幼兒園見習個人總結
總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤並改正，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的幼兒園見習個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園見習個人總結1
炎炎夏日裡，那一絲涼爽的微風送走了一學期的忙碌。停下腳步深深呼吸，有一種如釋負重的感覺。回首著過往的日子“繁瑣、忙碌、疲憊……”流水般漂過腦河。許多感觸在每一天的日子裡慢慢昇華，伴自己一點一滴的成長。
在園領導的指引帶領下，本教師完成了一項項教學任務與工作，取得了一定的成績。總結如下：
德育教育方面
“作為幼兒人生起步的啟蒙老師，要讓幼兒學會認知，學會做事，學會做人。”做人以德為先，德育關係到人一生的發展。為此，在生活與學習中，我們都注重孩子的德育行為。從幼兒入園禮貌的向老師問好；進活動室與小朋友友好相處，關心幫助別人，團結友愛，能謙讓諒解，把快樂的事情與人分享；認真傾聽老師小朋友的講話；進臥室不打擾別人；離園把自己的東西歸還擺放……一天活動都在體現幼兒良好行為的培養。各領域所學的、常識、語言故事、情境活動都滲透著德育教育。
在德育行為培養的基礎上，我們也不斷強化幼兒的常規行為。因為班級的常規管理好了，才能保證零事故，課堂的教學活動才能取得良好的效果。但由於本班幼兒在年齡上有一定差異，幼兒又有愛模仿的特點，加上受個別幼兒不良行為的影響，在常規管理上有一定的難度。經過一學期的努力引導和不斷提醒下，大部分幼兒的常規行為有了很大的進步，他們能分辨是非，也漸漸能控制自己的行為，不受外界環境的干擾。集中精神的時間也延長了，從原來的10多分鐘到現在的20多分鐘甚至可以更長。參加活動也能遵守紀律、規則，這為升入中班的學習打下良好的基礎。
教學活動方面
在數學情境教學活動中，我精心備課，精選有趣的互動遊戲，精密準備教具材料。在課堂活動中，首先，教學的開始，我喜歡以談論有關主題的生活經驗為匯入，在潛移默化中，讓幼兒明白數學源於生活。進而喜歡從生活中觀察、發現、創造、想象數學的趣味性。其次，本班幼兒生性好動，對新鮮事物及沒聽說的故事感興趣，捉住這一特點，在教學過程中，我經常創編趣味性較濃的故事情境，儘可能讓所有的幼兒集中注意力學習新的知識點。再次，靈活的使用操作學具。請能力強的幼兒當小老師幫助輔導能力弱的幼兒，以達到互幫互助齊進步。
美術活動中，幼兒總體的繪畫水平有了很大的提高。因為孩子們都喜歡畫畫，很大程度上是在繪畫過程中，他們可以畫其所知、畫其所想、畫其所愛，從畫面的佈局及線條的勾勒都體現出具有獨特個性的兒童畫的氣息。然而在本班永遠都存在著一個古老的話題“塗色不均勻”。這也許跟我自己設定的目標有一定的關係吧！我個人認為繪畫是一種激發幼兒發揮創想設計的過程。只要畫出富有創意的畫面，並能講述創作意圖，我也不嚴格要求幼兒必須完美工整的塗色。在資訊化時代的今天，一種新創想的腦力活動比一種依瓢畫葫蘆的勞力活動要強得多，這只是我個人的觀點。但在新學期的開始會注重幼兒的塗色方面的加強。
在音樂活動，我究竟的是讓幼兒多聽，聽得多了，學起來就容易多了。再一個就是注重透過遊戲和創編動作來加深幼兒對歌曲的記憶和理解。在創編過程中，我會選擇讓幼兒自由創編，這樣才能發揮幼兒獨特的想象力，這樣才能表達出屬於幼兒心中的那份情感。
在科學教育活動中，我發現本班的幼兒有強烈的好奇心。對任何物體都充滿了好奇。而且發現問題後會積極的去尋找和探索其答案。願意把自己知道的事情告訴其他的小朋友。
在教學活動中，每一節課我都會進行教學三思。我的三思是指教學行動前的反思，在教學活動開展之前對整個教學過程的反思；教學行動中的反思，在活動中對自己的教學及幼兒的學習狀況的反思；教學行動後的反思，對整個教學過程進行反思。經常的反思，讓自己在實踐行動中不斷的成長，也不斷進步。多希望自己能努力的進步成長，可以讓自己成為專業型的老師，也希望自己的進步能帶動所有孩子共同進步。
家園互動活動
本學期舉行兩次大型的親子互動活動，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。六一節小運動會—家園同樂，展示幼兒的體育技能，讓家長看到孩子出色的發揮，也參與活動，感受節日的快樂氛圍；家長開放日——學期教學彙報—活動中孩子們最大的進步就是集中注意力和控制自我的時間長了，孩子們超常的發揮與自信的表現，讓我心裡美滋滋的，也許是自己的真心付出吧，寫在臉上的笑容比誰都更幸福快樂，因為我收穫了。
家長工作是家園相互溝通的橋樑。我們利用來園和離園的時間和家長相互瞭解孩子的情況，有時也會透過家訪電訪進一步向家長反映瞭解孩子的最近的發展情況，進行簡單的筆錄。認真填好每月的家園聯絡冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育兒經驗，由於春季幼兒發病率較高我們也經常查詢相關疾病的資料進行張貼，讓家長從此視窗更方便省時的瞭解預防疾病的發生，讓我們的寶貝們更健康快樂的成長。
在這學期裡還有許多不足與需要完善的地方。在今後的工作中，我將會更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕鬆假期的生活裡，儲存著那一份愉悅，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰。
幼兒園見習個人總結2
入學三年了，可我始終找不到學習的方法和我的人生目標。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，學校給我們提供了一個很好的學習機會。見習雖只有短短一週，但讓我終身難忘，難忘孩子們的`熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為老師，讓我感到這個辛苦崗位的背後有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。
第一天我透過聽課初步瞭解了老師的教學方式，大致掌握了該年齡段幼兒的上課特點。幼兒園教育重點在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的談話時間，此環節能培養幼兒的語言能力。語言能力的發展在運用過程中發展起來的，發展幼兒的語言的關鍵是創設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的並能拿道積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊的意義。老師引導小朋友感興趣的話題，然後由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家發表完後老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園感覺有些緊張，我們協助保育老師，比如消毒茶櫃，消毒小朋友能接觸到的地方，開窗通風，餐點時間給他們分發食物，午睡時起來幫他們穿衣服疊被子……
短暫的見習讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師要學習知識和技能很多。保健知識學習，它是我們成為一位幼教的必備知識，因為初步踏上工作崗位後每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致於到時驚慌失措，不知如何解決問題。為人師表，想成為一名優秀的幼教老師，就是做幼兒的學習榜樣。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止文雅，講究個人衛生，整體感覺簡單大方。學會學習是每位老師應做到的不單是一位幼師而已。只有學會學習，自己善於學習新知識，在這個迅速發展的社會才能不會落後，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的長處，改正自己的不足，在不斷的學習中更加完善自己。常反省。當每上完一節課後要常反省自己對自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。
各種技能的學習。等待畢業後，進入幼兒園就帶領幼兒進行遊戲中的學習，在遊戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。善於觀察學生的學習情況和狀態，觀察小朋友的生活習慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕鬆快樂。
平等待人。不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他。
要有耐心、愛心、細心、責任心。幼兒都是比較調皮淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當做我們最大的責任。
學會設計自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會實踐結束了。我成了孩子們心中的小老師，有時他們會跑來告訴我他們的小秘密，有時會拉我陪他們一起玩，有時會突然親我。我想這就是快樂，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次實踐引導我走出校門，走向社會、接觸社會、投身社會、瞭解社會。這種社會實踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡我的人生價值才會得到體現，我的付出才會有讓我興奮的回報。
我願用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開心，用我的實心換取所以人的認同。在這次見習中我發現不足之處很多。不僅僅體現在經驗技巧上，還要很多方面的不足。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長的路，我要努力學習彌補不足並不斷充實自己。在時間和空間的座標系裡，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優秀合格的幼兒教師。
幼兒園見習個人總結3
懷著對未來職業的憧憬，我來到了黃岡市實驗幼兒園小（5）班，開始了為期一週的見習學習。
見習最開始時，他們的思維方式讓我無從理解。他們的天真無邪，活潑好動讓我手足無措。看著帶班老師輕輕鬆鬆的帶著孩子們開展各種活動，做著一個一個遊戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我被深深地感染著。透過與帶班老師的不斷交流，我也漸漸的克服了緊張的情緒。
剛進入幼兒園，我就感受到了小朋友們良好的行為習慣。從早上入園到晚上離園，都不用老師多說就能做得很好。透過接觸才知道，那些好的習慣是從小班時老師一遍一遍教的。
比如，做操時要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下；吃加餐前要先上廁所、洗手。吃飯時要左手扶碗，右手拿勺，靜靜地吃；玩玩具前要先給小朋友們講好要求：。要安安靜靜的玩，不可以搶其他小朋友的玩具；不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來，說要收玩具的時候就安靜的，輕輕地把每一個玩具放到筐子裡；喝水是要排隊接水，然後站在一個地方喝，不可以跑到教室裡喝，不擁擠，不說話，以免被水嗆到；中午睡覺前要儘量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋；下午放學要排好隊等爸爸媽媽來接，走之前要跟老師說拜拜。
這些都是很基本的，而小班是培養孩子形成良好習慣的地方，所以也是非常重要的。
戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服。睡覺時要替幼兒蓋好被子，不能說話，儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法。每個孩子都有自己的差異，要想真正走進孩子的內心世界，就要充分的尊重他們，重視他們。比如，幼兒很在乎老師記不記得自己的名字，很在乎老師與自己講話時的態度和語氣，這些都要格外注意。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，耐心，細心，愛心，責任心。經過這段時間的學習，讓我真正感悟到，幼兒老師是那麼的不容易，同時深切的感受到教師是一個崇高而神聖的職業。作為幼師，我們要用母親般的心去對待每個幼兒。
此次見習，也讓我看到自己不足之處。在見習時做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當作一種經驗。在今後的學習中，我會結合自己遇到的一些實際問題，認真思考，爭取更上新的臺階。
幼兒園見習個人總結4
感謝學校和海華幼兒園給我提供了一個很好的學習機會，到海華幼兒園見習。
這次見習雖只有短短几天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
這次幼兒園安排我在小班，當他們親切的喊老師，剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。俗話：萬事開頭難。剛到小班，由於對他們的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助老師進行一些較常規的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發食物和掃地擦桌子。感覺自己很被動也很笨。雖然幹3那些有點累，但真的感到很快樂，尤其是看到孩子的笑容是。同時也鍛鍊了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對於我的學習無論是實踐還是理論都有很大作用。在那兒，我知道了孩子到幼兒園的第一件事是先喝水，老師說早上和杯水有宜健康。於是我也跟著喝。孩子快到齊時就做跳舞操，然後就是早餐時間。吃早餐前，老師會叫孩子先上洗手間和洗手。早餐後就是遊戲時間，在這兒我知道了什麼叫做遊戲是孩子的“天地”。想到了自己以前上幼兒園3都沒怎麼遊戲，就是老上課的。在這兒，除了正餐之外，還有水果，午點。這叫做營養均衡。還真有點羨慕這些孩子啊。每次水果後就上課，好像小班上課一天就只有兩節。而這些課都基本是教他們日常生活的能力。而他們看的動畫片都是具有教育意義的。他們吃完午餐就是睡覺時間。午覺醒來後，我發現孩子說的第一句話是：老師下午好。這我才發現孩子每天都會很禮貌的和老師問好，這是一個多麼好的習慣啊。
在和孩子們相處時，覺得他們很開朗很活潑。他們不會覺得我和他們有距離，總是主動和我說話和我玩。我都受他們影響，變得活躍多了。他們總叫我蔡老師，聽到這覺得很為自己感到喜樂。還有孩子叫我為蝴蝶姐姐，包子姐姐。在這我才知道了對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他她好。要有耐心、愛心、細心、責任心。孩子都是比較淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化他。要把教育好孩子的工作當做我們最大的責任。
小班是孩子在幼兒園裡很重要的階段。在這階段，孩子要適應離開爸媽，要學習各種基本生活技能，和養成好的習慣。所以每當我太主動幫孩子，帶班老師就會阻止我。說是讓孩子學會長大。
在見習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界。就像我班的李宗煌，每天幾乎會和別的孩子吵架。這時老師就會嚴厲3的批評他。我自己覺得其實他並不是很壞的孩子，只是可能他要引起老師的注意或想和別的孩子玩。
由於是小班小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，老師就會兇他們，要是我就不會，所以覺得自己有點仁慈。因為該兇時就得兇，教學得分情況和場合。
在這段時間我有得聽公開課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，因為只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。
覺得要做一名合格的老師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。在傾聽孩子說話時，要有耐心，也要3保持微笑。甚至把孩子當做自己的孩子來教育來關心。
真的感謝班裡的三個老師在無形之中教會了我們很多東西，雖然相處時間不多，已足夠了。
幼兒園見習個人總結5
一、學員的基本方案
到了實驗幼兒園後，由於趙院長的親切招待和有條不紊的安排，趙院長、院長助理、仁大教師和研修生們一致進行了簡短的介紹和說明。主要涉及幼兒園的日常慣例、衛生安全等要求。之後帶領我們參觀了整個實驗幼兒園。最終，14名學生以2人的身份直接部署在花園的7個班。
在學員中，我經常與學生溝通，指導他們多觀察，勤思考，多動腦筋，向指導教師請教。幼兒園的哪個角落，哪個孩子，每個指導老師，每個班都有自己的特點和特色，每個微妙的地方，每個細節都是我們學習的物件。
4日（星期二至星期五）的研修生中（星期一是安排和動員大會），我和學生們還觀看了實驗幼兒園的特長班課程。具體安排是星期三上午9點30分至10點15分觀看幼兒舞蹈課，中午3：00—3：40美術課。星期四我們的學生互相交換也就是說，在教育幼兒園實習兩天的學生來實驗幼兒園再實習兩天，在實驗幼兒園實習的學生兩天後去教育幼兒園進修。也就是說，所有學生分別去兩個幼兒園進修，每個幼兒園兩天，共四天。星期四上午我們還是走星期二上午的程式。中午15：00—15：40是奧爾夫音樂的觀看，星期五上午9：30—10：15是英語課的觀看。課堂教師針對幼兒的特點，教遺樂，有條不紊地抓住幼兒的思想，從語言、動作、語調、各方面給我們的東西都令人震驚。太棒了。
由於這次收拾時間短，學生們非常珍惜這次收拾機會，都可以根據要求認真思考，仔細觀察，積極向指導教師請教。
二、反映學員工作
為了總結此次見習的經驗和不足，激發學前教育專業學生對本專業的熱愛，我們除了允許學生提交見習記錄、見習總結、見習感言外，還透過現場報告，讓學生相互交流對見習的收穫、變化和經驗，堅定他們的專業思想。現在總結如下。
（一）教育觀點的變化
在學員中，我們發現幼兒園在嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神、全面推進素質教育、順應幼兒身心發展規律、促進幼兒德、智、體、美等各方面協調健康發展等諸多方面進行了有益的嘗試。這些值得我們學習，也讓學生思考如何將自己學到的理論知識應用於實踐，並將更好的理論與實際聯絡起來。
（二）對幼兒園教師職業的理解
學生們意識到“愛”在師生中起著重要的作用，只有對學生真正的愛，才能得到對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的覺悟：只有壞老師，沒有壞孩子。幼兒學校本來就是需要愛情的專業。面對天真的孩子時，我們更應該以母親般的心態保護他們。短暫的收拾使學生們更加堅定了自己的選擇。我很高興學生們有這樣的感想。
（三）對專業知識學習的要求提高了
經過進修，學生們意識到自己的不足，更加直觀地意識到成為合格的幼兒教師的差異，並表示將在今後的學習中加強專業知識的學習。
我也上了四天課，在與幼兒教師的交流中學習了很多新的幼兒教育理念，對以後的教育工作有很大的幫助。雖然是幾天的收拾，但我和同學們都有很大的感觸。接下來，我們感謝領導給大家的研修機會，感謝實驗幼兒園的指導和教師的進取協助，使我們這次研修活動取得了圓滿成功。
三、進修效果
1，熟悉幼兒園一日活動的資料，掌握幼兒日常生活的科學管理方法。
2，深化學齡前專業思想認識，為今後的專業學習樹立自信，奠定基礎。
3、明確了教育研修生的重要性和必要性。
4，可以用學到的理論分析幼兒園一天生活的保教工作。
第四，有問題
學生們明顯不熟悉幼兒園保育工作，缺乏經驗。大多數學生在管理幼兒時熱情主動，但方法不多。
五、建議
1，深化學生專業理論知識的學習和鞏固。特別是深化美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。
2，重視給學生提供很多實施專業見習實踐的機會。
3，擴大見習型別，增加其他專業學生的見習機會。