代課教師教學總結範文
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？下面是小編整理的代課教師教學總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
代課教師教學總結1
自從重新代課，倍感壓力。
因為已經有六年時間不代課，對於書本知識我已忘記大半。再加上教材幾次更換，，對於新的教學理念和教學方式方法我更是幾乎一無所知。隨著時代的發展，學生也跟以前有了較大的變化。尤為擔心的是，在代課過程中，腰疾犯了怎麼辦?對於這一切，我都感到沒有底氣，焦慮不已。
可是，問題來了，總得想辦法解決。
最大最主要的問題，就是上課。為了解決這個問題，我也算下了一番心思。首先，我先於教學之前把課本知識認真的預習好，對於遺忘的東西，像學生一樣背誦記憶。唉，可惜年齡大了，忘性也大，有的知識得背好幾次才能記住---有時教過後過一點時間又忘了，那就趕快再翻教材看看。新的教學理念和教學方式方法不瞭解?那就認真的研究研究教師用書。在備課的時候，教師用書給了我極大的幫助。每個單元的教學重點和難點及相對應的教學方式，都有具體的指導和點醒。另外，同年級組的同事們也給予我極大的幫助。每當我在教學過程中遇到疑問，她們總能給予我真誠的幫助，或者與我反覆討論(真心的謝謝她們)。咱們學校獨具特色的集體備課和讀書報告，尤其是英語教師們幾次對於新的教學大綱的各有千秋的解讀，更讓我對於英語教學整體走向有了深入的學習和了解，在自己的教學中，也因此而有所側重。在外出聽課時，我發現講課人無一例外的使用課件。這真是一個好辦法，不僅使知識變的直觀有趣，還可以重複使用，省時省力。於是，我也開始嘗試使用。效果挺好的。每次上課後，還可以根據上課情況及時進行補充和修改。在每單元結束後，把整個單元的課件進行整編和彙總，重點和學生的掌握情況都可以作出標註，以後複習時使用，重難點一目瞭然，非常實用。七年級下學期的所有單元我都做了課件，上課時使用，單元複習時使用，期中複習時使用，期末複習時使用，將來中考複習時還可使用，真是一朝用功，受用無窮。(願意使用的同事，我樂於分享。)但是做課件非常耗時耗力，每次使用後都得根據使用情況進行增減，需要將大量的時間耗費在電腦上。一年的時間，我的視力下降了接近一百度。所謂有得必有失吧。笨人唯有多用功。為了對學生的情況更好的瞭解和掌握，對於學生的作業與試卷，我都全批全改，並對每位同學的問題做好記錄以便做好反饋，及時補教補學。這樣磕磕絆絆，結束了一年的教學任務。
因為我身體有病，所以學校只給安排了一個班的代課任務。說實話，在這一年裡，嚴重的腰疼犯過幾次，但是，一怕給其他同事增加上課任務，而是擔心學生的學習會因要適應新老師而受影響，所以實在不敢請假。只能在下班後去按摩治療。每次治療完摸黑回家時，總覺得自己就像一個戰場上的戰士，緊張，疲於奔命。可是，走上課堂又帶給我無法替代的滿足感---作為一個前勤教師，走在校園裡，覺得更理直氣壯些。上課時，學生用溫暖信任的眼神看著我，與我眼神相接時，嘴角還送我一個微笑，讓我覺得做老師也很幸福。至今為止，我收到的最高評價也是來自於一個學生：別的老師講課聽不懂，她講的我能聽懂。這個同學不知道，他的這句話給了我多大的鼓勵呀，這是一種被承認的力量，讓我不再妄自菲薄，更加努力。
現在，仍然有問題在困擾我。在臨近期末考試時，我們班有兩個男生開始在英語課上睡覺。我曾經在一堂課上五次叫醒其中一位。他，曾經在上學期把帶來的點心與我分享，現在卻公然在課上睡覺，為什麼?我一定是沒做到什麼！有位女生一直是我班的學優，可是這次期末考試成績特差，沒有及格。我特地查了她的所有成績，都很差。其實原因我早有所瞭解，就是捲入了所謂的“早戀”。我該怎麼幫助她，讓她走出誤區???雖然已經放假，但這些問題一直在我腦海盤旋，讓我苦苦思索對策。
回顧這個學期，有開心歡笑，也有痛苦煎熬;有風調雨順，也有逆水行舟。不管處於何種境地，無論成績如何，我都會兢兢業業，認真教學。不為別的，只是不敢辜負教師這一稱謂，不敢辜負了學生們的那一句——老師好！
代課教師教學總結2
課堂是學生獲取常識與造就才能的重要陣地。這一學期，我在這一方面狠下時間。為了上好每一節課，我課前仔細研究教材，吃透教材，並聯合本班學生的實踐特徵，採取活潑活潑的教學情勢，教師師德總結激起學生的'學習興致。課堂上盡力貫徹以後一些新的教導理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，勉勵學生積極發言，造成群言堂。以學生為主體，構建探索式課堂情勢，開掘教材與學生的嘗試因素，引誘自動探索，自主獲取常識。進步學生的才能。此外，注意勉勵落後生，供給更多的時機給他們，小學教師師德體會使他們也能獲得進步，發生濃重的學習興致。如今本班學生喜愛上語文課，學習興致對比濃重，工作總結。
⑵及時修改作業做常識的及時反應。控制當天的學生的學的狀況有利與下一節教學責任的實現質量。做好溫故而知新，同時，激起學生的情緒，使他們發生愉悅的心情，小學教師師德總結髮明良好的課堂氛圍，課堂發問面向全部學生，注意引發學生學數學的興致，課堂上講練聯合，安排好家庭作業，作業少而精，加重學生的累贅。
本班的學生愛動、好玩，缺少自控才能，新教師工作總結常在學習上不能按時實現作業，有的學生剽竊作業，針對這種問題，我注意抓學生的思維教導，並使這一責任落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和贊助責任，尤其在落後生的轉化上，對落後生盡力做到從友善開端，學校教學工作總結以冤家的身份又以教師的身份教導他們贊助他們，讓他們喜愛數學並樂意加入課後的數學輔導。
不論是本校的地下課還是其餘學校的地下課，本人都積極參加聽課，學習別人的教學經歷。為了進步自我素養，本人常常到網上查閱相干材料，一直擴寬常識面，為教學內容注入新穎血液。平常常常和身邊的共事以及其餘學校的同行交換，討教教學識題。有時分自動請求去聽別的教師的課以學習人家的經歷一直進步本人的教學才能。
儘管本人不是班主任，然而我以為每一位教師都有責任去教導好每一位學生，教導好學生並不只僅是班主任一個人的責任。所以，除了引誘學生學習書本的常識的同時我也很注意學生的思維變更，及時對學生進行思維教導。有些問題班主任能夠沒發明然而我發明了我也會找班主任磋商一起及時處理問題。小學生的思維輕易受環境影響，區分是非的才能對比軟弱，做教師的有責任隨時關注學生的思維靜態及時進行恰當的教導。發明了問題我會對他們進行思維教導，同時會通知班主任，小學教學工作總結班主任也會恰當進行思維教導。在這方面我個人以為課任教師和班主任的協作很重要。
在這一學期的教學中，本人每上完一節課都會進行自我檢查，小學教師工作總結力圖一直的進步自我教學質量。常常戰爭行班的教師探討好的教法。教育教學工作總結相互替換看法從中受害非淺。
代課教師工作總結篇二
代課教師教學總結3
時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期裡，一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人本學期的教學經驗及教訓：
認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。
①本人認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施做到有的放矢。
③考慮教法，採用適合的易懂的教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，多用學生看到直關教具教學。為了調動學生積極性常舉行小組及個人比賽形式教學。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學裡讓學生思考發現規律和引出結論。回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺鬱悶沒興趣，所以儘量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數學不怎麼感興趣，為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都儘量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門製作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。
及時批改作業做知識的及時反饋。掌握當天的學生的學的情況有利與下一節教學任務的完成質量。做好溫故而知新，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學並樂意參加課後的數學輔導。
不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。
雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好每一位學生，教育好學生並不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。有些問題班主任可能沒發現但是我發現了我也會找班主任商量一起及時解決問題。小學生的思想容易受環境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務隨時關注學生的思想動態及時進行適當的教育。發現了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。
在這一學期的教學中，本人每上完一節課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量。經常和平行班的教師討論好的教法。互相交換意見從中受益非淺。
另外對後進生的輔導工作，本人也一如既出的從不耽誤一次。從最基礎的開始，抓口算和計算，但可能是我的方法不當有部分同學進步了，有些基礎太差進步不大。但我不灰心還在堅持，我相信他們一定也會愛上數學，學好數學。只要他們肯學我就樂意去幫助他們讓他們不斷的進步。經過我和全班學生的努力，在期末測試中30人及格，由此我看到了他們還是喜歡學習的。我一要好好的教他們。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。