感動文作文1000字4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的感動文作文1000字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動文作文1000字 篇1
在生命的長河中，總會有些過客，他們的片言碎語讓我受到了啟迪，他們的做人讓我知曉了問心無愧,他們的卑微讓我懂得了生命的取向。這些人，永遠令我銘記。我喜歡追憶過去，不是因為過去有多美好，而是因為過去的那些事，讓我明白了很多。
調入縣城中學任教前，我在一鄉鎮中學全面負責學校的管理工作已十數年了。初次當班主任，接替了一個由兩班合一的問題畢業班，這個班調走了領導和學生心目中的好老師，對我的到來他們都充滿敵意。剛接任這個班時工作很被動，領導不認可，學生不接納。這一切的一切我都默默地承受著、忍耐著。一次外派學習，和一位不知名的同行同住，閒談中相互談了自己的處境。他說：我們這個行業要能力和德行並存，才能立於不敗之地。他的這句話深深地觸動了我，從那以後，我比以往更敬業了。經過自己的不懈努力，最終得到了領導的首肯。幾年後，我被提拔為主管教學的中層領導幹部，也在全體教工的共同努力下，學生取得了前所未有的驕人成績。就是那句話，讓我醒悟了許多、更讓我成熟了許多。生活中，或許是人們不經意的一句話，會使人終生受益。
生活中你若留意沿途中的每一處風景，就會發現美妙無處不在。下班回家的必經巷口，有一位補鞋和粘胎的老人。一次回家我坐在他的鞋攤旁，他邊忙手中的活計邊和我聊天。恰好一位學生推著扎破車胎的腳踏車前來粘胎，他忙起身粘胎。完畢後我故意戲謔:這個巷子騎車的人比較多，你把鞋釘撒在路面上，你的活兒就多了，一天的收入自然也就高了。補鞋老人唉了一聲說：咱掙的是乾淨錢，是辛苦錢，是問心無愧的錢。我雖然需要錢，但那種要錢不要臉的錢咱不能掙。有時候學生娃娃沒帶錢，咱還得給粘。沒想到我的一句戲謔引發了他的如此感慨！我暗自思忖他剛才說的那些話，現實中這樣的人能有幾多？是的，人要有自己的道德底線，活出自己的模樣，不能效仿他人賺不義之財。
也是幾天前到市裡參加培訓學習，在街道上遇見一位迎面走來的老人沿街乞討，我見偌大的年紀便動了惻隱之心，隨手掏了幾元錢遞了過去，老人說了聲謝謝便離開了。我回頭看離去的老人，只見他彎腰撿起地上被人丟棄的垃圾食品袋，丟在路旁的垃圾箱中。那片垃圾袋我路過時還揣了一腳，老人的舉動使我的臉有些發燒。我暗想：人與人之間的差距究竟在哪兒？每每想起，生活中有許多的美好的事物，只是我們不善於發現罷了。一些不起眼的小事，一經觸動人們的靈魂，嵌入人的骨子裡，就會形成無法抹去的印記，無論何時，都將會鞭策著我們的行為舉止。
我深信，生命的長河中總會有許許多多令人回味的景點，有酒逢知己的遺憾；有柳暗花明的欣喜；有獨上高樓的愉悅......每個人的一生都有許多難以忘懷的人和事，也有許多令人動情的景和物，都在不經意間與我們擦肩而過。一切的遇見都要用心去品賞，學會比對，學會感恩。看淡一切，含笑而過。在繁雜的世俗裡，要讓自己的心獨處於遠離塵埃的景區之中。
感動文作文1000字 篇2
感動，是人類高貴的情感。在生活中，令我們感動的事無處不在，也許只是一個細微的動作，也許只是一個普通的畫面……在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。
20xx年5月12日下午14時28分，以四川省汶川縣為中心發生了一場里氏8。0級大地震。這場地震牽動著全中國的心，政府也派出一支支救援隊伍趕赴災區救援。在一所中學教學樓的廢墟當中，救援人員探測到微弱的生命跡象，便開始救援。經過幾小時的努力挖開石塊，感人的一幕出現了：一位老師用他的身軀護住了幾個奄奄一息的學生。這位老師叫譚千秋，根據獲救同學反映，地震發生時，譚老師沉著冷靜，有條不紊的指揮同學們逃生。可是，有四位同學落在了隊伍後面。突然，一塊巨大的石塊朝他們壓了下來，譚老師一個箭步躍了上去，用自己的身軀護住了四位學生，石塊則落在了自己身上。所有的人都被譚千秋老師捨己為人的高尚品質所感動著。
譚老師就這樣過世了……不！譚老師沒有走，他永遠活在人們心中。孩子別哭，譚老師只是到另一個美好的世界去了;孩子別哭，還有我們在背後支援與幫助你們;孩子別哭，你們要好好學習，長大後建設自己的祖國，不能讓譚老師失望……
雖然這件事已過去一個多月，但是譚老師保護學生的那一幕卻時常閃現在我的腦海之中。每當想起譚老師奮不顧身的身影，我就會感動得潸然淚下。
往事像一粒粒珍珠，穿起了我七彩的童年。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，彷彿又回到了童年。回顧自己的童年，可以看清自己成長的足跡。
人生中，有許許多多令自己感動的事，也有令自己高興的事，這些事猶如一粒粒珍珠，串起了我七彩的童年，最令我感動的事莫屬這一件了。
今年十一國慶節的一個晚上，我和媽媽出去散步，經過小花園的時候，看見許多人圍住看什麼東西，我很好奇，走過去一看，只見一位老人正用腳拿針在昏暗的路燈下繡東西，再往四周看看，只見旁邊還有一副“長卷”，細看，是五十六個民族各族的標誌，繡的十分細膩，前面還有五個喜迎奧運的福娃，也很好看，像印上一般生動可愛，當我問媽媽這是誰的鉅作時，媽媽說：“是我們剛才見到的那位老人！”我聽了驚訝起來，一位沒有手只能靠腳維持生活的人，卻能繡出五彩繽紛的圖案，真是天方夜譚，無中生有！
我來到老人面前看了看，問：“爺爺，那個東西你花了幾年的時間完成的？”爺爺笑了笑說：“兩年，而且是每天都在家做！”我聽了再次驚訝，為殘疾人有這種意志而感動，看著老人用腳專心的忙做，我感動了起來，他說他要把這些繡的東西送到北京去迎奧運，使五十六個民族更團結！老人看了看對我說：“小朋友，你也籤個字吧！留個電話，以後有空給你打電話。”我聽後就簽了，給了他一元錢，這時已經快九點半了，聽了媽媽的話，我只好走了。
回到家，我還在想著老人繡畫時的情景，我被老人的那種堅強不息，與命運抗爭的精神所感動，想起我現在的學習情況，與老人相比，我感到慚愧，我們的條件是多麼的優越，今後我要以老爺爺的精神為榜樣，好好學習，多學知識，長大後為祖國多做貢獻，把我們的國家建設的更加美好！
感動文作文1000字 篇3
辦公桌上，放著一個碩大的包裹，來自雲南的廣南，工整的字型，讓我一下子記起他來。
他，樸實的穿著，四方臉，總帶著微笑，顯示著平和沉靜；他說話不快，但有力，謙遜，透出一股別樣的氣質來。陳建東，2年前來到上海掛職學習的雲南老師。那時，我還在澧溪中學，擔任教務處的工作，他正好分在我的辦公室，於是開始了我們2個月的相處。
“唐老師，我去聽你的課吧！”第二天，他就對我說要聽課，我也沒有準備，也不好拒絕，就說：“好呀，是隨堂課，原生態的.，不一定好啊！”“沒關係的，沒關係的，我要學習學習！”於是，他進了我的課堂，課上，他聽得很認真、很仔細，沒有一點做作或完成任務的樣子和意思，還不時地在本子上記著點什麼。從課堂上出來的時候，路上，他一個勁地說：“差距太大，我們跟你們的教學差距太大！”，受了他的誇讚，我被弄得很不好意思，也不知道課堂上瞎扯了些什麼。
在辦公室裡，他總是用本子在記著什麼，每當我處理一件事情，他還會問我來龍去脈，有時還會問我怎麼這樣處理。其實他那時已經是廣南楊柳井中學的副校長了，年齡也稍長於我，經驗肯定比我豐富，他卻這樣謙遜的問我，我還有什麼不能說的呢？倒是我自己的愚笨，或許讓他失望了。2個月過去，他竟然記了一本。
空餘的時候，他還拿起辦公室裡的教育雜誌看，看得很專注，甚至到了愛不釋手的地步。有一本上海出的《新教育參考》他尤其喜愛，只是這本雜誌不對外發行，他訂不著。我就把辦公室裡的幾本送了他，他歡喜異常，後來他回去後，我也寄過幾本，他也來電感謝。只是由於工作調動等原因，我再沒有堅持給他寄雜誌，很遺憾的。
說起他那裡的學生，他神情會頓時暗淡下來，他說：“我那裡的學生還很苦，家庭條件不好，有兩個小女孩還讀不起書，就靠我們五十、一百的給著過日子。”“他們好多同學住宿，上一次學要走三四個小時，全是走的。上海的小孩子真幸福，真快樂！”他這樣不吝的幫助孩子，其實他家庭條件也不好，在那裡，他工資並不高，而且還有二個孩子上高中，大兒子今年要高考了。我曾在電話裡邀請他到上海來看世博，他婉言拒絕了我，我知道肯定是因為經濟原因。他有一顆大愛的心，但他也有許多的無奈。
拆開包裹，是雲南名貴的中藥——三七花。聽說雲南的三七花漲得厲害，要二百多一斤，但他給我寄來了兩斤多。當然我知道，這無法用金錢來衡量，在今天許多東西用金錢來衡量的年代，我被一種無法用金錢來衡量的東西感動了——那是一種珍貴的友誼，雖然有兩年的不見，雖然我們的聯絡很少。他還給我寫來了一封簡訊，說：“轉眼間我們分別兩年了，衷心感謝你對我的照顧，很想念你。千里迢迢難相聚，只有七花表心意。尋找機會來廣南，那時我倆再相聚。”字雖不多，但情意綿長。
有時相聚不在時間長短，也不在距離遠近，只要心的距離靠近！有的時候感動不一定轟轟烈烈，而在細微的事情之中。遠在廣南的陳老師，感謝你的心意！也祝福你和你牽掛的學生，日子，肯定會一天天好起來！
感動文作文1000字 篇4
我工作的第一個六年，是在離家二十里外的鄰鄉度過的。
背上行囊，滿懷希望地踏上異鄉的土壤。一條不足五百米的街道，幾乎能用手指丈量其長度。兩排青色的瓦房，不像鬧市，倒像民居一樣簡約樸素得很。
雖是鄉鎮，並沒有集市，是個人跡罕至的地方。滿目的倉夷、蕭條與閉塞，對一個獨在異鄉為異客的我來說，每逢佳節倍思親。節假日一到，我便騎上一輛單車，火速而歸，去品嚐家的溫暖，去感受濃濃的鄉情。
不曾想到，這個偏僻的鄉鎮，卻是我們師範生施展才華的舞臺。當地的大學生，走了出去，都不願意海歸，我們這些奔走他鄉的遊子便有了停泊的港灣。學校師資缺乏，我們一個人往往要擔任多門學科教學，教而不專，專而不長，邊學邊教，邊教邊學，偷得幾分樂趣，增長了見識，拓寬了眼界，使自己迅速成長為多面手、綜合型的老師。休息時間，我們的娛樂倒也充實，或吹奏口琴，或擺弄牧笛，或對著二胡輕拔慢挑，悠揚的曲子總能伴著我們的思緒流動。濃濃的鄉情啊，化作彩蝶飛舞。
學校教室是一排排簡易的瓦房，顏老色衰，空曠至極。朗朗的讀書聲，就像隆隆的鼓點，總能填滿教室，激昂著整個校園。辦公地點是兩層小樓，樓下為實驗室，樓上是辦公室，全校老師擠擠一堂，其樂融融。只有校長、主任等高層決策者，才可享受包間似的禮遇，我們這些普通老師只有望塵莫及、望洋興嘆了。
學生很少走出鄉鎮，雖有點坐井觀天，倒有幾分童趣與率真。男生們抱著褪了皮的籃球，在泥操場上摸爬滾打，高高揚起的塵土，猶如戰場上的銷煙，精彩激烈、雄偉壯觀。女生們或跳皮筋、或踢鍵子，跳出了花樣年華，踢出了開心歡樂，爽朗的笑聲隨著抖動的羊角辮一起飄揚。
男生、女生也常常在一起做遊戲。就拿丟手娟來說吧，學生們圍坐一圈，一人在圈外跑，趁人不備，手娟便丟了下去，又一圈到來時，抓住沒有發覺的學生唱歌，偶有不會的，或學狗叫，或做鬼臉，戲鬧聲猶如蕩起的圈圈漣漪，爬上了學生們的笑臉。
更為有趣的是，幾個男女生手拉手，站成一排，唱著亮月牙，草豆牙，擴大的，擴小的，擴個某某某能跑的。另幾個同學聽到了叫自己的名字，便一個一個的快速跑了過來，直到把隊伍衝得潰不成軍，才算為羸，這時隊伍中的人就會減少一個，否則沒有衝破隊伍的同學就會被整編到隊伍之中。
異鄉的學生雖然很土，大有不開化的跡象，但他們聰明好學，對老師很尊重，穿著打扮、乾淨利索，沒有刻意做作的成分。他們尊重老師，感恩老師，都會延續一輩子，甚至幾代人，這讓我們很受感動，很受鼓舞。
異鄉的清貧與寧靜，曾經讓我們感到幾分失落與鄙夷。但在六年的光陰中，我們每個人都得到了成長與鍛鍊，不僅堅定了意志，明白了做人的道理，還學到了豐富的知識，培養了多種能力。在工作中，我們品嚐到無盡的歡樂，在生活中，我們養成了艱苦樸素的精神，至今回想起來，仍然是一筆巨大的財富，足以讓我們受益終身，享用不盡。