶牛奶，幾個水果，你看著我臉上沾滿汁液的樣子格外好笑，一老一小不亦樂乎，儼然一對忘年交。可不是——相差近九十歲呢！你的笑容慈祥親切，毫不在意沙發在我“殘暴”“欺壓”下變得髒兮兮。臨走時你急忙從屋後取出一枚金閃閃的戒指，套進我纖細的手指骨，陪我一起回家。 “摘下來給我看看！”我一拍腦門，使勁全身解數，卻無能為力，戒指紋絲不動。我生氣極了，一連試了好幾次，手都勒疼了，可戒指仍然牢牢卡在我的手指上，絲毫沒有要下來的意思。我氣惱得哭了，你見狀，連忙哄我開心，把戒指取了下來。我抬頭一看，原來爸爸舉著相機偷笑呢“快，把這個菜給啊太送去，她最愛吃了。”“把這個帶給你媽媽，多好看啊！”兩家人和和睦睦，互相關心，給我的童年留下了無法抹去的回憶。()可你的笑，你的好，卻已經離開我十年了。你走了，年幼的我並不明白“死”的含義，以為過一個冬天，我乖乖把屋子收拾好，你就能重新回到我身邊，給我小小的物。當我知道你再也不可能陪我玩的時候，我的心裡五味雜陳，好像心裡被永遠挖去了一角，空落落的。你的音容笑貌，我至今還記得，那是一段最美最美的時光啊！ 不知什麼時候，我才能再次叩開那扇門，看到那迎接我的盈盈笑意？如今我捧著照片，想起曾經的你，你好像就在眼前。
照片的故事的作文600字 篇3
在我的照相簿裡，珍藏著一張照片，照片上大約有20幾人，每個人手裡都拿著一種樂器，我正拿著木魚 ，站在中間專心致志地敲著，這是我第一次上臺表演，而表演的背後還有一個故事呢！
那是在幼兒園時舉行的“六一”晚會。幼兒園園長要求我們準備一個前奏的節目。老師安排我當總指揮。具體地說就是打木魚統一所有樂器的節拍。第一次排練，我順從同學們的節拍，配合得非常成功。可第二天的排練，我就想：我是總指揮，同學們演奏出的所有節拍都要跟我走，我想快就快，想慢就慢。於是，在排練時，我一會兒很快，一會兒又很慢，同學們都跟不上我的節拍。這時，大家就對我說，讓我的節拍穩定一點，儘量和他們的節拍差不多。我聽了很惱火，說：“我是總指揮，你們都得聽我的。”可接下來，他們都要鬧罷工，這可氣壞了我。我跑到老師的辦公室，生氣地向老師說明了情況。老師聽了，語重心長地對我說：“同學們鬧罷工是因為你不能順從，聽取他們的意見。”“可我是總指揮呀！”“你是總指揮，但你要和同學們搞好關係，聽取他們正確的意見，他們才會聽從你的指揮。”我聽了老師的話，這才覺得自己剛才真的做錯了。於是我回到教室，向同學們承認了錯誤。他們這才願意接著排練。可這次他們各自演奏各自的節拍，一點也不聽我的指揮，我急得哭了，正巧老師走過這兒，她看到了這番情景，走進教室對同學們說：“同學們，吳櫻子剛才做的的確不對，但她認識到了自己的錯誤，你們應該原諒她。你們要團結，只有團結起來才能演奏出最美妙的音樂。”同學們聽了，都點了點頭。
此後，大家的節拍都很一致。終於到了演出的時候，同學們用團結的力量演奏出美妙的音樂。最後還被園長評了個“最佳團結獎”。
望著這張照片，我彷彿又聽到了老師的那句話：“只有團結起來才能演奏出最美妙的音樂”。