第一學期的教導處工作總結（通用6篇）
時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。那麼要如何寫呢？下面是小編為大家整理的第一學期的教導處工作總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學期的教導處工作總結1
本學期教導處工作在學校工作要求的指導下，認真落實既定計劃，比較順利圓滿地完成了各項任務。現總結如下：
一、教學常規工作
1、學習教學常規管理條例，明確常規要求。開學初，教導處下發市教育局教學常規管理條例，要求各教研組集中組織學習，對各個條例進行學習、消化，明確本學科備課、上課、作業佈置與批改、教學測試評價與質量分析、教研組建設等方面的要求。
2、多渠道加強對常規工作的執行和檢查，力求在規範中提高教學管理的有效性。多次檢查教研組的集體備課情況，教導處對在備課過程中有明顯抄襲者進行嚴肅批評，並在考核中體現。
3、教導處加強課堂巡視的力度，並作好巡視記錄。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促。
4、落實對作業本佈置和批閱的檢查。本學期，教研組根據常規要求自擬並明確了作業檢查專案和統一要求。教導處可透過多次抽查考核瞭解各任課教師的作業佈置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見，並在考核中加以拉開差距。
5、組織好每一次考試，認真組織命題，稽核半期考試試卷，過階段性的診斷，有效客觀地反映問題，調整教學。
6、組織好本學期七年級的期中質量管理考試和其他年級的各類考試，由教導處組織進行質量分析，分析原因，尋找對策。特別對於成績下滑嚴重的班級任課老師進行個別交談和指導，並在考核中拉開差距。
二、教研組建設和教師業務提高工作
1、重視理論學習，提高教研組長的業務水平。讓教師及教研組長明確任務，熟悉常規，對工作做到心中有底，確保在做好基礎工作的同時力求有創新和突破。
2、藉助開展校內骨幹教師公開課和自薦課的活動，透過組內大量的準備和聽課、評課工作增強學校教研組的凝聚力和執教水平，同時鍛鍊老師的聽評課的能力。本學期開設校級教師都開設公開課，另有更多上進、業務水平較高的教師積極參與，在全校亮相。
3、不斷督促組內教師隨堂課的落實，透過小規模的組內公開課更有針對性地探討學科教學中的問題。在組長的組織下，此項活動開展得也較成功，只有體育組沒有參與。語文組的組內課由於有專家的引領，成長的較快，質量也較高。
4、透過舉辦校級課件製作比賽和論文比賽，提高教師的業務水平，凸顯個人能力，提高教師自信。
5、透過舉辦教學交流會，要求教研組長對教研組建設做系統回顧，樹立教研組長的威信，同時督促教研組長對教研組工作有更深入科學的思考和設計。
三、學生活動方面
1、透過認真組織各項賽事，提升學生的能力。
2、透過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了優秀美術作品展、書畫作品展、詩歌作品展、英語故事比賽等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
四、家校聯絡方面
1、有效透過家長會和家長互通訊息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期教導處在開學初和期中考試前夕有序組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生髮展的角度去考慮教育問題要比家長的乾著急和沒有剋制的蠻幹要好得多。
2、透過督促教師主動和家長聯絡，交流學科學習情況，能在發現問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯絡不緊密而放鬆了學習。
3、透過組織家長開放活動，增加家長和學校的進一步溝通，透過開放教師的課堂，讓家長對執教老師的能力有個全面的瞭解，以求在今後的工作中大家彼此更信任。
六、不足
1、推門聽課的風氣沒有形成，不利於教導處瞭解教師是否認真鑽研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學活動展示活動可以多方面，除了上公開課，還可以有多種形式可以根據教導處的計劃進行申報，在統一時間完成，以求更全面豐富。
3、教研組長的業務水平還有待提高，對系統的教研組建設，對教師業務指導和學生活動的組織都缺少主動系統的思考和規劃。
4、在培養學生自主學習方面沒有深入開展，沒有專題的經驗介紹。教學以學生為本的理念沒有很好地落實。
七、展望
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質量為中心工作而展開並深化，對於以上種種不足的改進要求教導處對教研組長有更系統的培養，以求教研組長對角色的定位更正確，教研組長會議要既有任務佈置，又有理論學習。對於取得的成績要有理性的思考，對於平均分和優良率、優秀率的落實要有指標，對提高班的考核要更接近社會評價。要善於在提高課堂效率的同時培養學生的自主學習意識。同時，由於學校規模逐漸擴大，教導處對教學常規的考核要讓各教研組組織進行，教導處要出臺更細緻的考核指標，各項指標要儘量量化，以便教研組長操作。
第一學期的教導處工作總結2
一、加強對教師的業務培訓
本學期，教導處積極開展對教師的業務培訓，全體教師參加了全員培訓、公需科目培訓、《道德與法治》新課標培訓、三——六年級語文新教材培訓。為進一步提升我校教育資訊化水平，以教育資訊化推動教育現代化，我們開展了希沃授課助手在教學中運用培訓和智慧化課堂應用培訓，透過培訓提高教育教學質量，提升教師的資訊化應用水平，實現學校資訊化的跨越式發展。
二、最佳化隊伍是根本
建設一支高素質的教師隊伍是教導處常抓不懈的工作，為此，教導處主要開展了下列工作：
1、積極培養青年骨幹教師，打造一支優秀的青年教師隊伍。本學期我們積極派教師外出學習觀摩，5月14日——24日，董曉明老師去首都體育學院參加了體育傳統專案培訓；7月6日——13日，陳信老師參加了池州市語委辦組織的語言文字工作培訓。
2、積極組織教師參加課堂教學比賽。汪貴菊老師在池州市小學英語課堂教學比賽中榮獲一等獎；黃琪、何玲玲、胡健萍、劉健四位老師在貴池區小學語文、數學課堂教學比賽中榮獲一等獎；石小紅老師在安徽省班主任基本功大賽中榮獲二等獎；歐飛老師在安徽省資訊化裝置運維服務比賽中榮獲二等獎；吳先春老師《鐵杵成針》、朱雪峰《同學相伴》錄影課分別獲貴池區一等獎。
3、加強青年教師培養。促進青年教師專業技術成長，進一步規範教育教學行為，提升教學水平。教師積極參加各級論文撰寫，其中省級以上論文獲獎8篇，市、區級論文獲獎53篇。
三、深化三級教研網路建設
繼續強化校際間教研的互動與交流，建立民主、開放、合作的區域教研良性互動長效機制，根據《貴池區小學第二期三級教研網路建設暨第一輪片區教研實施意見》的精神，4月19日，在殷匯中心學校開展了小學語文、英語優質課觀摩教研活動；20xx年5月21日在新城明珠學校開展了小學數學、心理健康學科課堂教學展示活動。來自西片的9所中心學校老師參加聽課，12月6日，在牌樓中心學校語文古詩詞、英語學科課堂教學展示活動，受到了好評。
四、幫扶共建牛頭山中心學校工作
為深入貫徹落實貴池區教育局關於義務教育階段學校幫扶共建工作精神，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，教導處積極幫扶牛頭山中心小學。安排優秀青年教師分別示範課教學。另外牛頭山中心學校派青年教師到城西小學交流學習等等，取得了很好的效果。
總之，本學期，教導處積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升教師素質，紮實推進教學。教導處將一如既往，以制度為保障，繼續夯實教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。
第一學期的教導處工作總結3
第二實驗小學走過了兩年半的路程，承接實驗小學的傳統精神與品格，以年輕人物特有的朝氣、上進與對工作的熱情，面對現實，迎難而上，繼往開來，鑄就了實驗二小教育教學的新輝煌。
我們在教學中確立了：“繼承傳統，完善自我，提質增效，趕超發展”的思路，在原有的基礎上，“讓全體師生每天都有新的收穫，都有新的進步”。“抓常規、重教研、實課堂、提質量、樹特色、創品牌”以此來奠定第二實驗小學的根基，擴大學習的知名度和辦學水平。本學期在教學上主要做了以下工作：
一、教學常規
1、建章立制，制度約人。進一步完善教師請銷假制度，班主任量化考核細則，教職工量化考核方案等，強化對教師進行全方位的規範。2、堅持實行隨機查崗、簽到和教師工作期間行為檢點，以及家長和社會關心的熱點問題的隨機考察。
3、堅持進行安排聽課、示範與研討聽課、隨機聽課、跟蹤聽課，促進教師間的互相學習與交流，同時，把教學中產生的問題能夠及時交流、反饋和解決，提升教師的業務技能。
4、教案作業檢查，隨機與安排相結合，透過聽課查、到辦公室查、查個別教師、查個別學科、查個別年級、集中檢查等方式進行。做到有檢查、有記錄、有總結、有反饋。
5、為了減輕教師的工作壓力與負擔，進行教案改革，制定教案文字方案，分階段的實施，分學科推進，從點到線、從線到面。在改革過程中透過召開座談會，深入瞭解教學改革中的優勢與不足，以及改革過程中產生的相互問題，不斷地完善和推進，形成具有實用、方便的教案。
6、狠抓薄弱學科教學：英語上增加課時，減少代課教師的任教班級；英、科、品提前透過教研拿出單元課時的重點，提前印製、發放，作為教學的底限；重視科學實驗，在沒有實驗室的情況下，儘量利用和開發資源，能夠在本班進行演示，解決學生的抽象和不便理解的問題；克服勾、寫、背的簡單做法，從備課做起，著眼課堂，聯絡學生生活實際，給學生以直觀形象的認識和記憶。
7、組織段前學習，強化考前指導與檢測，段後進行分析總結。
二、教研科研
1、堅持每天集體備課和週二教研活動、週四校本研訓及每月一次的大型教研活動。a、各處室工作安排；b、語文上講讀課和略讀課示範教學（胡曉琴、龐海燕），數學張麗娟、白潔、龐曉芳示範，親近校內名師，資源優勢共享；c、全校性所有學科教師教學觀摩研討活動；d、繼續開展教師資訊科技培訓，推進教師的資訊科技應用層次，廣泛利用最近資源；e、邀請縣文化界名人對全體教師進行了教師基本功培訓，從書法的角度探討寫好字的重要性與方法，旨在全校教師間形成認真、規範書寫漢字的習慣；f、舉行國家、省、市、校各級十一項課題開題儀式。2、重視教材分析、統一內容、統一重點、統一教法與學法等形成共識，互幫互學，幫助提高。由於歷史的原因，我校中低年級教師缺乏從高年級抽調後可能會有諸多不適應，這樣做主要是幫助他們儘快熟悉教材、提高起點、尋求捷徑。在開學初和中段後分別要進行段前與段後的教材內容分析，利用集體備課對本節課內容進行課時分析。
3、抓有效課堂的構建，在形成三個課堂教學模式的基礎上向音樂、體育、美術學科均適用的“3+x”課堂教學模式推進。（上學年由教研室牽頭，制定方案、落實到人、發揮青年教師的作用形成了語文講讀課、略讀課及英語課堂教學三個模式）本學期開始研究和打造語文、數學、英語高效課堂，進行“兩導兩練三段八環節”課堂教學模式的研究，預計在本學年末形成，在下學期進行推廣。
4、實施“青藍工程”“名師工作室”制定計劃記錄活動過程，積累經驗，取得教學業務的新突破，使更多的青年教師迅速成長，成為我校的中堅和骨幹力量。
5、認真填寫三本：學習筆記、教科研記錄、學生成長記錄本，教導處隨機檢查、期末檢查。
6、為全體教師訂閱相關教育教學報刊，在不斷的學習中汲取營養；創辦報刊，為全體師生提供展示爭鳴的平臺，積極向其他報刊雜誌推薦師生的作品與文稿。
7、現在我校已經申報、批覆、制訂的課題有：國家級三個，《略讀課有效課堂教學對學生讀寫能力培養研究》、《小學英語導學自悟教學模式研究與實踐》、《良好習慣之專案內容、養成方法途徑的研究》；省級課題三個：《小學英語高效課堂與有效教學模式》、《教師備課、說課、上課、評課案例研究》、《小學特色學科建設與研究》；市級課題四個：《高效課堂與有效教學模式研究》、《學生綜合素質評價研究》、《資訊化時代學習方式的演變和學習策略研究》、《學校健康體育實施模式研究》；校級課題兩個：《資訊科技與語文學科整合研究》、《資訊科技與數學學科整合研究》。現在按照方案分步分階段實施，有的已經取得了階段性的成果。
8、派出教師求取真經，提高教師素質。
a、國培計劃：王玉鳳到運城學院參加山西省農村青年教師短期集中培訓專案中小學科學。
b、王曉芳到運城學院參加山西省農村青年教師短期集中培訓專案中小學品德與生活。c、馬慧英到運城學院參加山西省農村青年教師短期集中培訓專案音樂。
d、張慧芳到北京外國語學院進行農村青年教師短期集中培訓專案英語。
e、孫文霞、吳採花到到太原商務學院參加山西省農村青年教師短期集中培訓。
F、郭麗霞、賈淑娟、楊世鴻到陽泉市實驗小學參加陽泉市小學語文同課異構觀摩研討活動。
g、郭麗霞、賈淑娟、楊世鴻到陽泉十中參加陽泉市小學常態作文觀摩研討活動
h、學校領導帶領年級組長、教研組長到榆次逸夫小學進行校際教研聯合體教學開放活動
9、推選教師參加各級各類比賽並獲獎。
a、魏春燕老師參加山西省中小學教師技能大賽榮獲三等功b、白潔老師榮獲山西省第十屆教學能手稱號
c、王麗紅老師參加陽泉市班主任綜合素質大賽榮獲一等獎
d、孫文霞老師參加陽泉市“主體性”課堂教學模式大賽榮獲三等功10、舉辦教師論壇，每週一班主任會上均有兩位教師對自己所從事的教育教學與班級管理經驗進行交流、互相學習借鑑。11、對學校校本教材《弟子規》《養成教育》、《仇猶風情》《走進國學，誦讀經典》和《每週一首古詩》加強使用和開發。
三、活動育人、活動促教。
1、深入開展“四個一”活動（每週一首古詩、一道數學思維題、一句英語口語、一個5分鐘小演講）。
2、深入開展營造書香校園活動，為全體師生製作獨立的借書證，開放圖書閱覽室，培養學生的閱讀興趣和習慣，開闊知識視野，在閱讀中學習語文。
3、進行班級學生行為習慣養成考核評價。
4、舉辦六年級“教綱引領”研討活動
5、開展“三課一條龍”的“四新”觀摩研討課
6、舉行教師基本功（三筆字、普通話）考核展示
7、舉行一年級“深化課堂、強化習慣”聯合教研活動
8、開拓第二課堂，努力豐富學生的課外生活，音樂上：組建了軍樂隊、舞蹈隊、口風琴小組、葫蘆絲小組、管樂隊、合唱隊；體育上：組建了田徑隊、乒乓球隊、棋類興趣小組；美術上：形成了書法小組、繪畫小組，教導處統一安排、協調活動時間，專人負責培訓，有計劃、有記錄，使校園不僅有書聲、歌聲，還有笑聲。為切實實施好體藝“2+1”，培養學生的興趣愛好提供了機會，真正體現出學校生活的生動活潑。
四、成績榮譽
1、學校被國家教育發展基金評為“全國名優學校”稱號
2、在陽泉市組織的“主體性課堂教學模式”大賽中學校榮獲“優秀學校”稱號
總之，新的學校需要有新的面貌，要讓事實去檢驗我校的辦學。我們只有靜下心來，躬下身來做實教學，高舉生命線不放，才能有所作為。任重而道遠，仍需快馬加鞭，我們有信心、有能力做好教學工作，為我校早日躋身三晉名校而不懈努力！
第一學期的教導處工作總結4
隨著新年鐘聲的敲響，本學期的教導處工作畫上了句號。回顧本學期，實在是忙碌而又充實。本著細、勤、實、恆的工作作風，雖沒有什麼驚天動地的成績，確是做了不少實實在在的事情。
一、細緻、有恆的教育教學常規管理
1、重視對班主任的培訓工作。班主任是班級工作的引領者，是頭鳥、頭羊，班主任引領得法，班級常規則有序、有效。所以本學期基本堅持了每月的班主任例會，首先細講常規要求，並給每一位班主任發了《學生一日常規教育專案與要求》和《區常規達標示範校評比細則》，使班主任，特別是新班主任，知道該從哪些方面對學生進行常規引導。然後要求新班主任談工作的成功與困惑，老班主任答疑解惑，以老代新。接著又就“如何上好晨會課”請有經驗的班主任談晨會課的內容與形式，並將經驗形成電子稿，以便班主任們隨時閱讀學習。學期末，檢查了教師的一冊（班主任手冊）、一袋（學生成長袋）、一簿（家校資訊高速）的使用。組織了區優秀班集體、優秀班主任的申報推薦工作，進行了民主評議、問卷調查、個人總結，使此項工作做到了公開、公平、公正。
2、加強常規檢查資訊反饋。平時發現某些班級常規管理的優點，及時向全校通告表揚，以使大家有榜樣可效；發現問題及時個別交流或週一全體教師會議上提醒，以使大家防範在先，避免不良事情的發生。
3、每週常規工作有重點。以前我們總是籠統地要求教師“繼續加強常規教育”，教師常常有的什麼都想抓，有的不知抓什麼，結果這項佈置約等於一紙空文。本學期，教導處將課間活動、安全、衛生、兩操等數項常規專案分散到每一週，使教師在一週內集中精力抓某項常規，有利於學生養成較好的行為習慣。
4、常規有佈置有檢查有評比。針對每週的常規工作重點，教導處隨機抽查，並及時將抽查情況反饋給班主任。有時，帶領部分年級組長或分值老師一起檢查，讓他們知道常規工作的要求，使他們更明確地指導年級組做好常規工作。同時每天的常規檢查教導處及時彙總，每週一小評，每月一大評，學期進行總評。每週的評比在櫥窗裡以小紅旗的形式展現，每月的大評以表格形式發到每個年級組。學期總評以優秀班集體的形式鼓勵。
5、堅持每天一次的巡課巡崗制度。每天請一名其它科室的同志和一名領導協助課堂常規巡視與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規越來越規範起來。
6、定期進行作業、備課等檢查。本學期在期中前、期末對課內作業、課外作業、作文、聽課筆記等進行了檢查。我們發現了作業中存在著一些問題，尤其感覺到學生書寫的不足，將在下學期進一步改進。
二、豐富、有益的校園師生活動
1、“我愛我校”活動。今年學校面貌煥然一新，教育教學情況也邁上了一個新臺階，我們趁熱打鐵開展了“我愛我校”活動，引導學生欣賞校園，愛護校園，開展了“我愛我校”徵文和書畫競賽，“我愛我校”主題隊會，樹立學生“今天我以學校為榮，明天學校因我自豪”的信念。
2、新教師培訓活動。開學初瞭解了新教師的教育教學水平，教科室重點磨練新教師的.課堂教學，我們教導處則就班級管理和一些常規進行了幫助，開展經驗交流會，以老代新；開展新教師粉筆字和普通話誦讀比賽，促基本功的提高。
3、貧困生幫扶活動。學期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，本學期秋遊時給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地瞭解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。
4、組織學生參加第五屆讀寫大賽。完成了報名工作、讀書任務佈置、擬出了輔導試卷、確定了輔導人員。同時分年級佈置了古詩文誦讀篇目。
此外，教導處還配合其他部門進行電教揭題開放、運動會體操展示、開放日、家長會等其它活動。
三、嘗試將一些資料資訊科技化。
資料資訊化不僅利於存檔，更有利於放入網路，供教師查閱、學習，方便資源的充分運用。
1、電子備課。本學期期中後，學校在每個班級安裝了電腦和實物投影等裝置，為了使這些裝置能發揮更大的效能，同時更深入的進行備課改革，教導處進行了電子備課的嘗試，制定了第一階段的電子備課規則和要求，統一了格式。每位教師都有了自己的電子備課資料夾，有的教師如胡冰、呂斌、張衛娟三位老師的有自己的創造性思考，為下學期的電子備課改革的深入，提供了非常好的樣本。
2、電子檔案。
①繼續落實學籍管理工作，健全學生檔案做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整，並對每一個學生的學籍進行電子化記錄。
②要求45以下的教師稿件、論文等全部形成電子稿，如教師家長會的發言稿、班級工作經驗交流稿、工作小結等，既可存檔，更便於放在校園網上，使其他教師可隨時閱讀、學習這些成功的做法。
③各項活動通知、評比結果以電子文字出現，打印發放年級組，並放入校園網。
3、電子化試題。期中、期末組織出卷、閱卷、評卷工作，做好教學質量管理。今年我們建立了語文、數學、英語電子試題庫，統一了試題模版和出試題的格式要求，使得試卷地儲存與交流更加有效。
當然，我們教導處的工作還存在著不足：如在引導教師勤反思、勤總結方面缺少經驗，在成長袋管理方面還需動動腦筋。
第一學期的教導處工作總結5
一學期來，教導處認真貫徹落實縣教研室的工作要求和學校校長室的工作思路，做實做細常規教學教研工作，為全面提升學校的教學質量和教師的業務素質以及學生的可持續發展而不懈努力。為了對過去的工作有一個回顧和梳理，也為了總結經驗、分析得失，便於更好地開展新學期的工作，現就本期的教導處工作總結如下：
一、主要工作回顧和取得的成績
1、重視過程管理，加大教學檢查力度
為了規範教師的教育教學行為，穩步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業批改、考試等方面組織了每月一次的教學常規檢查。各科任教師的教案由科組長檢查登記，各科任教師的作業批改情況由級組長檢查登記。每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。並及時將評價結果反饋至全體教職工，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了後進，與此同時，教導處將每次檢查結果列入校長室的“教師工作綜合考評意見”進行量化評分。此外，還制定了嚴格的教師考勤制度，逐步杜絕了教師遲到、早退、曠課及隨意調課等現象，並對有課不到位者給予通報。一學期來，加大了巡課、聽課力度，關注課堂、研究課堂，建立高效課堂，同時還防範了部份教師出現體罰或變相體罰學生、將學生逐出課堂等不文明施教行為的發生，有效促進了校風和教風的轉變，增強了學校的求學實力。本學期教導處的各項教學教研檢查工作不僅得到了校長室的大力支援、領導層成員、教研組成員、科級組長等的大力配合，也得到了廣大教師的關注和肯定，大大地推動了學校的教學管理走向民主和規範。
2、重視畢業班教學，盡力做好教學服務工作
畢業班工作是學校教學工作的重中之重，它直接關係到學校的聲譽及下學期的生源。校長室多次要求我們想法子、拿方案。
本學期，在九年級級長李偉和及教研組成員的組織下，開學初就召開了畢業班教師座談會，向他們瞭解情況、問計問策。結合師生實際，從第二週起，畢業班利用課活時間第七節以及週日進行上課、輔導，以使學生提前學完課程，在下期能有足夠的時間進行全面的複習。本著以考促教、以考促學、以考練考的指導思想我們先後組織了二次月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實。考後立即進行試卷分析、成績分析，並組織教師進行交流，找差距，找原因、想對策。為了調動學生學習的積極性，九（3）班的科任教師與學生針對薄弱學科進行結對子，取得了一定的效果。為了讓畢業班老師有足夠的時間搞好教學，我們在教學時間上為他們統籌安排，教學資料統一印製。李偉和主任、張航主任更是親自查詢資源、蒐集有價值的試卷。這些都對畢業班的教學工作起到了很重要的作用。同時要求畢業班教師在講授新知識的基礎上，下大功夫去研究，努力上好“三種課”，複習課——力求體現知識與技能，並努力做到兩個結合：
一是基礎知識網路化梳理與相關基礎能力培養相結合；
二是突出重點知識複習與關鍵能力、關鍵技能培養相結合。習題課——力求體現思維過程與方法，對習題的評講力爭儘可能再現解題的思維過程，教給學生方法。讓學生學會題後小結，題後反思。同時讓學生做以下的反思：對試題涉及知識點的反思；對解題方法的反思；對解題規律的反思；對解題失誤的反思。促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解。專題課——要力求體現能力與思想，畢業班的教學要把握方向，狠抓熱點知識，建立複習模式，作好題型分類歸納，提練方法與技巧，形成常規解題思想。這樣，學生透過一段較長時間的技能訓練，到下期的總複習階段時就會得心應手，輕車熟路。
3、立足我校實際，積極組織教師參與教研活動
我校教研底子薄，教師參與意識不強，認識不到位，但我們並沒有消極對待教研工作，而是積極組織教師分級分科進行各項教研活動，爭取更多的機會讓教師走出去，開闊視野，更新觀念，提升水平。本期我們學校由校長劉裔金親自帶隊，去梅縣重點中學進行了參觀、學習，並取得了很多的寶貴的經驗。各科組也在科組長的帶領下，每兩週進行一次教研活動，重點抓好“集體備課”、“一課多教”、“青藍工程”等工作。這些活動對我校的教研工作起到了一定的推動作用。本學期，縣教研室組織專項檢查工作小組，對我校的教學教研工作作了全面的量化對照檢查，得到了縣教研室的充分肯定。
4、精心組織、周密安排，順利完成本期各項考試工作
本期多次考試，工作任務繁重。為了保證每次考試順利進行，教導處在每次考試前都精心考慮、周密安排，並形成詳細的工作安排表，做到分工明確，責任到人，確保安全，力求規範。本學期，我們先後組織了九年級的二次月考及期中期末考試，組織了七八年級的一次月考及期中期末考試。透過嚴格合理的考試，有效檢測學情，反饋教情，從而及時調整教學對策，改進教學措施，達到效果最佳化。在考試中，都嚴把每次次考試的命題關、監考關、閱卷關、評講關和質量分析關。
5、完成校長室交辦的其它工作
教務工作是一項繁瑣的工作。本學期，我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外，還嚴格學生的學籍管理，規範教輔資料的徵訂管理，及時向上級彙報當機立斷的各項相關工作，及時向教師釋出上級的在關檔案精神，並隨時接受教師的諮詢，隨時為教師負責印製各種教學資料、試卷。
二、存在的問題及未來工作設想
1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
一、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
二、不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後臺，教學檢查的主陣地應該是在教室裡，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。另外，教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
2、校本研修無實質性進展。
我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
3、教師專業化、專門化程度不高。
由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，著眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並透過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
4、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。
校園文化建設有利於濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人於潛移默化之中；發展特色教育也有利於提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，本學期的工作，我們取得了一點成績，也存在很多不足和問題，在此不可能一一列舉，歡迎各位給我們提出寶貴意見和建議，以便我們以後更好地開展工作。
第一學期的教導處工作總結6
本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、堅持德育為首，抓實育人工作
1、抓主題教育。重視每週一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每週教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每週由一個班級主持進行國旗下講話，由班級自主確定講話內容及發言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛鍊了學生幹部，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮，尊重為先》獲得了xx市一等獎，鎮江市二等獎的好成績。
2、抓行為規範養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作為行為規範強化月，狠抓學生的日常行為習慣及文明禮儀，發揮學生主體作用，成立學生“文明監督崗”，全程參與學校值日工作；對剛入校的初一新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》等，並以書面的方式查效果，以求入腦入心。
3、創新“三節”形式和內容，銘記青春歲月。按計劃舉辦了藝術節、體育節、科技節，讓學生在活動中展示自我，提升綜合素質。20XX年4月我們開展了科技節，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司，讓學生了解現代工業基本的生產流程。同時我們還開展了各種科技活動，激發了學生從小熱愛科學和學習科學的激情。11月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分專案和最後的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。12月我們舉行了體育節，改變了過去重競技專案的做法，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人參與的“袋鼠跳”、“時代列車”、“眾人划槳開大船”等專案，要求全體師生參與，老師同學齊上陣，師生互動，其樂融融，既鍛鍊了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，幸福滿校園”。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息，吹不散同學們間的友誼，更吹不散我們心中美好的記憶！”
4、以“486”活動為載體，加強學生的思想品德教育。
（1）今年6月我們舉行了初三學生“畢業儀式”。畢業典禮上播放了微影片《青春相簿》，看著影片中的自己三年來的點點變化，伴著《同桌的你》的音樂，畢業學生感動著，回味著。
（2）5月份，我們和開發區團工委共同舉行了別樣的“青春儀式”。開發區團工委書記首先發表了激情洋溢的青春寄語，要求學生能堅持心中的夢想，肩負歷史賦予的責任，認真學習，成為有擔當、有作為的新一代青年。然後來自開發區各個社群的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具。
（3）加強了“社會主義核心價值觀”的學習。透過顯示屏呈現、班會宣講和每個班級張貼，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀。
（4）今年我們還繼續開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地，感受法律的莊嚴；走進城北公園，感受自然之美；走進消防大隊，感受軍人奉獻之美。
5、抓特色建設。為豐富學生的業餘生活，鍛鍊他們的體魄，學校繼續以籃球為抓手，積極開展特色的建立。可以說我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。申報了“江蘇省籃球特色學校”。今年我校的籃球隊參加全市的中學生籃球比賽中，不畏強手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰績。今年我校還著力打造“幸福”德育校本課程，圍繞著“幸福課程建設”、“幸福舞臺”、“幸福講壇”、“幸福農場”、“幸福之窗”開展了許多紮實有效的工作。本學期，我校“幸福農場”順利開園併成功舉行了首屆採摘節；“幸福舞臺”活動豐富多彩，為廣大師生提供了展示各類才藝的平臺；“幸福講壇”成功舉辦了十餘場幸福主題講座；各班級的幸福文化理念及特色設計也透過班級、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現。目前，我校的“幸福”德育校本課程建設已經在我市中小學德育領域引起了廣泛關注並擁有了一定知名度。
二、堅持質量第一，抓實教學工作
1、嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作為實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，並切實保證學生每天體育鍛煉不少於一小時。學校按規定將學校總課表、班級課表上傳至校園網，並在校園內“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及群眾的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠佔。
2、狠抓“教學五認真”，向常規要質量。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，並做好記載與考核。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。
3、打造高效課堂，經過近兩年的研究和實踐，我校的“先學後導，自主互助”課堂模式已經取得了一定的成果。我們要求所有的教師能完成好規定動作。力求要做到以下幾點：
（1）上課要按基本模式走。
（2）新授課最後15分鐘必須用於課堂檢測。
（3）中午不允許集中上課，必須進行限時作業。
（4）每週進行“薄弱學科調研”。
透過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20XX年中考中成績位列全市第二。在教研室組織的統一考試中，初一、初二均處於全市前列。
4、積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質量。學校要求校長及中層幹部每學期聽課不少於30節，並把每次聽課都作為教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力透過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。
5、推進教科研工作，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮江市級課題的研究，並接受了課題的中期評估。
三、堅持健康第一，抓實體衛藝工作
1、抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作為展示全校師生精神風貌的視窗。學校人手一球，個個都會做籃球操。而且我校的籃球寶貝啦啦隊也小有名氣，是校園最靚麗的一道風景。
2、進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓、籃球、排球、足球、太極。
3、認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中小學生運動會及市中小學生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》獲得xx市二等獎。體育成績更是創歷史最佳，在鎮江市第五屆陽光體育節上，我校作為學生總數最少的初中勇奪初中乙組第二名，在全市中小學田徑運動會上獲得全市第三，在全市中學生籃球聯賽上，獲得了全市冠軍。
當然教導處工作還存在許多問題，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支援，我們教導處工作一定會取得長足的進步。