高二期中考試總結大會發言稿（精選8篇）
在社會發展不斷提速的今天，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高二期中考試總結大會發言稿（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二期中考試總結大會發言稿1
各位領導、老師們，同學們：
下午好！在我們大家的共同努力下，期中考試這一大型的考試已順利結束。這也告訴我們本學期的時間已過半，我需要整理一下，然後繼續我們下一步的征程，因此，今天的會既是對前一階段的總結，也是下一個征程的開始。下面首先就這次的考試成績做一下通報。
透過比較我們看到了班級之間的差異，為什麼有的班好一些，有的班差一些？這不是我們同學們的智力上有差異，是我們班級的學風的差異。更是我們學習的自覺性和主動性的差異，是勤奮與懶惰的差異。為此我今天講話的主題是勤奮刻苦是最大的聰明。
為什麼今天要說這個話題？因為有些人考試失敗了還不知道為什麼。或者不知道勤奮刻苦的真正價值。同時在網上也經常看到這樣的文章，今天利用這個機會，與大家共勉。
聰明要具有兩個條件，一是情商高，二是智商高。情商指得就是毅志力、控制力，調控自己的情緒的能力等等，如為了實現的自己的人生目標，勤奮刻苦，鍥（qie）而不捨，有理性，知道該做什麼不該做什麼，這是情商高的表現。玩物傷志就是情商低的表現。智商是指記憶力、理解能力、計算能力大小與高低等。兩者中情商是第一位的，因為他起著支配和統治的作用，如我們說勤能補拙就是這個道理。同時，隨著知識閱歷的增長，他也在變化，因此，今天情商低的人，透過自己學習也能不斷提高自己的情商，而成為聰明人。
世界上取得輝煌業績和傑出成就的人，大家都覺得了不起，或者說他們太聰明，應該說他們大多得益於勤奮。
經典力學之父牛頓說“天才就是勤奮，勤奮，再勤奮。”，勤奮出天才，像這樣的例子不勝列舉，像大家熟知，聯想總裁柳傳志、電商巨頭馬雲、諾貝爾獎獲得者屠呦呦，等等，靠的就是勤奮。
所以只有擁有勤奮的人，才是最聰明的人，才是一個值得尊敬的人。也是最快樂的人。
我要說今天受表彰的同學，你們用成績詮釋了勤奮，你們就是聰明人。XXX同學的經驗介紹也道出了學習要勤奮刻苦。我這裡還兩個同學，二（3）班的王XX、李X，考出這樣的好成績，說明了什麼？同樣是勤奮刻苦。
大家可以和這些同學比一比，就會發現，成績沒提高歸根結底就是怕苦怕累。
忘掉自己的主業，學習不勤奮刻苦就是最大的不聰明。同時不要以為能做幾道題，或者記憶力差不多就是聰明，那僅是智商方面略勝一籌，只有你對前途有清醒的認識，從而持之以恆、勤奮刻苦地追求自己的雄偉目標。你才是聰明人。
我們一貫堅持表揚先進，批評落後，對於不思進取，混日子的違規違紀的學生要進行嚴肅的批評教育，期中考試期間，二（六）班的XXX，二（10）的XXX，晚上躲在被子裡晚手機，上課時把手機藏在屜子裡。還有二（11）班的XXX；二（3）班的XXX，這些學生嚴重違規違紀，有理性嗎？這算的上聰明嗎？希望你們做一名聰明人。
同學們，過去的不聰明，並不代表將來不聰明，期中考試已成過去，如果這次表現欠佳的同學，不要灰心，只要你能從中吸取教訓，做一名真正的聰明人，你的成績會有質的飛躍。
同學們，讓我們一起遠離愚蠢，擁抱聰明！從勤奮刻苦做起！
高二期中考試總結大會發言稿2
各位領導、老師、同學：
大家好！
我叫吳高成，是高二、一班的學生。在本次期中考試中我有幸進步了127名。很高興有機會跟大家談一下我的一點體會。
我發言的題目是——改變自己，創造嶄新的自我。
在我心中，理想與現實的矛盾總是困擾著我，誰都向往著美好的未來，然而現實卻往往令我失望。
在文學作品中，一個孤傲的詩人總會被標榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經輕視老師，輕視同學，輕視成績。但回過頭來才發現，現實生活中的我幾乎是一個叛逆的精靈，是集體中的另類。
問題不是不能改變現狀，而是我們是否發自內心地去嘗試。我曾應李主任的要求，主動地去問所有的課任教師同樣的一個問題：“我到底有什麼毛病，我的問題出在哪裡？”透過這種方式，我得到的答案出奇的一致：我學習太浮躁，太過情緒化，極易被外界所幹擾。
冷靜思考，我發現這些問題的確是我自身的頑症，遺憾的是我平常卻絲毫沒有注意。這是為什麼呢？關鍵在於我太愛空想，對自己缺乏客觀的認識。現實生活中，我經常使性子，聽不進不同的意見，我行我素，結果成績一再下滑。全體老師給我的評價，令我醍醐灌頂，茅塞頓開。我努力嘗試著去改變自己的錯誤認識和不良習慣，於是有了今天的一點進步。
事實再次告訴我，理想與現實之間沒有不可逾越的鴻溝，只不過是需要我們跨越的勇氣和決心併為之努力的行動。
高一高二同學們，暫時的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來。只要我們從現在開始端正心態，真抓實幹，不斷爭取更大的奮飛，定會夢想成真。
謝謝大家！
高二期中考試總結大會發言稿3
領導們，老師們，同學們：
時間如白駒過隙，過得非常快，轉眼間期中考試就結束了。在高二級管委會的指引下，在這次期中考試中，高二X班小有進步，這是高二X班六個科任老師精心教學、全體同學努力學習的結果。作為班主任，我責無旁貸，只是盡職而已。從8月份暑假補課到現在，三個月來，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強調了這些事情或觀點，並時常嘮叨。
1、在8月1日的班會課上，我要求學生嚴格按照作息時間行事。上課鐘聲一響，課室即靜；就寢燈一熄，宿舍要馬上安靜下來。這兩個要求，實際上就初步解決了學習和睡覺的問題。剛開始，有個別學生宿舍在深夜還有講話的現象，我先是做工作，後有幾次零點左右來突擊抓人，這樣再三處理後，宿舍睡覺紀律就徹底改觀了。
唐代名臣魏徵曾對唐太宗說，皇上要垂衣拱手治理天下，不必勞神苦思，事事代替百官的職務，那樣也治理不好國家。這個說法，作為管理班級的班主任，有一定的借鑑意義。所以，我要求同學們高度自我管理。高度自律，管好自己，這是我一開始就定好的基調。當然，這需要一個慢慢的適應過程。
2、給班級定位，給自己定位。高二X班是一個普通班，我跟學生說，不管學校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點班。你們每人，要把自己當成是重點班的學生。作為理科生，上大學的路是很寬廣的，每個同學至少要有上本A的打算，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿懷信心。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。
3、很抓學習習慣的養成。有一句名言是這樣說的：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這句話，我雖然並不完全贊同，比如性格決定命運，因為性格並無好壞之分。但是我覺得它的前一句還是有一定道理的，行為決定習慣，一個人有好的習慣，他往往會取得成功。在課堂上睡覺，這就是一個壞習慣，是一個醜陋的習慣。一個再聰明的人，只要在課堂上睡覺，他也什麼學不會，久之，也會變得愚蠢起來。桌面的處理、上課的準備、試卷的訂正與儲存，這些都是需要良好的習慣來維持。
4、八月底軍訓前和軍訓後，我先後給學生做了思想工作。軍訓後，還特地開了一個主題班會，通報了在這次軍訓中同學們的表現情況，表揚優點，指出不足，並總結了軍訓的四點意義：強健體魄，磨練意志力，培養團隊意識，加強紀律性、增強執行力。希望同學們在這四點上繼續發揚。
5、針對部分同學玩手機，我開了一個“告別深夜手機黨”的主題班會，目的也是讓同學們晚上能睡好覺，白天能精神抖擻地學習。
6、最近我連續開了三節以“學習方法縱橫談”為主題的班會。先讓學生提出在學習中的困惑及各種學習方面存在的問題，我同大家一起解答。比如，有學生問，怎樣學好數理化，我告訴他，我是學文科的，這方面應該說不具備發言權。但是當年高考，文科也要考數學，我可以結合自己學數學的經歷，與大家分享學習經驗。同學們應該首先把數理化課本的知識點搞懂，數理化是揭示自然科學的，裡面有很強的邏輯，也有美學意義。自己要反覆看書，明白知識點；其次，這些課本里的習題分為課堂習題和課外習題，課堂習題簡單，是課本知識的延續；課外習題往往又分為A組和B組，對於這些習題，要像日本人當年進中國鄉村一樣，大規模掃蕩，一個不留。碰到不會的，問同學，問老師；考完試，訂正試卷，錯題必糾，有的還要把知識點回歸到課本上，找到該知識點出自何處。當然學習方法系列的主題班會還沒開完，這個除了理論之外，還要落到實處。
7、充分利用好時間。盛年不重來，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許許多多的惜時名言，就是古人留給我們的寶貴財富。我要求同學們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時間利用好，分配好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學習時不能三天打魚兩天曬網，要循序漸進，持之以恆，真正把握好每堂課、每節晚修，這樣，在收穫的季節，你必定橫空出世，驚豔四方。
在班級管理中，我還有很多不足，比如我比較重視宏觀的管理，重視在思想層面上解決學生的問題，佔領思想陣地，抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意。這些還需要在以後的時光中繼續努力。下一步還是要開好主題班會，比如反早戀教育、反偷竊教育、誠實守信教育，並結合自己的學科，對學生進行民族傳統美德教育，教育大家做一個仁義禮智信的人，做一個溫良恭儉讓的人，做一個有廉恥之心的人。
領導們，老師們，同學們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二X班的班級口號是：我健康，我快樂，好好學習，天天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當然就會快樂。快樂了，當然就能好好學習，天天向上。學習，是我們作為一箇中學生永遠不變的魂魄，是我們入校的最大目標。在此，我發自內心地希望，高二X班，要不做樣子，要深入骨髓，把這一口號作為“班魂”，努力踐行這一班級口號，向散漫說不，向考試要分。最後，我也把這一口號送給高二年級全體同學，大家一起共勉。
謝謝大家！
高二期中考試總結大會發言稿4
各位家長，各位老師，各位同學：
大家下午好！
感謝大家百忙之中來到這裡！我們知道，你們非常的愛自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來！我知道，人在世上都不容易，家長們更不例外。你們一天天勞碌奔波，從不敢懈怠。無論是幹什麼，抑或在家勞動，都不會清閒。以你們的年齡：上有老，下有小，整個家庭都需要你們的付出。可是，你們放下所有，準時地來到這裡，作為孩子，作為老師，我感謝你們！
今天家長會的主題是：孩子——家長一生的財富。
為什麼要確定這樣一個主題？為什麼要說孩子是家長一生的財富？怎樣使您的孩子成為您一生的財富？希望透過今天這個家長會，我和各位家長能夠取得一些對孩子成長有益、也對家長教育孩子有益的共識。
第一個問題：為什麼要確定這樣一個主題？原因有三：
1、很多家長還沒有這種意識，把送孩子上學當成一種簡單的義務，讀完高中就算盡到自己的義務了，缺乏投資意識；
2、一部分家長有這種意識，但片面認為，只有讓孩子上了大學，孩子才能成為自己的財富，所以只關心孩子的學習成績，對孩子的心理發展和思想變化則關心不多；
3、孩子的學習成績不是很好，所以也沒指望孩子上大學，只要呆在學校不出事就行了，我就多賺點錢，保證孩子以後餓不著就行。
第二個問題：為什麼要說孩子是家長一生的財富？
1、如果你的孩子既孝敬父母，又學習成績很好，您的後半生一定很幸福；
2、如果孩子成績不是很好，但很孝敬父母，您的後半生也有依靠；
3、如果孩子成績很好，但不孝敬父母，您的後半生可能無依無靠；
4、如果孩子成績不好，又不孝敬父母，您的後半生肯定沒指望。
所以，我們的結論是：家長要有投資意識，既要金錢投資，還要感情投資。
1、在升學和就業壓力不斷增大的當今社會背景之下，讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄，也許比讓孩子擁有知識本身更重要。
2、人才人才，先做人，然後才能成才。孩子們在學校既是學知識，更要學做人；如果能夠養成良好的行為習慣，如孝敬父母、遵規守紀、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等，將來進入社會後，一定能夠自立自強。
3、對孩子的要求太高，怎樣努力也達不到，等於沒有要求；對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力，也等於沒有要求。家長同志們對孩子的要求必須切合他們的實際，是透過努力可以達到的；家長同志們也不能過早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發展的動力與壓力。
4、授人以魚，不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網，教會他打漁的本領。現在家長們都忙著賺錢，賺大錢，卻忘記思考一個問題：如果孩子沒有教育好，不僅沒學到知識，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用？最好的做法是不是這樣——錢要賺，孩子更要教育。
第三個問題：怎樣使您的孩子成為您一生的財富？
在這裡，我想和大家說兩點：一種觀念，一種行為。
作為家長，要有一種觀念。那就是“知識改變命運，學習成就未來”！我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。我以為：學習是最好的途徑！無論任何情況下，都要讓孩子學習！尤其是在現在的社會，更加應該學習！無論男女，他們都是未來的希望，都是我們家庭的希望！我們永遠要有這種觀念。
作為家長，要有一種行為。那就是支援孩子上學，要求孩子上進。包括物質上的負擔，還要有思想上的支撐；既愛他們，又要嚴管他們，規範他們。要關心好孩子的學習，老師要求家長協助完成的任務一定認真完成，決不能打折扣，因為您退一尺，孩子可能退一丈；
家長們，不要以為你們把孩子送到學校，你們就放心了。在學校裡，他們最重要的就是求學，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培養他們的責任感和感恩意識！一個有責任的家長，他們的孩子多半是有責任的；一個有責任的老師，他們的學生也大多富有責任。這是身教的結果。只有一個人懂得責任，他才能珍惜生命，努力學習，懂得關愛別人。一個人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人喜愛的人，成為我們供養他們的動力和希望。作為老師，我要在這樣的場合，告訴學生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學習的機會！”作為家長，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們！”
各位家長，在剛剛結束的小高考中，我校取得了極為優異的成績。在備戰小高考的過程中，我們的老師、學生吃了很多苦。最後的一個月，每個必修老師都是6點40分到校，晚上8點10分離校，我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導學生的場景，大家不計報酬、不顧身體的疲勞、只想多一個A，只想著還有哪位同學可能會不及格，犧牲了家庭，一切撲在學生身上，功夫不負有心人，我們的辛勤付出換來了豐碩的成果。（宣佈成績）
小高考結束後，我們隨即投入了期中考試。（期中考試情況彙報）
當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心不懈努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：
一是學習主動性不高；二是時間觀念不強；三是自信心不足；四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是部分學生責任心不夠。
表現在：
1、沒有明確目標，學習缺乏自覺性，沒有形成良好學習和生活習慣
很多同學的學習還是被動的，不是主動的，需要老師、班主任的硬性死看，這一部分學生沒有一個明確的奮鬥目標，學習只是應付差事，老師或班主任不在就不學習。這主要是因為他們意識不到今天的一切學習都是為未來的自己，為將來有更廣闊的發展空間，為社會為國家作出更大的貢獻。還有少部分學生仍然迷戀於網上游戲，或者心思不能集中於學習，精力擺在穿著打扮甚至於談物件等問題。只有樹立一個正確的目標，才能自覺地主動地學習，知道什麼時間幹什麼事，學習時，認真學習；休息時，好好休息，從而養成良好的學習習慣。
2、自信心嚴重不足
學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。
3、學習方法不科學
有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習後點燈夜戰上。不研究考試方向，學習沒有重點。
4、紀律觀念淡薄，違反紀律現象嚴重
有不少同學對於學校的紀律制度、作息時間不能嚴格遵守，自己隨意而為。早上經常遲到，上課時，不少學生不聽課、不記筆記，甚至在睡覺或做小動作，無視課堂紀律；自習時，有講話現象，影響他人學習。穿著打扮怪異，留長髮，戴首飾，帶手機、Mp3進校園，老師的屢次教育只當耳旁風。
這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。
高二期中考試總結大會發言稿5
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我要對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！你們的積極參與是對我們學校和班級工作的支援。
轉眼間，高二期中考試過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、介紹會議議程安排：
1、班長主持，介紹班級開學至今的相關情況；
2、學生代表講話（一名進步很大的，一名成績中等但刻苦努力的）
3、家長代表講話（一名成績優秀但這次考試成績下滑的學生家長）
4、教師代表講話，介紹本階段學習情況；
5、班主任講話（一、表彰學生，二、考試簡析，三、主要問題，四、注意事項）
6、團支書小結，宣佈家長會結束。
7、家長與班主任、課任老師交流。
二、班主任宣佈受表彰學生名單：
本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。同時，我們開展了一系列富有特色、卓有成效的活動。
（一）認真負責、樂於奉獻的幹部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯；李超、鄭孜、鄭丹娜；李夢、吳良沛、龍航宇。
（二）學習自覺、勤奮刻苦的學生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張傑、王徐敏、雷成、嚴旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鍾奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……
（三）進步顯著的學生代表：
劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、
楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、
盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……
（四）熱愛勞動的學生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……
（五）在重大活動中勇於爭先，為班級爭光的學生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…
（六）優秀寢室長：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛
（七）許多同學的家長經常與老師聯絡，關注學生成長過程：
黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一……
三、期中考試分析：
1、期中聯考，時間緊，跨度大，有一定難度。
2、正確看待成績與排名，理性分析學習得失。
3、幫助學生分析各門學科知識、學習態度等。
4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續努力。
5、透過交流，幫助學生樹立信心，確定目標。
四、當前班級存在的主要問題：
1、一部分同學積極性、主動性不夠；上課聽講不專注，不善於做筆記；自習不獨立思考，討論、核對、甚至抄襲他人作業。思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什麼都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課後練習。
2、學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對著別人做好的答案想一節課；做英語閱讀理解不是先做後查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。
3、男生的問題主要是勁頭不足；女生基本都很認真，但往往信心不足。平時學習鬆散，應考心理素質差。
4、少數學生早自習遲到現象較嚴重。
五、今後努力的方向和家長應注意的問題：
1、抽空和學生談心，分析考試成績，找出問題所在，加強薄弱學科，注重全面發展。
2、關注學習結果，更重要的是要關注學習態度、學習過程；重視孩子的心理健康，促進學生健全人格的形成。
3、平時多與班主任、任課老師聯絡，及時瞭解學生的成長、變化。教育孩子嚴格遵守學校管理規定，遵守班級紀律，尊重老師，正確對待批評，不頂撞，多從自身找原因，虛心接受教育。
高二期中考試總結大會發言稿6
各位家長：
晚上好，很高興能借著家長會這個機會和大家一起探討家庭教育問題。
對於培養孩子，有人說，美國的父母培養勇士，英國的父母培養紳士，法國的父母培養騎士，韓國的父母培養儒士，而中國的父母則培養博士。可見，我們中國的父母“望子成龍，望女成鳳”的願望是多麼的強烈。可能很多家長期望孩子能夠學業有成，學習成績要好，在班級要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地。我想今天大家來，肯定非常急切地想知道孩子期中考試的成績，在班級、年級的名次，數學，語文考的怎麼樣，英語，物理趕得上嗎，在學校的表現如何等等。家長們的心情是可以理解的，但很多家長望子成龍心切，就容易忽視了恰當的家庭教育方法，結果是欲速則不達。
常聽一些家長抱怨：“這孩子也不知怎麼了，以前在初中的時候可聽話了，讓他怎麼樣就怎麼樣。現在上了高中什麼都要跟你唱反調，而且才說幾句他就嫌煩。再說多了就嘰歪，起衝突。”還有家長說孩子回家後主動與父母交流的很少，甚至一星期和父母說不到十句話。父母有時候會主動跟孩子說話，無非是想了解孩子在學校表現得怎麼樣，最近學習成績好不好，能不能跟上之類的。日復一日總是這一個話題，孩子聽個開頭就煩了。曾有一位媽媽和我說：“每天和孩子說話都小心翼翼的，看臉色，聽語氣，推測狀態怎麼樣，馬老師，我都要摸不到脈了。”這樣的抱怨非常普遍。下面，我們就共同來了解一下高中生的心理特點以及針對這些特點，家長應如何加以引導。
高中時期是個人自我意識飛速發展，獨立意識急劇增強的關鍵時期。學生們不再像小學、初中時期那樣對父母言聽計從，認同崇拜，而是開始有了自己的立場和觀點。他們急於擺脫父母的束縛與管制以證明自己長大了，獨立了，而現實存在的經濟、生活、學習甚至精神上的依賴關係又使得想獨立自主的意識倍受限制。於是這種意識與現實的糾結和衝突就表現出青春期，尤其是高中階段孩子最明顯的特徵——叛逆。而學生家長也越發覺得這個時期的孩子很棘手，孩子吃父母的，穿父母的，學習、生活都是父母供給的，但是孩子卻不聽父母的話，甚至和父母對著幹。這時孩子從父母那裡得到的自我認同感開始降低，更多是願意從身邊的朋友、同學等同齡人那裡獲得自我認同感，更在乎人際交往的關係、過程與感受。
另外，隨著社會的進步與發展，日新月異的外界事物吸引著學生的目光，尤其是高中生。很多教育人士都感慨，如今的高中生比上個世紀的高中生更有想法，更桀驁不馴，更難管理和教育，他們動輒與家長、老師形成水火不容之勢，實在令人頭疼。
如何幫助孩子找到情緒的宣洩口，如何處理好與孩子之間的矛盾，如何避免兩代人的戰爭，良策只有一個：與孩子實現良好溝通，正確瞭解孩子的內心需求，適時地給予他真正想要的引導和幫助。
接下來我藉助一些學生諮詢中和與班主任交流中常見的一些問題和大家共同探討：
在學生的諮詢中我們發現，70%—80%的問題學生的背後是問題家庭和問題家長。離異或不和，教育觀點不一致、埋怨、一方管一方不管，正在越來越明顯地影響著孩子。我們都知道，沒有溝通，彼此不瞭解的人生活在一起，就會有衝突和矛盾。而實際上家長與孩子之間如果沒有有效的溝通，家長會完全喪失教育的能力。核心家庭的孩子與父母的溝通問題可能僅僅是不合拍而已，而單親、再婚、失和家庭的孩子則更多地面臨著無人溝通或厭惡溝通的狀況。
孩子們很敏感，他們很容易就感知到父母婚姻關係的變化，他們更需要父母的關愛和交流，但是，往往這些孩子成了最缺少關愛和交流的一群。什麼樣的家庭環境培養出什麼樣的孩子，父母不和，孩子就會遭殃！譏笑中成長的孩子學會羞怯；溺愛中成長的孩子學會任性；指責中成長的孩子學會自卑；歧視中成長的孩子學會冷酷；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；稱讚中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正義；友愛中成長的孩子學會關懷；艱苦中成長的孩子學會奮鬥；溫暖中成長的孩子學會關心；嚴格中成長的孩子學會自律。您想要哪一種結果呢？
家長施加壓力，孩子沒有釋放的空間
父母全方位的監控，迫使孩子遠離父母。許多家長對孩子不放心，認為孩子小，自己有義務對孩子進行監護。但讓高中生最苦惱的，恰恰就是爸媽對他全方位的監控。孩子反感父母的高壓，不願意和父母交流，時間長了，彼此的隔閡會越來越深。我有這樣一個女學生，人聰明漂亮，喜歡看韓國娛樂節目，喜歡動漫，喜歡上網聊QQ，刷微博，上貼吧，她媽媽看她很嚴，她說：“以前媽媽越是看著她，禁止這個禁止那個，她越是想玩，還偷著玩。後來媽媽不管了，讓她自己對自己負責，漸漸地她不想玩了，還退了貼吧，刪了QQ，只是偶爾累了煩了的時候看看娛樂節目，現在學習更抓緊了。”大家一定很好奇他媽媽對她做了什麼？
首先，對孩子少些命令和限制，多些理解和尊重的對話。孩子會放下戒備，願意和你說真心話。我們會發現很多孩子喜歡上網但不是網癮，對這些娛樂方式的依賴程度也並沒有那麼高，這只是他們習慣了的放鬆、解壓的方式。或者是他們學習任務繁重或是成績不理想時的一種逃避方式。知道了原因，就更有的放矢。
接下來，和孩子一起安排足夠的休息、娛樂和運動的時間。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就易感到身心疲勞，無法集中精力學習。如果沒有適度的放鬆，容易使孩子感到緊張、焦慮、煩躁，給孩子帶來壓力。娛樂和運動是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起外出郊遊，爸爸陪孩子打打籃球，羽毛球，媽媽陪女孩子練練瑜伽，跑跑步，使孩子沉浸在快樂的事情當中，壓力就會被拋到九霄雲外。
第三，不要給孩子制定不切實際的奮鬥目標，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實際，只知道讓孩子這個拿第一，那個要優秀，就會給孩子造成巨大的壓力，產生挫敗感，想逃避。和孩子一起制定學習上跳跳腳就能夠得到的、階段性目標和任務，一旦完成及時給予鼓勵，孩子會很有成就感，有持續奮鬥的動力。越有動力越願意學，越願意學學得越好，學得越好就越有動力，這形成一個良性迴圈。幾乎所有成績好的學生都存在這類的良性迴圈。還有一些父母只讓孩子學習，這也不讓幹，那也不讓幹，這隻會讓孩子感到壓抑，成就感低。充分讓孩子去體驗、歷練，孩子會更自信，更善於自制和自控。
第四，做孩子的知心朋友。做父母的善於觀察孩子，當孩子的情緒不好時，要注意幫他調整，我不知道家長每週和孩子交流的時間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，瞭解瞭解他們心裡在想些什麼，如“這星期過得怎樣？”、“最近有什麼不開心的事嗎？”出現了問題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關係。還要解放孩子的嘴和腦，允許他們有發言權，如果孩子對父母有不同意見就會被視為“頂嘴”而加以批評，那麼孩子以後就會拒絕和你交流。所以，父母要多點耐心，循循誘導。
最後，對一些承認自己自制力較差，抵制不住電視、網路遊戲的誘惑的同學，家長有必要和孩子談談意志品質的問題。其實孩子都有積極向上的一面，都有好的願望，尤其是我們家的孩子，都是好孩子。即使自制力差，他們事先也會和自己作鬥爭，有“哎呀，別看了，還有那麼多作業沒做，等做完了再看。”的掙扎與糾結。所以家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業就會荒廢。可以限制電視的觀看量，與孩子達成君子協定。比如說週末可以看一些比較有益的電視節目或是搞笑的綜藝節目，別去看連續劇。另外，還有一個很好的辦法就是和孩子一起培養一項可以長期堅持的體育運動專案。比如我上面說過的籃球、羽毛球、網球、游泳、瑜伽等。有規律的每週一次一個半小時專門訓練，可以有效的轉移孩子的注意力。
生命教育，孩子的健康成長比孩子成績增長更重要
我們家長要引導孩子思維不要絕對化。有些家長往往把考上好大學看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會潛移默化的接受家長的思想，一心一意努力奮鬥，為上名牌大學而學。那麼在競爭激烈強手如雲的考試中，如果孩子一旦失利，沒有邁進理想大學的校門，那你想他會有出路嗎？他會有希望嗎？因為他把出路和希望寄託在“一定”或“必須”上了，因而後果可想而知。
進行“珍愛生命”的教育，告訴他你的健康成長遠遠要比你成績增長更重要。對爸爸媽媽來說，有你才有一切。要告訴孩子生命來之不易，父母賜與人生命，親人含辛茹苦的養育，師友誠摯的關懷、教育和幫助，自己頑強茁壯的成長，生命實在是崇高的，值得敬畏的，我們沒有理由去傷害它。
生命中有成敗得失，這都是家常便飯式的待遇，各有各的價值，各有各的滋味。說不定現階段看似失敗的人生經歷，卻是你未來成功人生的一個重要拐點。沒有它們，人生就乏味了；有了它們，生命才多姿多彩。成功有成功的喜悅，失敗有失敗的補償，關鍵在於我們自身的價值體系。有些人追名逐利，自以為得意，最終才發現“除了錢以外，一無所有”。而一生清貧的人，只要能安貧樂道，心中時刻想著他人，照樣能得到快樂與溫情。生命中會有困難和痛苦，我們要學會堅強地面對，既要學會自我安慰，自我激勵，又要學會廣交朋友，主動尋求幫助，生命是需要相互扶持的。
生命與死亡是緊密相連的，死亡自然是令人畏懼的，應該按照生老病死的自然規律，人總是要死的，但要死得其所，“重於泰山”。
重視家庭教育
家長的教育要有原則、有底線，青春期的孩子再好也需要教育、引導，家長的教育責任是第一位的，學校的三年永遠抵不住過家長的'影響，你們作用是無可替代的。有格言說：一個無知的母親，對孩子不過是一個奶瓶而已。家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！古人都說：養不教，父之過。在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的。而心理學研究顯示，在家庭教育中，最重要的是父母的榜樣作用。在日常生活中，孩子按照我們的要求做的事，佔其行為的20%；而按照我們的行為做的事，要佔到其行為的80%。所以，為了孩子，我們不能太隨便地做人和做事。做事之前，要先反觀我們自身，然後，去思考教育需要加強些什麼、避免些什麼，教育就會達到更好的效果。在家裡家長要給孩子一個好的榜樣，德國家長家庭教育中的“事必躬親”就非常值得提倡。
下面給大家提供一些建議，可供家長們參考：終身學習，和孩子一道成長；真愛和嚴格要求相結合；言教、身教、心教相結合；養成誠實守信的習慣；樂觀和快樂的生活；不代替孩子成長；學會發現和適度讚揚孩子靠努力取得的成績、進步；讓孩子承擔責任；關心和引導孩子的自主學習；家校合作、溝通。還有，對一些意志力比較薄弱的孩子，家長可以鼓勵他們經常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛鍊自己的意志品質。這裡已經是今天我第三次提到體育運動在家庭教育，塑造孩子人格中的作用。還有這裡我要著重強調教育沒有定法，要摸索適合自己孩子的方法，家長要一定學習，對孩子的成長、發展要有設計，父母要達成共識。有教育專家說，不懂教育的家長盲目教育、亂教育比不教育更可怕，每個孩子都是一塊璞玉，我們要用心、耐心地去琢磨、發現。
高二期中考試總結大會發言稿7
各位家長：
您好！首先非常感謝您在百忙之中抽時間來參加家長會，感謝大家對學校工作的支援與配合。
一、班級情況
高二2班是個理科普通班，共42名同學，其中男生26人，女生16人。因男生較多，班級整體較為活躍。但是作為理科班有時更多的需要沉靜下來學習，關於這方面存在的矛盾我將在後面講到。
二、科任老師情況
數學老師是4班班主任，高階教師，有多年教學經驗，送給多屆畢業班，英語老師高階教師，多次送畢業班，物理老師年輕有為，同時是我們班的副班主任，化學老師高階教師，多年送畢業班，成績優異，對學生極為有耐心，生物老師高階教師，多年送畢業班，其中數學老師、英語老師、化學老師、生物老師擔任重點班教學任務，從師資配備上來看，是非常優秀的。
三、月考分析
下面我主要說一下班級這次考試的整體情況，如果個人有問題的話可以與科任老師單獨交流。
1、整體不是很理想：一個是平均分，一個是個人情況，當然如果要歸結在一起肯定是個人發揮不好影響整體情況。
2、暴露出來的問題：偏科嚴重，具體到個人請各位家長仔細看一下手中的成績條，除了分數還有單科成績在年級的排名
3、究其（成績不好）原因：學習態度不端正，學習習慣不好
具體表現：（1）老師預留的預習不到位（2）課上精神不專注，部分男生上課犯困，影響聽課質量。（3）課下作業完成質量不高（4）部分學生不按老師要求進行，自由散漫
考試之後，老師們也就發現的問題進行了討論，並制定了一定的計劃將在後面的教學中給予實施。我也專門用了一節班會課的時間針對這次成績暴露的問題對全班進行了思想教育，也請各位家長針對孩子的具體情況做好家裡的思想教育工作。
現階段發現的一些思想動向
1、自由散漫思想
2、個別男生逃避自己應該承擔的責任
四、需要家長配合的一些事情
工作再忙也要抽點時間來多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況，多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。我們家長辛辛苦苦不還是為了孩子的未來嗎？考大學是孩子人生中一件很重要的事情。
因為是青春期的原因，孩子可能在與家長的交流上較少，但是家長還是要做出一定的態度告訴孩子你遇到問題我是願意和你一起交流討論的。做為家長，對於孩子的學習要適當施加壓力，始終關心孩子的學習，不要放棄努力；創造家庭學習氣氛。另外還需要特別關注孩子的思想動態，比如是不是愛打扮了，不愛穿校服了，是不是近期特別注意個人儀表了。家長應該正確的對待男女生交往的問題，可以跟孩子開誠佈公或者旁敲側擊的交流一下這方面的想法，可能比我們一味的禁止要好的多。
做為家長，可能會遇到青春期撞上更年期的時候，家長也要調整好心態，其實孩子們都是很可愛的。多發現孩子好的一些閃光點，比如在週記裡面其實很多孩子在寫覺得家長很辛苦，很想好好孝順父母，再比如在課外活動中很多時候他們表現的很好，在今天的幻燈片裡面大家也看到了。
各位家長如果沒有時間和老師當面交流的話，也可以電話和老師進行交流。
我相信只要家長和孩子一起努力，孩子會學的更好！
高二期中考試總結大會發言稿8
各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！在這裡，請允許我對你們表示最誠摯的問候：諸位辛苦了！
召開這次家長會的目的是想讓家長多方面的瞭解學校，加強老師與家長、家長與學生之間的溝通與聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的孩子做人與成材。同時殷切地希望家長對我們的工作多提寶貴意見和建議。我相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的家長會，我想講以下幾點：
一、說說班級情況
高二（1）班自組建以來，全體任課老師對工作都是兢兢業業，一絲不苟。他們精心設計著每一堂課，認真批改每一次作業，耐心地解答學生的每一個疑難問題。班級學生個個都是好孩子。目前已形成了默契的師生合作關係和班級同學之間的團結友好關係，良好的班風已漸趨形成。取得了喜人的成績。在學校文明禮儀文藝節目匯演中，我們班級由袁昕、劉偉、劉思雅、汪堯夫等同學演出的小品榮獲一等獎。在震撼校園激情課間跑比賽中，榮獲二等獎。剛剛過去的期中考試，
我們班平均分位居年級第一。更為可喜的是高二（1）班全校量化評估第一的好成績被評為“縣級先進班集體”，班長湯偉琦被評為“宿州市優秀學幹”。在此，請允許我代表高二（1）全體師生對班級取得的成績表示祝賀！對同學們付出的辛勤努力表示衷心的感謝！
1、嚴格管理和人文關懷相結合。嚴格管理，嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴格的紀律不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，良好生活習慣衛生習慣的重要性，告訴學生習慣決定性格，性格決定命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做。在嚴格管理的同時，我對學生特別注重人文關懷。很多時候，我會站在學生的角度思考問題，我會把他們當作自己的孩子，自己的朋友，我會給予他們更多的尊重、理解和關愛。我會最大限度的剋制自己，不傷害他們的自尊。比如，我可以接受學生用手機，但不允許把手機當作玩具；我不會因為學生偶爾遲到而懲罰學生；我從不禁止學生上網，但絕不允許做網蟲；我對學生從不罰款。
2、既要全面抓，又要重點抓。作為班主任老師，既要抓好班級全面工作，又要重點突出。這裡的全面工作是指衛生、紀律、思想教育、班級文化建設等等，工作重點當然是學習成績。比如期中考試後這段時間，我們班級確定的工作重點是：在不放鬆語文和英語這兩科的基礎上狠抓理科成績。圍繞這個重點工作，利用主題班會的形式，請理科學科成績突出的同學介紹經驗和方法，同時找個別同學談話，鼓勵他們增強學好理科的信心。
我們這個班58人，就每一個學生而言，在班中佔五十八分之一，但對每個家庭都是百分之百的希望。所以，我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長，但又各有側重。對於基礎好，有希望考入名牌重點的學生重點抓，打造尖子生，在學習上帶動全班。對於基礎較差學習有困難的同學更要給予關心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘瞭解他們學習生活狀況，增強他們趕超上去的信心和決心。在這次期中考試中很大一部分同學取得了較大的進步。
3、利用宣讀班級誓詞、主題班會對學生加強思想教育，營造和諧班集體。開學初，我擬寫了班級誓詞，要求學生每天宣誓三次。每週一第一節晚自習課是班會課，由班幹部主持，主要是同學們討論發言，我作總結。
班會課使學生懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。在我們這個家庭裡，沒有貧富貴賤，有的只是大家的平等與和睦相處；沒有硝煙戰火，卻時時處處可見你追我趕、共赴前程的競爭場面。生活上大家相互幫助；學習上，我們成立互幫互助小組，合作探究，共同進步。在這個家庭裡，同學們學會了做人，懂得了尊重，建立了自信，領悟了“吃苦在前、享受在後；享受在前、吃苦在後；吃得苦中苦，方為人上人；勤奮是永恆的學習秘訣；痛苦不如吃苦，生氣不如爭氣；人生的意義在於拼搏”的內涵。很多同學是這樣做的，他們在成熟，他們在進步，未來的日子裡，他們更會風雨兼程，以實際行動來實踐自己的諾言。
4、說說存在的問題。當然，我們班仍存在不足之處，這需要我們在日後的工作中改進。如一些學生的良好學習習慣還需培養，學生的學科成績仍需提高。個別同學還存在著厭學和偏科現象。少數學生學習目的不明確，學習的自主性不夠，自覺性不夠，依賴性強。部分學生學習方法不科學，效率較低。少數學生還沒有擺正學習的地位，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。個別學生比較懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背。個別學生，競爭意識淡薄，拼勁不足。
二、對每一位家長的期望
從某種意思上說，我想對家長們說我們是同事關係。也許在社會角色、專業知識、性格特徵等方面，我們有所不同，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命――教育，而且我們的教育物件完全一致，那就是我的學生，你們的孩子！
在我看來，一個孩子成就了一番事業，這首先要歸功於其父母。因為父母是孩子的第一任老師，從某種程度上說也是伴隨終生的老師。
1、潤物細無聲。傑出教育家馬卡連柯曾給家長們一段讓人難以忘懷的衷告。他說“你們的自身行為在教育上具有決定意義。不要認為只有你們同孩子談話，或教導孩子、吩咐孩子的時候才是教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候都在教育著孩子。你們怎樣穿衣、怎樣與別人談話，怎樣談論其它人，你們怎樣表示歡欣和不快、怎樣對待朋友、怎樣讀書看報……”所有這一切對孩子都有很大的教育意義。所以我認為作為教育者的家長，他會隨時注意自己的一言一行，儘可能的在人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。—
2、創造和諧的家庭教育環境。比如搞好家庭關
系，多跟孩子溝通交流，不要把個人意志強加給孩子，不要總是把孩子當做孩子看待，要有動態意識，要了解並理解孩子的想法，要讓孩子跟你說實話，不能苛求孩子，要為孩子的高三學習做好後勤保障工作，等等。
3、家長要主動了解學校對學生的要求和學生在校生活學習情況。比如，要了解學生在學校的生活情況。每天吃飯花多少？零用錢多少？一週花多少錢？都應心中有數，少了影響學生的生活，多了加重家裡負擔，同時會使學生染上亂花錢的不良習慣。如瞭解學生的學習情況。我校高中各年級，除期中、期末兩次考試外，一般每月均進行月考，家長應透過班主任及時瞭解學生的成績，協助老師做好教育教學工作。
4、家長要正確對待孩子的成績。作為家長和教師，都希望自己的孩子自己的學生考出好成績。但我們更明白五個指頭不一般齊的道理，作為家長和老師，要用發展的眼光去看每一個學生的成績，在關心他們成績的同時更要看到他們的進步。我曾經這樣給我的學生說過，如果上次考了30分，而這次考了50分，儘管你沒有及格，你仍是好樣的，因為你已經邁出了前進的步伐，高成績已離你不遠了。我也希望家長能用這種觀點去看待學生的每一次考試成績，少一點責備，多一點鼓勵。
5．家長要培養孩子自主處理問題的能力，學會欣賞孩子。注重學生學習習慣和學習能力的培養，不要包辦代替。要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
我們生活在這個世界上，每一個人都以獨特的方式，展現著自己的精神世界。正如大地上怒放著芬芳各異的鮮花，樹枝上生長著不盡相同的綠葉。作為家長，必須學會尊重孩子獨特的個性。
結束語各位家長，“孩子只能成長一次”，我們應該努力為孩子創設一個充滿人情味、歡樂和諧、積極向上的成長環境，將理解與嚴格要求，愛與不失時機的教育，寬容與不縱容的指導結合起來，讓每個學生都能快樂健康地成長，懷著對未來的信心與期待走向社會，走向明天。
古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。培養學生，造就人才是我們教師義不容辭的責任，也是我們對所有家長永遠不變的
承諾。最後我想說：給我時間，給我機會，我會證明我帶的班級是最優秀的；給我一縷陽光，給我一個笑容，給我一點鼓勵和支援，給我一點掌聲與信任，我會用事實來回報所有的家長。