學校班主任工作總結3篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的學校班主任工作總結3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校班主任工作總結3篇1
經過了一年緊張的學習，我的學生最終以比較優異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活，步入了高一層學府，為了他們每一個人不一樣的目標而努力。
在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自我教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時，在教學中注重培養學生各方面的本事，使素質教育充分地體此刻課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情展現自我才能的舞臺，讓他們在那裡找到自我的自信;找到自我的興趣;學到自我的知識。
為了能夠更好地使學生掌握所學的"知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時間閱讀和教學有關的書籍，使自我能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不一樣的教學手段進行教學。自我身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。
在教學中我充分利用多媒體教學手段，使學生有一個直觀的、感性的認識。在講一節課前我要精心地進行課件的製作，使學生經過看完課件後有助於他們理解課文的資料，提高他們的學習興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓他們在愉悅中學到更多的知識。例如：在教學《草原》一課時，為了給學生創設環境，我搜集了很多的關於草原的圖片和有關知識，讓學生在這樣一個大的環境下進入到課堂中來，從而體會草原的美麗，草原人們的熱情好客。在此基礎上進行說的訓練，使學生能夠把自我的想法表達出來，把自我內心地感受利用不一樣的方式展此刻大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自我各方面的才華，所以，在這節課中學生不僅僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面本事的訓練。
經過在區教研組的學習，自我也學到了很多實際有效的教學手段，給了自我很多的展示機會，鍛鍊了自我。所以，在今後的教學中我還將更加的努力，為自我創造更多的機會來展現自我的教學風格，不斷地使自我的教學更加和諧、有效。
在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，並且用自我的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。此刻，學生已經習慣了在日記上和我交流了，並且，他們的日記也寫的越來越好了。
教育孩子不僅僅是學校、是教師責無旁貸的職責，也應是全社會的職責。我認為教師和家長的溝通是很重要的，並且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。一個班主任僅有把家長調動起來，對學生的教育才會成功。
在本學期的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什麼孩子常常表現出逆反呢這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自我的孩子的，那麼，什麼是愛呢愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫忙我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以後，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫忙。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心裡往外湧的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
學校班主任工作總結3篇2
教育方面：
本學期，在學校德育處的領導下，狠抓了班集體的建設，培養了和鍛鍊了一批班級小幹部，完善了班級檔案管理，在班級中開展了積分評比，充分調動了學生的積極性，班級形成了“團結、向上、合作、進步”的良好班風。在工作中，我積極配合學校德育處、少先隊以及體育組開展了豐富多彩的活動。代表學校參加了區中隊會評比，取得了較好的成績。在每週的紀律、衛生評比中，表現較好，多次獲得紀律、衛生流動紅旗。在學校組織的踢鍵子比賽中我班獲得了全校第一名。
教學方面：
在教學中，我能認真備課，按時批改學生作業，認真輔導學困生，使班級的幾次月考成績和期中考試成績都達到並超過學校規定的優秀率和及格率的指標，成績列年級前列。在教學中，我積極參加學校、區裡的教研活動和集體備課，認真學習並自覺落實新課標的要求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣和能力。積極參加教科研活動，和學校組織的“和睦杯”教學大賽，並獲得了較好的成績。
以上是我本學期的教育教學工作總結，在工作中還有很多不盡人意的地方，比如班級團結、互助的精神還有待於進一步培養，學生的紀律地、禮貌方面還應再提高，請學校領導和老師能對我的工作予以指導和幫助，使我的工作盡善盡美，使班級各方面工作再上新高。
學校班主任工作總結3篇3
育人要從小抓起。班主任的日常工作瑣碎，忙碌。在這一年中，我也忙而有序地完成了自己的工作，先從以下幾方面進行總結。
一、為人師表，以身作則。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，隨手扔到教室前面的“垃圾桶”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的'機會。比如隨手關燈、關投影；
排一排桌椅；
放學隨手關上一扇窗……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
二、以德育為先，重視養成教育。
本班學生浮躁、做事拖沓、且沒有良好的習慣，因此，根據本班學生的特點，在開學初制定德育計劃時，將培養學生的良好習慣作為主線。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，為建設良好的班風，我著重抓日常行為規範的養成教育。加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。
1、加強日常教育，強化養成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》，開展爭當“優秀小隊”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較明顯的進步。特別是幾個做事容易拖沓的同學，他們的進步是最明顯的。
2、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是透過各項活動，使同學們言行舉止、生活習慣“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規範的情況，是保障學生良好習慣形成的主要手段。
我結合班級實際，建立“班主任→班幹部→學生”管理結構，並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、吃飯情況、課間紀律、保潔情況、眼保健操質量、課間操的質量、衛生習慣等方面，第二天晨檢，根據檢查的反饋結果進行小結。並一週進行一次總結。這樣每個小隊都對自己本小隊的評比情況有個比較全面地瞭解。結合自己的不足，制定下週努力的目標。
三、培養小幹部，做好輪換工作。
建隊後，就將本班的小幹部責任到人，分配任務後，定期召開小型集會（小幹部），包括小隊長，因為他們在班中也起到舉足輕重的地位。建立全班學生輪流值日製度，培養自育能力。主要輪換崗位是：衛生委員、紀律委員及班長。每個輪換完的同學，我們都會對他們進行一個簡短的採訪，孩子們都會換位思考，看出來孩子們已經慢慢進行著自我教育。每個人我們基本都有崗位，無論是衛生、發作業，爭取使它們都能體會到，我是小主人，我要為班級添光彩。
四、抓好後進生，尊重個別生。
本班的後進生還是蠻多的，不僅僅是知識方面的後進。主要是學習習慣方面的後進。如：楊志強、付鑫浩、任恩迪、樊浩田、雷曉，要說這幾個孩子一點都不笨，但是學習習慣是班裡最差的，且帶動了一片孩子。因此，我在這方面努力想辦法。
在我們班學習差的有幾人：王晶晶、李菲兒、李銀碩、李浩文，但是在班裡同學們從來不歧視他們，反而經常會批評那些做事磨蹭的同學，因為他們都懂得大家要互相尊重。當有不明白的問題，也會及時幫助這些後進生，使他們不致於掉隊。
十個手指頭還不齊呢，何況是一個個有思想的人呢，人之初，性本善嘛，這些孩子本性沒有什麼壞的。只是有些壞習慣，而我們慢慢地糾正其壞習慣，幫助他們慢慢把壞習慣變成好的習慣，這樣，將會有更大的進步。而我的教育工作，還會在新的學期繼續延續深化。