【精品】愛國的作文四篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的愛國的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
愛國的作文 篇1
愛國是中華民族的傳統美德，是我們每一個炎黃子孫必須具備的品德和情結。
中華民族上下五千年，既經歷了繁榮昌盛，也歷盡了蒼桑屈辱，但我們時刻在謹記，我們是炎黃子孫，我們是中國人。
屈原的一生，君王昏庸，報國無門，但他不願意隨波逐流，苟且偷生，他書《離騷》，作《天問》，創《九歌》……開詩歌先河。而他的愛國之心，也隨其身化為汨羅江水，邊綿不斷，滋養著後世人。
岳飛從小刻苦學兵法，心懷祖國，其母親在他的背上刺上“精忠報國”四字，他日夜訓練岳家軍，只為收復失地，可不幸的是奸臣當道，忠臣又怎能得志？
文天祥，寧死不屈，即使在生命的最後時刻，仍高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
在近代，在百年的屈辱中，也有愛國志士，林則徐虎門銷煙，鄧世昌以身殉職……雖然，他們最終沒有力挽狂瀾，扭轉大局，但是依舊讓我們看到希望，感受到了他們的民族尊嚴和強烈的愛國主義精神。正是由於有代代相傳的這種精神，並且作不懈的努力，才擁有今天的強大的祖國。
歷史的長空下，有無數的愛國人士為祖國灑下汗水或犧牲生命。今天局勢不是那樣太平，世界各國都有這樣的情況，但我們要時刻警惕，日本人侵略中華的辱，西方列強曾蹂躪我們的民族的恨。現在，我們更應該居安思危，努力學習，練就本領，保家衛國。
我們要愛國，對於每一寸土地，每一箇中華兒女都有保護的責任和義務，也許我們暫時不能參加到保護領土主權的決策中去，但我們會盡所能用我們的愛國之志，守住巍巍華夏的神聖大地。
前人在我們前進的道路作出了榜樣，作為當代的我們有責任有義務保護我們的祖國，那就從現在做起，從點滴做起，用實際行動貢獻自己的力量，守住我們的根。
因為我們都是中國人！
愛國的作文 篇2
毫不誇張地說，我愛國際象棋，就像老鼠愛大米。下面，就由我向大家講述一下我和國際象棋之間的情緣吧。
在我上幼兒園時，一次偶然的機會，讓我參加了國際象棋培訓。而我全面認識了國際象棋後，就忽然間對它產生了濃厚的興趣，一下子就迷上了它。我經常找對手下：樓下的小朋友太差，不想和他下了；媽媽太厲害，她也不太願意和我下，但我依然堅持纏著媽媽和我下國際象棋。經過幾次較量，我發現媽媽原來也不是我想象中的“大師”。我和媽媽下了一年棋後，我也常常能贏媽媽了，正可謂“青出於藍而勝於藍”也。
又過了一年，我幼兒園畢業了，進入了小學。小學階段是不能每天都和媽媽下棋的，星期六、星期天也要學習，沒有時間下棋。但我仍然對國際象棋戀戀不忘，每當我看見放在牆角的那盒國際象棋，心裡都有一種那說不出的感覺。
一直到四年級下學期，朋友馮瀚林告訴我：“我已經報名參加國際象棋興趣小組了，你來參加嗎？”，我一聽到這話，才知道小學裡有國際象棋組，真是太令人興奮啦！我不由分說就馬上報名參加了。於是，我的國際象棋生活又重新開始了。接下來的日子了，我就想老鼠跌進了大米缸、鴿子闖入了曬穀場，天天開心得不得了！
進入了國際象棋組後，有一天，馮瀚林告訴我，象棋老師手裡有一張表，誰贏一局老師就在他的名字下加一分、輸一局減一分，那張表就是國際象棋組所有組員的“成績單”。我偷看了那張表，發現表上面有馮瀚林、王馳、鄧俊賢、鄧雨涵和其他同學的名字，也有我的名字。表上面記錄著：馮瀚林有六十多分；鄧俊賢同學最多分，有一百多分；其他同學的分數都在五十分上下；而我的名字下，只有一個“正”字加多三筆，也就是才八分啊！我突然感覺到一股無形的壓力，心情很沮喪，但很快我的好勝心就甦醒了，我暗暗下決心一定要儘快追上他們。國際象棋是我的好朋友，我要認真操練，爭當“常勝將軍”。
過了很多天，在我的堅持努力下，我發現我的國際象棋水平越來越厲害了，於是我到處找“高手”過招。有一次，我和王馳同學下棋，僅用了十六步就使他的“皇帝”飽受失妻之痛，王馳同學苦苦掙扎了一番，最終還是認輸了。漸漸地，在老師“成績單”上我名字下的分數越來越高了，國際象棋組裡有些同學也越來越怕我了，我不禁自鳴得意起來。
又一次，我挑戰“高手”鄧俊賢同學，才真正體驗到“高手”的水平。他經驗很豐富，出招又很老練，步步緊逼，心狠手辣，只一會兒功夫就把我的車、馬全殺光了，最終他贏了，我輸了！他明顯比我技高一籌，我終於明白什麼是“天外有天”了，不敢再驕傲了，重新再老老實實苦練基本功。
在後來的期間，我下棋的過程中出現了形形色色的局面，有輸棋，有贏棋，有和棋，所以我在“成績單”上的分數時而多、時而少，但我知道，分數不重要，重要的是我明白了：無論是輸還是是贏，我的國際象棋棋藝都在不斷地提高，輸和贏都在積累我的實戰經驗啊！
現在我發現我越來越喜歡國際象棋了，因為它讓我明白了人生的道理：有失敗、有成功，才有多姿多彩的生活。
愛國的作文 篇3
我問同學們一個問題：你真的熱愛自己的祖國嗎？同學們一定會說“這有什麼值的大驚小怪的？”是的，大家在思想上都是愛國的，但是，你想過沒有：作為一名處在知識經濟時代到來的和平歲月裡的.學生，你們的愛國思想將透過怎樣的愛國行動表現出來呢？
愛國主義不應該是一個空洞的口號，而應該具有實實在在的內容。因為國家不只是一個抽象的概念，更是一個看的見摸的著的實體。中華人民共和國包含著960萬平方公里的領土和領海，包含著不計其數的城市和鄉村，包含著無數的學校和商店。祖國是什麼？祖國就是你腳下的每一寸土地，就是你頭頂的每一片天空。所以，熱愛祖國不知識浴血疆場，抗敵欲辱；不只是賽場奪冠，摘取金牌；不只是鑽研科技，攻破尖端；不只是出口創匯，發展經濟。熱愛祖國首先要熱愛你身邊的每一個人，熱愛你的生活環境。
我從雜誌刊物上看到過一名著名的臺灣教授的演講稿。這位教授對愛國思想作了生動而形象的解釋。他說：作為一名學生，努力學習是愛國；遵守紀律是愛國；行為文明是愛國；談吐高雅是愛國；一名學生的愛國主義應表現為關掉無人使用的水龍頭，不讓自來水白白流淌；應表現為不隨地吐痰；應表現為不在牆上亂塗亂畫。他舉了這樣一個例子：日本廣島召開的萬人大會散會之後，諾大的會場上竟沒有一片字紙、一處痰痕、一瓣瓜子皮，他不由驚呼：可怕的大和民族！可見，日本的強盛並不是沒有來由的，根源就在於他們全體公民的高素質，日本公民的愛國主義就表現在日常生活中一件件細小的事情上。
學校是育人的聖地，培養德、志、體全面發展，行為規範、談吐高雅的優秀人才，這不僅要求同學們努力學習，更要求大家嚴格遵守《小學生日常行為規範》。請大家把自己的愛國思想變成實實在在的愛國行動吧！
愛國的作文 篇4
說實話，這位同學的愛國演講打動了我……真正的愛國者應該是這樣的，他愛這個國家的歷史沉澱，愛這個國家的文化傳統，愛這個國家的錦繡山河，愛先賢們的爭鳴思想，愛這莽莽土地上、悠悠歲月中孕育萌發並延續至今的中國文明。
相形之下，王朝、政府、政黨、權貴，都是浮雲而已，並無甚可愛之處，今人明曉此理者有幾何？
一次學院組織的演講比賽，大概是講明天的中國的。我那時候生活墮落，事先沒注意到有這麼回事。比賽前一天，才匆匆寫了篇文字。
臺下泛起一陣小範圍騷動，我就在這騷動中開始演講。我問他們，你們是中國人嗎。他們稀稀拉拉答應了幾聲。我又問，當你西裝筆挺，操著流利地英語在香榭麗舍大道，在華爾街在倫敦塔，和那些金髮碧眼的白人對話時，怎樣才能讓他們感到你是中國人？是你染成金色的頭髮？是你習慣喝咖啡的習慣？是你對孔子的西化解讀、還是你對西方生活方式的崇拜？今天，我們在這裡講的是中國，不是什麼別的東西，不是美國，不是英國，不是韓國，不是日本。那麼，明天，當我們走在別人的土地上，操著別人的語言，看著別人的書籍，思考著別人的問題。你憑什麼向別人證明？你不是別人？
整個報告廳都很安靜，安靜地聽我講歷史。其實我完全不懂歷史，雖然我是歷史系的。我只是比別人多了幾分對歷史的好奇和敬意。
“一個國家的國本是什麼？不是他的科技，不是他能製造多少輪船，多少飛機，多少槍炮，這些都不重要。重要的，是這個國家的歷史。如果一個人沒有自己的歷史，那他就不是自己，如果一個城市沒有自己的歷史，那他也不是自己，如果一個國家沒有歷史，那他更不是自己，它可以是隨便哪個殖民地，哪個月球表面的環形山，哪個未開墾的處女地，但，那絕不是自己。那麼，你理解中國的歷史嗎？你知道本來的中國，是個怎樣的國家嗎？”
“欲滅一國，先滅一國之文化，一國文化的附著，在於其歷史，一切典章制度，先賢教誨，無不書之於竹帛。那麼，明天的中國，他的人民信奉的是什麼？是基督教嗎？他的人民，熱衷的是什麼，是英語四六級，是雅思託福GRE嗎？胡適曾經在年輕時寫過一篇文章《非留學篇》，他說，今天的留學是為了明天的不留學。那麼今天，我請問在座的諸位，若是你去留學，是為了更好的做一箇中國人，還是做一個別人？我經常問，不信神的我或者我們，為什麼會和基督教的文明發-關係呢？是為了臣服在以拯救為名的轟鳴聲中，還是因為那自由的口號可以安慰我們的心靈？我們和西方的相遇，其實不僅是為了理解他們，也是為了真正理解那已經迷失了的自己。”