預習的正確方法
學習方法是透過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看預習的正確方法，希望有所幫助！
怎樣進行課前預習？
第一步：認真通讀教材，邊讀邊思考，找出重點、難點和疑點，可以適當做筆記或批註。
第二步：利用工具書、參考書掃除障礙。
第三步：對不懂的問題進行分析。如果舊知識被遺忘或存在知識缺漏，要及時補救。把經過努力分析還不懂的問題記下來，等上課時聽老師講解。
第四步：讀完教材後合上書本，圍繞預習任務思考一下，教材講了哪些內容、主要的思路是什麼、哪些新的知識、與新知識有關的舊知識是什麼、還有哪些問題不理解，等等。
第五步：時間允許的話，可以試做一些課後練習題來檢查一下預習效果。
這種預習五步學習法是一種宏觀性的、綜合性的課前預習，主要是瞭解知識的脈絡和體系，因此宜粗不宜細。
階段預習有哪些方法？
1、單元目標法。單元目標法是根據單元的學習目標和學習要求進行預習，預習後再對照目標要求檢驗預習效果。例如，可以利用教材中每小節前方框中的學習基本要求和每章後面的“小結與複習”中的知識點，學習要求進行預習，再以他們為標準檢查預習效果。
2、單元教材研讀法。單元教材研讀法是指透過對單元教材的認真閱讀，研究教材的重點、難點和疑點，達到對單元內容的整體瞭解，並能瞭解各章節在單元中的地位及其相互關係。
3、圖示整理法。圖示整理法是指透過預習把設計到的概念、原理、公式、定理用圖表的形式列出來，找出規律和聯絡。由此可見，透過階段預習，可以使我們的整個學習更加有針對性。
怎樣搞定學期預習？
1、序言法。預言法是指透過認真閱讀教材的序言，瞭解教材的內容，結構、重點、難點等內容的方法。
2、目錄法。目錄法是指透過閱讀課本的目錄，瞭解教材的內容與結構
3、瀏覽教材法。瀏覽教材法是指透過認真的閱讀課本的序言、目錄的基礎上粗讀正本教材，瞭解教材內容的概貌。
4、教材分析法。教材分析法是對整冊教材進行歸類並寫出教材分析。例如，語文的教材分析主要有以下幾個部分：列生字表、列生詞表、語法知識歸類、列文學常識表、習題歸類表、寫出單元分析等。
高效預習的三個方法
1、靈活安排預習時間
預習時間要在服從學習整體計劃的前提下靈活安排。根據每天的空餘時間，決定預習的科目及每科的時間，要保障所選擇的重點學科。課前預習一般在20分鐘左右，時間多時預習可以充分點，鑽研的深點，閒時可以多搞一點階段預習和學期預習。
2、預習要持之以恆
法國昆蟲學家法布林說：“學習這種事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恆心。”有的同學經過一段時間的預習後，感到學習成績並沒有明顯的提高，就想放棄預習。這是不可取的，因為學習成績與多種因素相關，只有在搞好預習的同時，要搞好其他學習環節，才能取得滿意的結果。
另外，預習的質量也有一個不斷提高的.過程。因此，預習不能淺嘗輒止，持之以恆方能奏效。預習應從課前預習入手，逐步發展到單元預習和學期預習。透過這些預習可以扭轉學習被動的局面，可以使初中與高中、高中與大學的學習順利銜接。
3、預習中要防止兩個極端
預習中要防止兩個極端：一是預習過粗，流於形式，達不到應有的預習目的。二是預習過細，以至於上課沒什麼可聽的，甚至打亂了整個計劃，影響了其他學科，雖然有收效，但時間利用得不經濟、效果不好。一般情況下，適度的預習應該是：
重溫相關知識，掃清聽課障礙，大致瞭解新課的內容和思路，找出疑難問題和需要深入研究的問題。
總之，預習是為了更好的聽課，而不是代替聽課，所以，在保證預習效果的同時，又不能失去課堂興趣。“條條大路通羅馬”，所謂的正確方法就是最適合自己的方法，因此，我們在提供預習方法的同時，也提醒同學們，這僅僅是“磚”，希望能早日引出“玉”來。