班主任個人教學工作年終總結範文（通用5篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，一年的工作就這樣接近尾聲，回首這一年來所發生的一切，一定是有喜悅的同時也夾雜著惆悵，這些都是我們寶貴的經歷，來總結過去的一年，展望充滿期望的下一年吧。那麼如何做出一份高質量的年終總結呢？以下是小編整理的班主任個人教學工作年終總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。
班主任個人教學工作年終總結1
今年我擔任高二9班的班主任，帶著全班74位同學一起為夢想奮鬥。
轉眼間，一個學期即將過去，在學校和年級組的領導下，在科任老師們的大力支援和配合下，在班幹部的努力工作下，班級各項工作取得了較大的進步。在這一學期的工作中，我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大，班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力等都影響著班級建設、鞏固和發展，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關鍵。在此，我將本學期工作的一些經歷和感悟做如下總結：
一、以德育工作為重點，注重班級文化建設
德育工作是本學期年級組開展的工作重點，也是我們在班級管理思路中的核心內容。“立德樹人”是教育的根本目的，德育是素質教育的靈魂和核心。在過去的四個多月裡，我們透過班會課開展活動，對學生進行愛國主義教育、理想教育、紀律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養成教育等，從不同側面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
班級文化即班級精神文化，它以班風、學風、教風為主要內容，是校園文化建設的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進學生全面發展的重要組成部分。
所以，從開學初，我就有意識地對學生進行班級精神文化的培養，把“為夢想，無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學生，更是結合學校要求和班級實際情況，把“天道酬勤，恆者能勝”確定為班級文化核心口號，並要求學生明確大學理想、確定具體的學習目標。這些為班級營造良好的學習氛圍，促進學生積極健康成長。
二、培養班幹部隊伍，讓學生自主管理
要管理好一個班級，還得依靠學生的力量。“九班是我家，管理靠大家”，在日常管理中，學生能做的事情，班幹不做；班幹能做的事情，班主任不做。班裡的很多事情，我只是給指導意見，其他由班委、團委來做。比如說常規工作由班長統籌安排，勞動、衛生由生活委員負責，學習方面由學習委員和各科代表負責。這樣既調動了學生的積極性和主動性，又實現了學生自主管理。
在後半學期，學校進行教學改革，開始小組協作學習後，學生自主管理進一步完善。我們全班分為12小組，以小組為單位進行學生自主管理，小組長是日常教學管理的直接責任人，負責小組成員的紀律、學習等方面。不到兩週的時間，班級的精神面貌煥然一新，“開展小組協作學習後，同學上課的積極性都提高了，我也不能落後”“課堂比以前活躍了很多，對於學好知識，我更有信心了”“身為組長，我應該多幫助成績較差的隊友，我們小組一定是最棒的”，諸如此類的文字出現在學生的週記中，教學改革初見成效，班級管理邁上了一個新臺階。
三、學校家庭教育，雙管齊下
在課餘時間，我常與科任老師溝通交流，這有利於瞭解學生整體情況，及時掌握學生的學習動態，傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時，家訪或打電話，多與學生家長聯絡，交流學生情況，讓家長了解孩子在學校的表現，及時解決問題。
四、亦師亦友，關愛學生
魯潔教授認為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價值。為此，理解的過程既不止於認知的過程，也不止於情感的過程，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通。”也就是說，理解他人，要將心比心、設身處地，“己所不欲，勿施於人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學生更希望自己能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠對待和教育學生，關愛每一個學生，關注學生的每一次成長，努力成為他們的良師益友。
在班級管理中，教育很重要，同時傾聽也不可忽略。如今的學生承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內心的話也很多。瞭解他們的內心世界，給予他們思想的慰藉，鼓勵他們勇往直前，這些都是一個班主任必須做到的。要做到這些，我主要是透過聊天和寫週記的方式來傾聽他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝學生們對我的信任和支援，在那一個個文字的.世界裡，我願意繼續作為他們的“知心姐姐”，與他們心絃相扣。
五、以身作則，提升自我
班級管理無小事，在生活點滴之中，班主任的行為態度會直接影響著學生，比如說早讀準時跟班、及時查閱作業、認真上好課、隨時隨地講究衛生等都能給學生示範作用。
“學高為師，德高為範。”作為一名班主任，必須以發展的眼光看待班級和自己，這不僅要在工作中不斷地總結經驗教訓，用心用智慧管理班級，還要積極學習班主任理論藝術，接受班主任培訓，提高自身素質，才能勝任工作。
經過四個多月的努力，班級的向心力和凝聚力在增強，學生朝著理想又邁進了一大步。而在這一學期的工作中，我深刻地體會到，班級管理，需要智慧教育，需要學生自我管理。而在這一過程中，我還有很多方面做得不夠。學生在成長，我也在成長，在接下來的日子裡，我將繼續努力，嚴格要求自己，爭取更大的進步。
班主任個人教學工作年終總結2
本人這學期擔任高二（3）班班主任，一學期即將結束，特作如下小結。
一、抓“兩風”建設，紀律護航
本學期灰好班風、學風建設，先保證紀律，為學習保駕護航。一是突出班乾的管理作用，班級民主推選班長，班長主持選舉各大委員，班委會、團支部分解各項常規管理工作，各人各負其責。班級設《個人常規管理量化考核表》，班主任指定考核人員，隨時掌握每個人的成長經歷。設《值日班長工作表》，每天籤閱，隨時瞭解班級發展動態。二是突出學生的自主管理，反對人管人。各人管好自己，有沒管好有專人考核，班會課上班幹來交流本週的相關情況，褒貶明確。這學期班風、學風有很大改善。
二、顯學習主線，計劃引領
班級建設中還是以學習為主線，如何指導學生學習，本人主要突出了按計劃學習。開學第一天就讓每人制定一份學習計劃，張貼於課桌上；期中考試後回過頭來看學習計劃的落實情況，作出適當調整。每次考試前10天提醒制定考試複習計劃，考前每人根據自己前一階段的學習實際預估考分，做到明明白白學習。每天的學習突出預習、複習、自主作業等環節，強調主動學習。
三、講做人道理，規範立身
為何要學習？為何要用心學習？從知恩圖報上給學生找動力，強調做人要有良心，要有責任感，專心於學習就是對父母的最好報答，不管結果如何。妥善處理學生之間的糾紛、情感糾葛，以責任心、階段人生目標、人與人交往的分寸來引領他們自己解決問題。本學期學生比以往要懂事一些，能自己處理棘手問題。
本學期我們班在常規量化考核、黑板報評比、體育活動中都舉得了較好的成績，不一一列舉。
特此小結，望戒驕戒躁，今後繼續努力。
班主任個人教學工作年終總結3
時光荏苒，高二最後的一個學期也過去了。回顧這段日子，有苦也有甜。在班級宏觀管理日趨成型之後，本學期我將重心放在了細節上。
從高一下學期分班，到高二上學期結束，我把精力主要放在了激發學生的學習熱情、培養良好的思維習慣上，透過各種活動激發學生的主動性、參與性。“工欲善其事，必先利其器”，作為文科學生沒有活躍的思維，積極的參與精神，侃侃而談的表達能力，主人翁的責任感，在未來的競爭中如何立於不敗之地？好在，這兩個學期我已經初步完成了這些使命。在高二剛剛結束的這半年，我主要從提高學生的學習效率、有計劃完成階段指標、耐得住寂寞等幾個方面入手，訓練學生的能力，培養學生良好的學習習慣，為應對高考做初步準備。
開學伊始，我為學生設立了“目標學習法”。因為大目標是由小的目標串連而成。成班之初，我讓他們寫了一份“我的大學”的文字材料，時隔一年，拿出來讓他們再次展讀，很多學生感慨，現狀和曾經的未來相去甚遠。沒有小目標的實現，未來只會和曾經的夢想失之交臂。鑑於此，同學們也感覺到設立階段目標的重要性。其實，確立目標，即意味著為了達到目標必然要把自己逼進艱難困苦的境地中去；不能確定目標，則意味著他是沒有這種勇氣的人。於是，我們將階段目標的時間區間定為兩週，即每兩週對自己訂立的目標逐一加以評價，並進一步修正目標，將跳一跳也夠不到的目標降低，將順利完成的提高難度，結合考試和學習計劃進一步科學完善。期末考試結束了，回頭檢索這些目標，發現認真完成者成績都有不同程度提高。記得在一次班會上，洪川鳴子說：“感謝老師為我們設立的目標學習法，讓每一天都覺得沉甸甸的，我收穫了太多的不可能。”的確，在鄰近期末跟學生談心時，他們都認為堅持目標內容雖然很辛苦，但自信心增加了很多，因為完成的任務每天都清清楚楚的，知道自己不是碌碌無為。
文科班的學生，女生居多，所以喜歡嬌貴自己，在學習上也缺乏吃苦的精神，對花邊新聞感興趣，對雜書有想法，喜歡聊無關緊要的事情。所以，將原來的“今日我說事”欄目改成了政史地學科的小測試。一日幾道題，管住了亂說話的嘴巴，到處溜達的腿。“坐得住板凳，耐得住寂寞”的精神，由此深化。快節奏的生活，一開始很讓他們吃不消，但隨著時間的推移，同學講閒話的少了，研究題的多了，經常爭論剛考過的內容，圍著老師問相關的知識。學習積極性進一步提高！
文科班女生多，優秀的女生更多，漂亮的女生尤其多，又正值青春期，所以，男女生交往過密問題必須足夠重視。經過調查研究，班裡有此傾向的都是單親家庭的孩子，特殊的家庭背景讓他們缺乏安全感，對異性更有神秘感，孤單，敏感。針對此，我在班裡開了女生班會，跟有問題的學生家長談話，找到這些孩子談心，希望他們要分清主次，樹立正確的愛情觀，與其相守，不如相約。此時的廝守只會讓自己身心俱疲，影響學業，讓充滿激情的中學生活變得複雜，甚至帶來傷害。與其如此，不如相約，將來考到好的大學，在轟轟烈烈談場戀愛。部分學生接受了我的觀點，收斂了自己的行為，立刻投入到了緊張的學習中。但個別學生還執迷不悟，讓我也很困擾，但是教育永遠不是萬能的，希望他們能科學處理好此事，我也會繼續關注，找準教育的契機，讓此事得到更好的解決。
這個學期，班級的日常管理也井井有條，尤其寢室管理比以往大有進步。幾次大型校級活動，同學們也都能互相配合，積極參與，取得不俗的成績。而且在年度評比中，我們班榮膺“大連市三好班級”的榮譽稱號，在此感謝各位領導對我們班的重視與厚愛，在未來的一年裡，我會更加努力，希望十一班能為學校創造輝煌！
班主任個人教學工作年終總結4
我班是理科普通班，經過點班學生選拔和文理科學生的調整，現全班共有學生49人，男生33人，女生16人。在過去的一年裡，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支援和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現將本學期班主任工作總結如下：
一、加強常規教育
開學初，我多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規範》和各項管理制度等，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、建立班委會體系
開學初，選舉班委和團支部人選，常規工作由班長、團支書負責，紀律、勞動、生活和體育委員協助，學習方面由學習委員負責，各課代表協助，主題班會及學校活動由團支書負責，宣傳和組織委員協助，分工協作，形成一個具有系統的緊密團結的有機整體。定期召開班幹部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立更加完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。在大慶“全國中小學（中職）德育與班主任工作論壇”中，田恆平教授在他的報告《班級管理：從他為到自為》，強調素質教育認為學生髮展的動力是內在的，只有充分調動學生的積極性，才能促進他們的自主發展。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風的好轉。特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中，班委經過多次協商，利用自習課、晚自習期間，確立分小組進行練習，分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組，明確動作標準，對不認真，態度不積極的同學施行相應的獎懲，同學們一致同意表現好的小組可以儘快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。為此，我班獲得學校三等獎的榮譽。
三、開好班會課
每次班會課都進行認真準備，對班級前一週工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，並佈置下一週的工作安排。有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如，如何做時間的主人，習慣養成教育，愛國主義教育，建黨90週年演講活動、紅歌傳唱等，這些活動調動學生的積極性，大大地促進了良好的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福。開學後，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產安全的教育等等，將學生安全常識教育放在首位。
四、在活動中加強班級凝聚力
成功地組織了學生參加學校的各項運動，如開學初的拔河比賽，取得年級第一名的成績、學校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90週年的演講比賽等，各項工作平穩有序。同學在有趣味、有教育意義、有知識內容的活動中獲得收益，並因此間接地對學校的學習、集體的生活產生濃厚的興趣，從而達到由苦學變為笑學，由厭學變為愛學的良好學風。班級凝聚力逐漸形成了，大多數同學也在這個良好的氛圍中培養了自己的能力，成為更合格更優秀的學生。
五、加強與任課教師交流
本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，並向任課教師傳遞教學情況，經常和任課教師進行交流，及時掌握學生的學習動態。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。
六、加強與家長聯絡
為了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長取得聯絡，隨時注意孩子的動向，及早發現問題，及時解決問題。另外，我還邀請個別問題家長到學校，並配合對其進行教育。班主任結合學校整治活動，開展思想教育，激發學生的鬥志，提高班級凝聚力。
總之，本學期透過一系列的教育工作，高二（21）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。但仍有許多不足之處，在今後的工作中，我將繼續努力，更加嚴格要求自己，爭取做出優異的成績。
班主任個人教學工作年終總結5
本學期我擔任高二年級52班的班主任工作，這是高二分班後新組建的班集體，根據新班的情況，本學期主要做了以下工作：
1、成立新班的班委，這是一個班集體正常開展工作的前提，新班委的組建，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下，全班以高昂的學習頸頭，投入到緊張的學習和生活中，新學期、新班委、新同學、新面貌給52班帶來了新的活力，使本學期工作有了新的起點，也有了好的開端。新班委工作了近三年月時間，根據班上的實際情況，進行了班委的調整，新老班委的交替，又給新班注入了新的活力，為後來的學習等打下了堅實的基礎。
2、本學期對家住城區、及新安所的部分學生進行了家訪，透過與學生家長的交流，班級工作得到了大多家長的支援，使班上同學的德育工作有了堅強的後盾，因此本班學生的思想教育工作非常順利。現在班上的學習積極性非常高漲，各項活動充滿了團結、友愛積極向上的氣氛。
3、組織全班同學積極參加集體活動及冬季運動會，在全體同學的努力下，本學期班上在拔河、籃球及冬運會中均取得良好的成績，特別是冬季運動會上我班取得了高二年級團體總分第二的良好成績，充分體現了班集體的實力。
4、積極支援班委的各項工作，使他們成為各項活動的帶頭人，吃苦在前，學習在前，嚴格要求自己，對部份班委的思想工作做到位，使他們做事幹淨利落，胸有成竹，同時也嚴格要求這些同學。當這些同學出現小問題時及時批評教育，給這些同學改正的機會，在班上一碗水端平，一視同仁，也絕不給班委特殊。
5、組織好班上的各種會議，特別是周未的班會，在有準備、有組織的情況下，正常有序的開展活動，紀律、講評、學習、遊戲、唱歌、主題班會，活動開展得有聲有色，同時也利用班會時間處理好班上一週的問題，把學校的各項工作貫徹下去。
6、讓班上每一位學生都有所發展，有所提高，這是本學期的宗旨。新班的同學都有積極向上的思想，都能在新的班集體中展現自己才華的願望和機會，因此積極為學生創造機會，讓這些同學在各項活動中一展自己所長，體會人生的成功。唱歌、電腦、樂器、畫畫、組織、說笑等，在各項活動中，學生都能體會人生的樂趣、學習的樂趣。
7、對違紀的學生及時進行處理，同時與其家長取得取聯絡，在充分尊重學生的前提下，使其認知自己的錯誤，給班集體帶來的不良後果，給自己造成不良的影響，使全班同學引以為界，不再出現類似問題。
8、關心班上的每一位同學，使學生在新班集體中有一種“家”的感受，同學生病互相關心，有同學住院我買一些水果等去看望，並組織同學到醫院看望，使每一位班上的同學體會到教師對學生的關心和愛互。同學有困難，全班同學都伸出援助之手，特別是對陸震宇同學的捐款助學活動，更體現了新班集體的團隊精神。
總之，本學期對班上做了許多工作，這也是作為一個班主任應做的工作，在今後的工作中，我盡力去做好自己的分內分外事，為52班成為學校的先進班集體做更大的努力。