寫字作文400字7篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的寫字作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫字作文400字 篇1
我讀硬筆書法興趣班已經幾個月了，雖然我每堂課都專心學習，每次都認真練習，但還是有不少小朋友的字寫得比我好，能獲得“寫字小明星”，我只能拿到“紅五星”，真想自己也能成為“寫字小明星”。
今天是星期六，因為起床晚了點，到校門口已是靜悄悄的，我心中一陣緊張，匆匆地跑進了學校，急急地上了樓梯，很快坐到了自己的座位裡，還好，張老師剛開始點名。
這堂課，張老師教我們練習寫“巾、牙、尺、毛、卜、又、心”幾個字。我心想，今天一定要更加認真真地寫，不光要拿到“紅五星”，還要爭取“寫字小明星”。於是，我在寫字本上一筆一劃、一個一個地認真寫著，每一劃、每一點都按照張老師教的寫。
完成練習後，我把自己的練習本交給張老師批改，看著張老師一個個地圈圈，我心裡一陣陣地高興，今天，張老師給我批了三顆“紅五星”!
批完練習，就開始選“寫字小明星”了。上一次“寫字小明星”趙姝妃走到我旁邊，看了看我的“紅五星”，就選定了我，真的嗎?我終於獲得了“寫字小明星”!
回到家裡，我得意洋洋地把興趣班獲得“寫字小明星”的事告訴了爸爸媽媽。媽媽說：“很好，但你可不能驕傲，以後仍然要加油呀!”我回答道：“我一定好好用功，不辜負老師的教導，向比我好的小朋友學習，把字練得越來越好，以後長大了成為真正的寫字明星。”
寫字作文400字 篇2
寫字課上，老師突如其來地宣佈“今天寫字比賽”，面對這一場意外的比賽，我並沒有顯得有多慌亂。相反地，比賽還沒過去一半時間，我已經輕鬆自如地完成任務。
幾天後，比賽的結果出來了。老師神情嚴肅地對我們說：“這次的結果不太理想，班級整體的寫字水平在下滑。”頓時，我們都開始緊張起來。針對這次寫字比賽中存在的問題，老師很中肯地給出了意見，不少同學在寫字中出現了太多的頓筆；也有同學沒有做到筆畫要求的橫平豎直；甚至有些同學寫出來的字是大小不一的。
聽了老師的一番話，我默默地拿出上次的寫字比賽卷，心裡陷入深深地思考。我覺得自己的卷子上，個別字寫得大小有些不均勻，最主要的還是像魏老師說的那樣——頓筆次數太多了。有些字其實根本不需要頓筆，但是我總是習慣性地劃上頓筆，明顯有一種畫蛇添足的感覺。從現在開始，我的練字方向就是要克服胡亂頓筆的毛病，但是這些頓筆已經成了習慣，該怎麼去改變呢？我再次陷入了沉思。
沒過多久，班級裡又一次展開了寫字比賽。吸取了上次失敗的教訓，我這次特別注意頓筆情況。每到寫一個字的最後幾劃，我總是放慢速度，一下一下地抬筆。慢慢地，我的頓筆總算得到了控制。可是，這次比賽我過分地把注意力放在裡控制頓筆上，卻忘記了比賽時間。當大部分人都上交寫字結果時，我才發現自己還有好多沒寫完。
唉，看來想寫好字真不是一件容易的事啊！不過，我還是有信心在今後的比賽中取得好成績。
寫字作文400字 篇3
我能寫出漂亮的硬筆字。說來還有一個故事呢。當年，還是一年級生的我，有一個非常要好的`朋友，叫張妍，她曾是班上學習最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。學習拼音時，我每次默寫都是一百分，一年級的班主任李老師，對我刮目相看，但在學習生字的時候，她總會說：“ 每當我看張妍的字，就像是吃了蜜一樣的甜。”那時老師以打星為成績，張妍總是3顆星，而我最多隻有2顆星。一次偶然的機會，我和張妍並排坐在了一起，我看見張妍寫的字，我不知道怎麼形容，簡直和書中的例字寫得像一個模子打出來的。我這才知道自己的差距：就是連山腳都沒到。我打心眼裡決定要超越張妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿著鉛筆，每個字都一個筆劃一個筆劃地對比著寫，直到寫的字與例字相同才算滿意，在夢鄉中也時刻不忘練字，每天不斷地重複著……
二年級開始了，我還和一年級一樣努力，終於，功夫不負有心人呀!我竟和張妍得到一樣的榮譽了，我真懷疑不是在做夢。“不是夢!”當我感覺是現實時，我很開心，我感覺自己站在山頂，很快可以翻越大山，看見太陽，對任何事情都充滿信心。
寫字作文400字 篇4
一個人的字寫的好，長的再難看別人也會覺得她長的好看。相反，一個人長的再好看，字寫的難看別人也會覺得難看我爸爸每天讓我寫字。
有一天，幾個小夥伴找我去玩，爸爸讓我寫完字再去，於是我飛快的寫。好不容易寫完，剛要出去爸爸對我說：“在寫一遍!”我只能乖乖的重寫。為了快點去玩我加快速度，我寫得有幾個字歪歪扭扭。剛寫好，爸爸又說：“再寫!”我只能再寫一遍。這一遍的字，有的像一條蛇;有的像一朵花;有的寫成了潦草字。剛要出門只聽見“重寫!”兩個字從房間裡傳來，我抵下了頭。
“爸爸，我都寫了三遍了，為什麼還要寫?”我迷惑不解的問。爸爸說：“你的字本來寫得很好，可你想玩就寫得這麼難看，我先給你講個故事吧!有一個人去考試，他作文寫得很好，但改卷的老師給他了一個不及格你知道為什麼嗎?”我搖搖頭。“就是因為他的字寫得難看。改卷老師覺得他寫得難看連作文也沒看就打分了。他的班主任看了幾遍覺得寫得好就去找改卷老師，一問才知道是這樣回事。你把字寫好了，說不定還能在奧運會掛出來，我們會為你自豪。”
於是，我開始慢慢地寫好字。爸爸又說：“字是要寫好，但你不能為了把字寫好而寫得這麼慢。如果你寫得這麼慢考試時間會不夠的。”於是我努力的把字寫好，還爭取再短時間內寫好。
爸爸的話使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展覽出來。
寫字作文400字 篇5
讀幼兒園時我就有很多愛好，特別喜歡參加興趣班，所以，我總是比很多同學晚回家。
一天，幼兒園老師開始佈置我們寫字的作業，我一看見那些生動有趣的漢字，眼睛就閃亮閃亮的，發誓一定要寫好這些可愛的“小精靈。”
這天，我像平常一樣上完游泳班、畫畫班、鋼琴班後，卻不像平常那樣悠閒自在地走回家，而是興奮地跑了回去，迫不及待地跟爸爸說：“我一定要爭取進書法班!”並立刻走進房間裡寫起漢字的作業，爸爸被我這突如其來的想法嚇了一跳。
我小心翼翼地翻開新發的大方格本，生怕弄壞了它，然後認真地一筆一畫寫好每一個字。終於，一個個不太好看但又整整齊齊的字出現在我的本子上了。我自豪地認真掃視了每一個字。
忽然，我發現有一個字不見了，另一個字也不見了!發生了什麼事呀?哦，是因為我仔細過頭竟然用橡皮擦把它們都給擦掉了。為什麼呢?是因為我覺得他們都不合格!一直對自己要求嚴格的我，認為只要是作業，每一項都要做到最好!
於是，我又開始認真地寫了起來，直到把每一個字寫得橫平豎直為止。桌子上的橡皮擦碎越來越多，然而本子上的字卻越寫越好，就連爸爸也忍不住誇獎了我。終於，一個個天真活潑的“孩子”被我漂亮地寫出來了。我看著它們，發出了會心的微笑。
從此以後，我每天都這樣磨鍊自己。即使我比別人晚回家，即使我做作業的時間比別人長，即使我比別人睡覺的時間晚，我也沒有放棄對漢字的熱愛!
寫字作文400字 篇6
早上，王老師剛跨進辦公室門口，便看見了寫字檯上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著臉龐，然後情不自禁地問：“這是誰送的？好香啊！”
原來，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來學校，誰知道剛跨進辦公室門口就遇到了她覺得既高興又奇怪的事，因為著急去看班裡同學的情況，所以就沒有問其他老師具體的情況是怎麼回事了。=
等到王老師從教室返回時，其他老師也陸陸續續來到學校了。王老師問辦公室裡的金老師，金老師竟然說不知道。“不過，是昨天放在辦公室門口的，這裡還有一張紙條。”金老師又補充道。王老師接過金老師手中的紙條，一看，上面寫著：“王老師，我們祝您早日康復。”可是卻沒有署名，王老師決定查個究竟。她在上午的課上特意觀察了同學的情況，可是卻很失望。於是，下課後，王老師就找劉梅調查情況。可是，劉梅說：“我知道是誰送的，但他讓我不要告訴別人。”
王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學們說：“不知是誰送了我花，我非常開心，但是，我對花粉過敏……”還沒說完，劉梅和其他幾個班千部便站了起來，王老師笑了，對劉梅等人說：“好啊，原來是劉梅你們啊，其實我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課。”
於是，大家歡呼雀躍，整個班級裡充滿了愉快的氣氛……
寫字作文400字 篇7
今天，老師讓我們玩了一個遊戲——寫字接龍。
她宣佈了遊戲規則：“遊戲規則是：一，我給每個組規定一個字，全班每組都有九個人，每個人只能寫一個筆畫；二，第一個人寫完後，要立刻把粉筆傳給下一個人；三，如果前面一個人寫錯了，後面的同學要把錯的字圈起來，然後重新寫；四，下面的同學不能告訴上面的同學該寫什麼，要是告訴了，這一組就輸了；五，哪一組先寫完，哪一組就勝利了。大家記住了嗎？”
同學們異口同聲地說：“記—住－了！”
開始玩了。第一次是第二組和第四組。第二組很多都是外校的，所以寫得不怎麼理想，第一個筆畫就寫錯了，第四組呢？雖然有一個外校的，但是配合較好，寫對了。一會兒，第四組就輕鬆地戰勝了第二組。
接下來是第一組、第三組和我們組——第五組。陳泳昱飛快地衝上講臺，接過粉筆，寫了個“點”，然後把粉筆傳給我，我寫了個“橫折”，，又把粉筆給了莊伯翊……這樣下去，我們進展得很順利，所以得了第一名。可第二輪和第三輪時，由於戴鈺潔的疏忽，我們都得了第三名。下課了，我有點生氣，心想：都是戴鈺潔，要不然，我們就能三連勝了！