語文備課組總結（精選6篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的語文備課組總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
語文備課組總結1
歲月如流水，忙忙碌碌中一個學期又過去了。在這學期中，我們五年級語文教研組的每一位老師都認認真真地工作著。我們根據期初制定的備課組工作計劃，切實地履行備課組工作，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，把學習的主動權交給學生，切實培養學生自主學習語文的能力，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學水平和語文教學的質量。現做如下小結：
一、教研活動形式多樣
首先，我們充分利用學校組織並開展的每週課堂教研，要求組內教師準時聽課並作好記錄，聽課結束後要積極參與討論，積極交流心得。授課教師要認真準備，虛心求教，敢於展示自己，同時利用公開課契機展示班級學生素質。在本學期中，我們教研組還積極組織本組教師學習新課程標準，學習新大綱，明確本學科教學的目的、任務，規定本年級教學要求、教學進度；並組織本組教師研讀了許多教育理論雜誌和書籍，老師們還認真做了許多讀書筆記，在書中學到的好點子也能在辦公室進行交流，讓大家受益匪淺。此外，我們一直堅守教學"五認真"，要求每位老師認真備課、上課，認真輔導學生，認真批改作業。
二、加強備課
我們教研組內團結協作，充分發揚個人的長處。集體備課，但也有自己的個性設計，課後認真撰寫反思。我們教研組內統一計劃，統一進度，統一測試，統一練習，從而提高語文學科的總體實力。在平時教學之餘，我們全體語文教師能引導學生深入生活，在生活中獲取創作的第一手素材，在創作中深入體會生活，積極輔導學生寫作，培養學生興趣，提高寫作能力。組織學生參加各項語文競賽，並取得了不錯的成績。我們語文組老教師輔導年輕教師盡心盡責，年輕教師幹勁十足，虛心好學。我們組是一個團結協作、求實創新的教研組。
為了提高教育質量，找出薄弱環節，本學期我們進行了多次質量調研，工作開展得非常順利。以上是本學期所開展的工作，有成績也有不足，如語文課堂教學的有效性有待進一步提高，今後繼續加強這方面的研究，使我們教研組更上一個臺階。
語文備課組總結2
寒風瑟瑟，五年級語文備課組卻暖意融融，因為本學期備課組的工作在學校教導處、教研組的直接領導和關心下，按照計劃有條不紊地舉行各項工作，具體小結如下：
一、努力深化三走進工程。
學期初，在組織組內教師強化理論學習，主要根據學校教導處的要求和“五自”研究課題組的要求組織教師學習《人民教育》理論文章，同時是組織組內教師積極做好“三走進”的工作，雖然所教五年級語文的教師都是老教師，但是我們還是繼續做好舊鞋新穿的工作，要求老師們用“五自”課堂的理念審視所執教的每一篇教學設計，學期過半就完成了教材注視工作，努力將“三走進”工作落在實處。
二、著力構建五自課堂學習方式。
在做好“三走進”工作的同時，我們將著力點放在課堂教學中，立足課堂教學，切實搞好課堂教學研討活動，學期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上了課堂教學研討課，在上課的基礎上，利用集體備課的時間積極搞好研討工作。學期中，我們著力在“自主發現、自主質疑”的環節上進行研討，努力透過研討增強教師的“五自”研究意識。透過一學期的研究，所有成員都能力求用“五自”的理念構建語文課堂，學生的質疑意識明顯增強。
三、注重教研、科研工作整合。
在平時教學工作中，我組注重了教研和科研的整合，力求在教研中注重科研，在科研中強化教研。學期中，我組有兩名省“習作課題組”成員，故在平時的習作教學中，我組成員積極圍繞挖掘農村習作資源豐富學生的習作素材，激發學生的習作情趣。在研究的同時，我組成員積極撰寫好教學、科研論文，努力提高自身研究水平。
四、夯實常規工作。
在平時的工作中，我們力求做好常規工作，首先是組內成員積極搞好備、講、改、輔工作，做好平時的單元自測工作，確保教學質量不掉隊，同時在組內注意檢查及時，填寫隨機考核卡及時，努力保證常規工作正常進行。
一學期的努力，一學期的耕耘，在全體成員的努力下，所有成員都能積極用“五自”教學理念構建課堂，徐晴、陶翠飛、袁向軍老師指導的學生在省、市比賽中獲獎，2位老師在市級教學基本功比賽中獲獎。
成績屬於過去，面對未來，我們將繼續努力，繼續立足課堂，強化研究，努力提高備課組的工作效率，為爭創先進備課組而努力。
語文備課組總結3
一學期來，在校行政部門和教導處的領導下，我組語文教師以開展教研工作為主線，以提高教學效果為重點，立足崗位，團結協作，認真學習，積極實踐，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，現簡要總結如下：
一、以新課程標準為指標，樹教學新理念
“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時。如果停止學習就會停滯不前。”教學也是如此，需要教師不斷地學習，不斷地探索，才能適應時代的需求。本學期，我們組四位年輕的語文老師，積極學習《語文課程標準》，認真對待每一次外出聽課的機會，透過自學與集中學相結合，討論與總結相結合，重點探討了如何在語文課堂中實現學習方式的轉變及如何提高課堂教學的效率，將新課程的精神注入教材。
二、以教研活動為中心，展教學新風采
認真、紮實、豐富是我們組教研活動的三大特色。
教研課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查詢資料，多次修改教案，精心製作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。嚴謹紮實的教學風格，活潑開放的教學氛圍，形成了組內互學互促的良好氛圍。而平時，老師們也能做到認真備課，認真批改，互相討論，注重學生差異，努力做到讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個學生都能在原有水平上獲得發展。
開學初，我們組就以經驗豐富的老師為首，對本冊教材的編排，教學的重點難點做了瞭解，本著為學生服務，提高老師教學水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃。並在期中考之後，結合試卷特點及學生考試情況，對前半學期的教與學進行查漏補缺，明確了下半學期的工作重點，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創新思維有待開發。組織教師們學習領會備課、上課、作業與批發、輔導、考試等教學過程的要求。本學期備課體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
為了切實提高教師的語文教學水平，促進學生的發展，我們組這學期組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學習；加強各種形式的討論，培養老師分析教材，處理教材的能力；發揮週三業務學習的`功效，參照學校的工作計劃，確保每週一次的教研組和備課討論的活動；從優秀教師的課堂教學中，獲得點滴啟發；認真學習新課標，為課堂教學積澱理論的基礎；開展單元測試試卷分析，從分析結果中獲取班級間的差異，班級內學生之間的差異，分析教學過程中的得與失，學生閱讀的不足之處，為下學期如何有效地開展閱讀教學，多了一把衡量的秤桿。
三、不足之處
1、老師的教育教學能力和創新能力還有待於提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。
2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮鬥目標。
俗話說：沒有最好，只有更好。今後，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學工作搞得更好。
語文備課組總結4
本學期，我們高二語文備課組的13位教師兢兢業業、紮紮實實、卓有成效地開展工作。現將一學期的工作小結如下：
一、堅持理論學習，認真餞行新課程。
教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為此我組認真學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論，瞭解教研資訊，豐富提高了老師們的理論水平。由於我們高二語文組的青年教師比較少，教學經驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學，認真搞好組內活動。
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，透過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。
三、高質量的教研，落實“說講評”活動。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質高，工作、鑽研的積極性非常高，本學期我們認真落實教科室教務處有關規定，每週按學校要求按固定的時間進行“說講評”活動，陳柏青、文豔輝老師率先垂範，組內集體活動做到“四定”——定時間、定地點、定內容、定中心發言人，在很大程度上提高了集體教研的質量。在集體教研中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時透過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認真學習，熱烈討論。然後認真交換，思想的碰撞常常能激發新的靈感，改進自己的工作。
每週開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前後的聯絡，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應掌握的認知規律和方法、技巧等，並且我們組還根據課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週按照學校要求批改作文,全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
四、全組全力以赴，做好與立達教學pk活動
全組教師全力以赴，認真做好與立達教學pk工作。採取靈活多樣的教學方法，發揚課堂民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力，我組教師陳柏青教學pk活動中，獲得一等獎，受到了評委組的一致好評。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領導的要求和自身的奮鬥目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真”的精神，乘風破浪、勇於開拓。一分耕耘，一分收穫，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴，同行的認可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標誌著過去，未來尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領導的領導下，我們高二語文備課組全體同志會不斷進取，爭創一流。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
語文備課組總結5
一、指導思想
本學期，我們七年級語文備課組在學校教導處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：
二、主要工作情況
一）、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。老中青互相幫帶，相處融洽。年青教師對老教師十分尊重，發揮年輕人的特長，如打試卷、查資料等差不多都是沈金鵬張遠明做的。魏老師是我們組資格最老的，但從不擺架子，而是積極、認真地指導和支援備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關於如何突破難題，老師們不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班級齊頭並進、整體水平不斷提高。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加每週三上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合七年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。
2、有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一週的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本週雙基掌握等。
3、有效開展語文活動。
本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、弟子規背誦比賽、語文基礎知識競賽等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。
4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。
二）、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組四位成員有兩個班主任，另外魏老師又是學校領導。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業的批改都一板一眼地做好。年齡最大工作量也最大的魏老師是我們學習的榜樣，她不但始終以一個普通語文老師的身份積極參加備課組活動，虛心接納我們年輕人的淺薄，而且經常指導我們年輕老師工作中的不足之處，真是令人敬佩。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。
三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：
①課堂教學資料共享。
②單元練習包乾制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發言人、考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。
③大考複習主題制。
大考複習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時
間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個問題你是怎麼處理的？”“這是我找的有關資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。
四）、不固步自封，不安於現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
總之，本學期的工作，在教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學能力和創新能力還有待於加強。公開課質量也有待提高。
2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、每週的集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。
4、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。
透過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。
語文備課組總結6
一學期的工作即將結束，本學期，我們初三的全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、不斷學習，不斷鑽研。這學期我們一直堅持做好三件事：
1、積極參加市教研室組織的教研活動，及時捕獲最新的教研資訊。
2、積極與其他學校的教師聯絡，構建暢通的資訊網。
3、加強自身的業務學習。
其中，我們尤以認真學習、鑽研《課標》為首要任務。這學期開始，我們備課組五位老師就統一思想，鑽研《課程標準》，並制訂科學的學習計劃。我們分工合作，每人主講一個專題，利用備課組活動時間研討，在課標新理念的指導下，我們在語文教學中，注意充分開發和利用現實生活中的語文教育資源，最佳化語文學習環境，構建課內外的聯絡，校內外的溝通，學科間的融合的語文教育體系。同時引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式和渠道。帶領學生在廣闊的生活空間裡學語文，用語文，開闊視野，豐富知識，增長才幹。
二、集體備課坦誠熱烈，真誠合作。
我們有福同享（好的資料，重要的資訊一起分享），有難同當（複習、出月考題時，每個老師樂於承擔責任），形成了嚴謹而又不失靈活的集體備課作風。所謂嚴謹，即堅持集體備課，統一資料，統一進度，統一測試，統一批改，統一講評。在教學過程中，討論商量備課內容細節，確保年級教學難點和重點教學的一致。傳達外出教研情況，或最新的中考動態，討論把握教學進度。經過測試分析，討論反饋學生情況，查漏補缺，如文言閱讀中哪些知識點是學生沒有掌握的，原因是什麼，哪一型別的現代文閱讀題目學生難以把握解題思路，是教學方面的什麼原因。哪些難點用什麼方法處理最好等等。以查漏補缺。尤其是在的月考、期中考過後，大家一起分析各題型的得分情況，查詢薄弱環節，以對症下藥。所謂靈活，即在備課時間的安排上，除了定期的備課時間外，更多的是不定期的時間。一旦發現教學中的問題或者缺陷或者產生新的想法及時交流，以防微杜漸，改進教學。一學期來，我們備課組的各位老師按照備課組制訂的分工，認真完成了各自所承擔的任務，取得了良好的教學效果。
三、用科學的學法指導學生學習。
題海戰術，在理論上，老師們都已經深刻地認識到它的不足甚至危害，然而在實際中，很多學生仍將之視為法寶。在這一點上，我們備課組形成了很好的共識，平時教學，認認真真，踏踏實實，按照教學計劃上好每一節課，適當適量的佈置作業。複習期間，對於基礎，文言部分堅持“整理落實強化”的原則，追求單位時間的複習效果，力爭基礎不丟分。閱讀題堅持“感性理性感性”的原則。在複習過程中，首先讓學生先做一定的基本題，在積累感性認識的基礎上，教師再引導學生提煉概括必要的解題原則和方法，使之上升到理性認識。然後再利用這些原則和方法，來做一些典型的相關題目，從而達到“感性理性感性”的鞏固效果。作文堅持“訓練技巧訓練”的原則，加強作文技巧的指導。講求方法，決不讓學生涉入語文題海。