關於遠端教育在語文課堂教學中的應用總結
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的遠端教育在語文課堂教學中的應用總結，希望能夠幫助到大家。
一、現代遠端教育與語文教學的整合
遠端教育與語文教學的整合就是充分利用現有的資訊科技資源，發揮裝置的最大潛力，在有限的資訊科技資源基礎上結合語文學科的特點實施高質量和高效率的.教學，以實現教學過程中的重點、難點的突破。
二、利用遠端教育最佳化課堂教學過程
利用遠端教育科學、準確、形象、生動、視野寬闊等方面的教學優勢最佳化課堂教學的全過程，從而達到提高教學效果的目的。如果教師僅採用傳統的提問、講解方法，這樣不但簡單枯燥，學生也不易理解，並會逐漸喪失學習的興趣。
三、利用遠端教育最佳化課堂教學內容
教師用傳統的教學方法和手段，學生覺得枯燥無味，容易產生疲勞，達不到應有的效果，而運用遠端教育則可以不受時間、空間、微觀、宏觀等方面的限制，能直接展示各種事件、現象，可以使教學內容形象化、具體化，能夠有聲有色、有動有靜地把內容教給學生，有助於學生個性的發展。
四、利用遠端教育最佳化課堂教學方法
為了提高教學質量，教師必須加強遠端教育工程專案裝置的運用。遠端教育不僅能繪聲繪色、形象生動、直觀地反映客觀事物，而且容易引起學生的學習興趣，激發學生的熱情，恰當地運用還可調動其多種感官，擴大學生的知識面，提高課堂教學質量，從而大大提高課堂教學效率。
總之，發揮遠端教育的作用，併合理利用，不但能大大降低教材難度，豐富教材內容，還能節省時間，有利於提高教學質量，最佳化課堂教學，培養學生能力，減輕學生負擔，提高教學效率。