我和對聯有個約會500字作文
，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對子，它對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。這不，我們班“國學啟蒙校本課程”上的就是家喻戶曉的對聯！
星期五中午，家長們陸陸續續來到學校，他們饒有興趣地參觀我們的書香教室與同學們的精美作品。
習字一刻鐘，我班家長們參觀完全班同學習字一刻鐘練字後，我們和對聯的約會開始了。
許老師首先給我們講了一個關於紀曉嵐趣聯妙對的故事。聽了乾隆皇帝和紀曉嵐趣聯妙對的`故事，全班同學不禁感嘆起來：“對聯可真神奇啊！”我暗暗讚歎：“對聯真是中華文化的奇葩，它不僅對仗工整、注重音韻，還能利用漢語言諧音特點進行妙對呢！”家長們也聽得津津有味，有的低頭沉思紀曉嵐如何對下聯，有的與旁邊家長交頭接耳、竊竊私語著答案。其中一位家長也許被有趣的對聯故事吸引住了，也許老師的課讓他想起了美好的讀書生活吧……他也高高舉起自己的手，希望能參與到我們的學習中，許老師見他是家長，沒叫他回答，這位家長大概太投入了，他自己站起來叫出了答案。這時課堂一下子輕鬆活躍了，家長不再是家長，而成了我們的學姐、學哥了。
聽了有趣的妙對故事，欣賞了精妙的對聯，感受了對聯的奇妙，老師出了幾句簡單的上聯，讓我們試著對下聯。大家興趣盎然，紛紛下筆寫對子。這時家長們再也坐不住了，紛紛走到自己孩子身邊，一起寫對子，重溫兒時讀書的快樂。不一會兒，我只剩一句“福如東海闊——”對不出。我絞盡腦汁想還是想不出來。“福如東海闊——唉！太難了！”我感覺自己的頭都要爆開了！我想：古人文學修養怎麼這麼高，能對那麼妙的對子，他們都是怎樣對答的呀？直到老師把答案揭曉了——“壽比南山高”，我才明白過來——我的答案太粗俗了！不過，我知道了對對聯一定是要有淵博的知識與敏捷的思維啊！
悅耳的下課鈴聲悠然響起，我們要和奇妙的對聯說再見了。大家都意猶未盡，議論紛紛，“這堂課真好玩！”“老師什麼時候再給我們上這樣的課？”“這些對聯真巧妙啊！”
雖然這一課結束了，但是我會永遠記住這一課的收穫，也會永遠記住對聯這一文化瑰寶的神奇與魅力，更期待著與對聯的下一次約會！