學校遠端教育工作總結（通用12篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編幫大家整理的房地產設計師個人工作總結（通用12篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校遠端教育工作總結1
我們學校的遠端教育在過於的一段時間內取得了不小的提高，也有一些問題，可是提高大於問題，這就是能夠肯定我們的成績的。既然我們的工作有了成績，那就應當進行工作總結，將我們的成績總結一下，彙編成經驗，在以後的工作中吸取經驗：
一、健全機構
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教導主任、微機操作員和教學骨幹老師為成員的學校遠端教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠端教育工程的第一職責人，全面負責學校遠端教育裝置的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠端教育管理、應用等常規工作；管理員要做好遠端教育裝置管理、日常維護、資源接收、整理和老師培訓工作；教導主任主要職責是做好遠端教育條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨幹老師擔負遠端教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在學校內構成了一股學習新技術，使用新裝置，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保裝置管理規範、使用科學。規範管理是遠端教育工程的生命線，根據區教育局關於遠端教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出臺了《遠端教育管理制度》、《遠端教育裝置管理使用制度》、《遠端教育教室管理制度》、《遠端教育培訓制度》、《遠端教育資源管理制度》、《學校網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對裝置使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。經過一系列制度的建立，使遠端教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管。
三、在培訓上下功夫
要使遠端教育落到實處，必須讓大多數老師願意用，會用，用得好。培訓老師和教學整合如何是成敗的關鍵所在，是重中之重。
我們採用步驟是：
①派12名有愛好有基礎的老師到外面學，或為運用現代資訊科技的帶頭人。
②經常收看播放優質課錄影讓廣大老師觀摩，感悟現代資訊科技的美妙、舒心和魅力，激發老師對資訊科技教育的嚮往和興趣。
③把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課。
④與老師簽訂達標職責狀，給少數老師必須的壓力，指定內行老師幫扶，規定達標時間。我們老師的培訓活動有計劃、有檢查、有落實。
四、經費保證
儘管黨和政府斥巨資為我校送來了遠端教育工程專案所需的裝置實施，但在今後長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要很多的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從有限經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保裝置正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。
五、在整合、探究、創新中深入
近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不一樣，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自我用的不多，還有些地方有空缺。於是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件製作方法，自我探索整合部分資料，使教學資源更貼近教學實際。創作自我的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開。能夠想象以後學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，老師的素質更高。教學質量將更好，學生的本事將更強，辦學效果更佳。
六、今後打算
為把現代遠端教育工程專案做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即進課牌、進課堂、進學生，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體老師培訓的力度，讓每一位老師都能掌握和應用遠端教育手段進行教學，培養2-5名骨幹老師，不僅僅能熟練地操作各種裝置設施，並且能利用這些裝置進行教學並起到示範作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
能夠設想，隨著我校遠端教育手段的實施和應用，不僅僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學資訊和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的資料，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
當然，農村中小學現代遠端教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟學校的經驗借鑑，我校農村中小學現代遠端教育應用工作在來年必須能夠取得更大成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日，社會對老師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我們將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好資訊科技課的教學，使我們的工作有所開拓，有所積極，更加嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
學校遠端教育工作總結2
時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠端教育工作從一個新鮮事物轉變成老師手中夢想的教學工具和手段。經過一年的努力，在各級領導的支援、關懷下，我校遠端教育工作有條不紊地開展，紮實有效。現將有關工程工作總結如下：
由於教育局的關心和支援，我們學校得到了專案各室的門牌、各項制度的上牆框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《裝置管理制度》、《光碟播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝專案時，我們就及時地認真學習，並把各項制度框掛上牆，嚴格按制度開展工作。
一、認真完成遠端教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1、管理員必須按時接收現代遠端教育衛星IP資源，及時整理和製作光碟，及時預告。並填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的資訊資源分類，對有用的資料刻錄成資料光碟，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。並堅持週一至週五全時段下載、接收資訊資源，由劉孝安老師負責每一天按時下載、接收，認真做好進行資料的儲存、整理，把遠端教育資源刻錄成光碟儲存，併為教育教學之用。
2、認真執行儀器、裝置保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、裝置的管理制度。管理各種儀器、裝置、機器的規格、效能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。
3、按時完成遠端教育教學工作，備好課、上好課，將遠端教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4、經常向師生進行遠端教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規範行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意裝置安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何職責事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先檢視裝置物理連線是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有裝置不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用後，檢查裝置執行情況，確認無誤後，按正常操作關機，切斷電源，待裝置冷卻後，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常堅持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保裝置的完好無損。
6、積極向全校老師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳資訊時代新的教育思想、資料、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業積極意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠端資訊科技教育。
7、搞好現代遠端教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校老師的多媒體教學課程供給相應的教學便利、幫忙、示範和指導。強力供給技術支撐。幫忙他們做好課件的蒐集、開發和利用。
8、認真做好校本培訓工作，加強對老師的培訓。本學期實行全員培訓。經過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對老師進行調查，隨時瞭解老師學習情況。制定本校遠端教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠端教育教學資源上課。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。
（一）在統一的時間進行講授。一方面，根據老師情況，我們選擇了部分重點資料進行集中講授；另一方面，我們安排那些在家裡有計算機的老師在家裡自學。為了防止網路衝突、意外中斷等故障，我們將各年級課程全部下載，並製作成光碟映象，將課後練習題、複習題下載列印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。
（二）按統一的計劃自主學習。在網路技術普及迅速、比較發達的今日，我們鼓勵具備計算機和網路條件的老師直接上網學習.
（三）紮實抓好培訓工作。百年大計，教育為本；教育大計，老師為本。學校要充分運用資訊科技教育整合各學科的教學，以資訊科技教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，老師的資訊科技教育觀念和計算機應用本事是關鍵。
所以我校重視對老師的現代資訊科技培訓工作。
（1）抓好老師的培訓。本期來我校校本培訓搞得轟轟烈烈，每週星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓，此刻我的全體老師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。
（2）抓好對學生的培訓。每週開設一節資訊科技課，系統地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。
（四）按時做好遠端教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛星接收、電腦等遠端教育裝置正常執行，我校組織一批職責心強、電腦硬體維護技術水平高的老師組成技術支援小組來管理，由技術支援小組成員分工包乾，對裝置進行經常維護，使我校的遠端教育裝置時常執行在最佳狀態。
（五）、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校範圍內組織廣大老師收看教育衛星播放的優秀課例，播放專案配套的多媒體教學光碟或將光碟有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹老師帶頭上遠端教育移植課、示範課，帶動廣大老師參加運用遠端教育資源進行教學研究，更新教育理念，改善教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠端教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改善方法，密切配合上級領導部門，使遠端教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。由於遠端教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務供給“三農資訊服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今後，我們要在這方面多做工作，並努力實踐現代遠端教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠端教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠端教育氛圍。
學校遠端教育工作總結3
本學期，我校各教研組的遠端教育資源應用工作在學校領導的關心和支援下，在全體老師的共同努力下，取得了優異的成果。按照我校的工作部署，認真落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求，切實把“遠教”應用工作抓實、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質量打下堅實的基礎。
現將本學期工作總結如下：
一、規範管理，強化培訓
1、規範管理。按照有關部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（裝置教室專用課表、資源登記冊、裝置使用登記冊），每週教學應用不得少於30節，每週開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。
2、強化培訓。為了進一步提高我校老師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨幹老師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對老師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位老師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。此刻我校老師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，製作課件等。
二、加強應用，發揮效益
1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠端教育資源應用的關鍵和切入點，我校對遠端教育資源在課堂上的應用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示範課、公開課要使用專案裝置資源，積極引導老師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線老師對“遠端教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。
3、資源應用形式多樣。學校老師都能夠充分利用遠端教育專案資源用於課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀老師上公開課，要求每位老師都能夠運用遠教資源來備課、上課。老師觀看示範課，進行小組討論，探討新的教學模式。
三、加強檢查、督導和考評，把遠端教育的各項工作落到實處
1、建立遠端教育應用督導評估機制，把各位老師的現代遠端教育工程裝置的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要資料，一週一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。
2、學校根據本校實際，制定出詳細的考核細則，每學期對所有任課老師進行一次專案應用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把老師應用現代教育技術的本事和水平納入考核，構成激勵機制，並落實獎懲措施。
學校遠端教育工作總結4
根據學校遠教工作計劃，本學期我校認真開展了現代遠端教育各項活動。現總結如下：
一、認真開展應用課堂教學觀摩活動。
要求每位老師擬定一份高質量的遠教教學設計，自制適合班級學生特點的課件，農遠教學應用全面鋪開，本部，利用多媒體裝置上公開課，教學點老師利用“全覆蓋”裝置上公開課。全校老師積極參與，人人上陣，人人參與聽課、評課。教務處，遠教辦根據實際問題進行適當培訓及指導。
二、抓實教學點教育資源全覆蓋專案教學研討工作。
本學期我校將活動重心下移，活動月剛剛開始，教務處、遠教辦就深入教學點開展數字教育資源全覆蓋專案教學觀摩研討活動。
在各個教學點，組織老師聽了十餘節教學點“全覆蓋”專案數字教育資源展示課，並紮實進行了研討活動，對老師教學應用中出現的一些問題，零距離作了相應指導。經過活動開展，進一步提高了教學點老師的思想認識水平，有效提升了他們利用現代教育技術的本事，紮實推進了“全覆蓋”專案的實施。
三、積極備戰中老年教師應用大賽。
本學期，我校繼續按照“農遠五步走”的特色模式，依次進行“以師帶徒”、“自訓自練”、“單位評比”、“中心校複評”、“校擂臺賽”五步模式，層層抓落實、步步求實效，紮實開展各項活動，積極備戰中老年教師應用大賽。於4月16日開展了擂臺賽暨遠教日活動，組織初中全體中老年教師，在校多媒體教室，進行無生課堂授課比賽。經過活動，老師教學應用水平進一步得到了提高，為縣農遠大賽做好充分準備。張健宏、吳仁壽老師代表學校參加了縣老師組大賽，凌琨主任參加了領導組的大賽。經過活動更有力的激發了我校老師學習現代教育資訊科技的興趣，這也是我校憑藉現代教育資訊科技這塊廣闊的綠地提高老師專業發展的有力舉措。
四、認真組織送教活動。
4月22日上午，我校到街口中心學校開展送教活動。活動由縣教研室統一安排，旨在關注農村教育，聚焦薄弱學校，展示現代教育技術的應用效果，特別是教學點數字資源全覆蓋在複式教學中的應用效果，促進村小（教學點）教育均衡發展，夯實小學教育基礎。
我校程老師各展示了一節高質量的一、二年級語文、數學複式課。程老師的語文課利用資源全覆蓋的資源，以一首《我愛北京天安門》匯入新課，氣氛活躍。在課中程老師重視重點詞語的講解，教學過程環環相扣，教學基本功紮實，注重語文習慣的養成，充分利用了教學點資源，在動靜搭配中佈置作業有餘地，讓人耳目一新。
程老師的數學課結構合理，思路清晰，語言流暢，課堂環節簡潔、精典，板書規範，主次分明，動靜搭配得當，重視讓學生複述解題的過程及動手操作的本事，傳統教學方法與現代教育技術有機組合，教學效果很好。課後座談中，我校遠教辦詳細介紹在教學點數字資源全覆蓋專案上的具體措施和做法。各位老師就聽課的感受進行深入交流。縣教研員作總結性點評，對我校全覆蓋專案實施給予了高度評價。
五、圓滿實施“教學點班班通”工程。
在縝密完成前期準備工作的基礎上，5月6日，校長方源輝帶領裝置安裝小組赴教學點進行數字教育資源全覆蓋專案佈線與安裝工作，本學期我校對未納入第一批“全覆蓋”專案的教學點班級，用原“模式二”和“留守兒童之家”閒置裝置進行安裝。裝置安裝結束後，遠教辦及時對老師進行教學應用和專案管理培訓。我校率先在全縣學校中圓滿完成教學點所有班級的數字教育全覆蓋專案裝置安裝工作，真正實現“教學點班班通”。
此舉得到了縣教育局的高度讚賞，認為“岔口中心學校在近幾年來教育資訊化工作中體現了領導重視、保障投入、職責明確、工作紮實、效果顯者、效益顯現等特點。特別是在現代遠端教育管理與應用示範學校評估從落選到掛牌、教學點配備從幾乎是零起步到全縣的全覆蓋教學應用現場會、教學點班班通從部分到全部、岔口教育的社會效益從一般到逐年提升等方面做了很多、具體、細緻、務實、有效的工作，為加快本地區的教育資訊化推提高伐付出了努力，取得了成效。
並期望全縣各學校抓住實施教學點班班通工程的契機，把義務教育的“最終一公里”抓緊、抓細、抓實、抓好、抓出成效，辦好人民滿意的教育。”
六、積極做好資源上傳工作。
以歙縣和歙縣遠端教育網為平臺，鼓勵老師積極參加撰稿和資源上傳活動，要求中老年教師上傳歙縣資源不少於2件，青年老師上傳歙縣資源不少於3件，要求每位老師上傳校本資源網資源不少於4件，要求經過“老師工作室”積極向安徽基礎教育網上傳資源。學校把老師資源上傳情況，納入績效考核，並做為評優、評先依據，實行一票否決。
七、加強學校農遠部落格建設。
遠教辦精心打造“岔口中心學校農遠部落格”，在部落格中對縣、校專案檔案通知以及國家級的培訓影片都進行了專項釋出；在連結欄目中添加了國家、省、縣、校等資源網站；部落格日誌中有許多現代教育技術應用指導。極大地方便老師們學習檔案及教學應用。使農遠部落格真正成為農遠工作的一塊主陣地。
八、抓好現代教育技術培訓。
活動月期間，學校就“現代教育技術教學應用”這個專題對全體老師進行了培訓。
九、開展系列評優活動。
要求每位老師上交一篇遠教活動月反思、一篇優秀的遠端教育教學設計、一篇優秀遠端教育教學論文或一件優秀的自制教學課件等，於5月20日前交中心學校評優。做好九項作品推薦上報活動，本學期由中心校擇優評選出27件作品，報縣參評。
學校遠端教育工作總結5
農村遠端教育是一項長期、艱鉅、複雜的工作，我校遠端教育工作組在南張聯區的正確領導下，緊密圍繞遠端教育這個工作中心，不斷開拓創新，推進各項工作。經過大家這一段時間的積極探索，努力實踐，我校在提高老師素質等方面做了很多富有成效的工作，取得了必須的成績。
一、學校領導高度重視遠端教育工作，重視提高遠端教育管理員的專業素質。
1、學校領導高度重視遠端教育工作，始終堅持黨的路線方針和政策，無違法違紀行為，在電教工作中，以校長為龍頭，副校長主抓，電教管理人員負責培訓為主線開展遠端教育工作。學年初制定出了我鎮遠端教育工作的總體計劃。為使我鄉遠端教育工作能順利有效地開展，老師、學生能開拓視野，豐富知識，活躍工作、學習情趣。在開展遠端教育工作的過程中，學校領導經常親自到各校進行工作指導，對這項工作進行規範化和管理。保證了遠端教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。
2、認真搞好技術培訓，提高各站點操作員技術水平。
要讓學校全體老師現代遠端教育工作順利的開展，讓遠教裝置發揮其應有作用，體現其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術到達必須的水平，所以對各校技術員的培訓就顯得尤為重要，村校站點操作員由於他們文化水平不高，對新事物的（特別是對遠教裝置中的高科技裝置——計算機）理解本事不強，難學易忘，針對這一狀況，我們採取單獨指導的方式，指導之後再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。
二、充分發揮現有遠端教育裝置的作用。
積極開展對老師的繼續教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作。使遠端教育、資訊科技教育能較好應用於教育教學。
按照上級要求、根據學校實情，努力為學生營造了一個良好的遠端教育環境。各專案點都積極地利用裝置，促進教學。與此同時，各種管理規章制度也得以完善，老師嚴格按規章管理和教學，保障了裝置的正常執行和使用。中心小學統一印發管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學習，取長補短。由於有些光碟播放點光碟數量有限，所以，我們在中心小學及村完小構成資源中心，在老師辦公室、遠端教育室內張貼光碟、軟體目錄，供老師和其它小學借用。構成資源互補，資源流動，到達資源共享。
遠端教育是對老師進行培訓的最好的方法。它實現了遠端培訓、遠端學習。使老師們在千里之外就能獲取到先進的教育資訊，更新教育觀念，開闊視野，豐富知識文化，幫忙老師構成新的教育教學理念。我校
利用每週二午時放學後有計劃、有步驟地將下載的教育資訊資源，組織老師進行培訓。主要採取團體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓資料是與實踐相結合，讓每個老師動手操作，學會運用多媒體進行教學。經過培訓老師接觸到了新的教育方法，自我也受到了啟發，促進了教學水平和教學質量。
除了對老師進行培訓外，遠端教育室還對學生進行多媒體教學，經過下載接收一些有助於教學的資訊，整理加工，讓學生觀看，以提高學生的學習興趣，培養學生的創新本事，開拓視野，豐富知識，使學生在現代化的教育模式中，愉快、高效地理解知識，理解學習。各校點都根據實際情況，按縣電教室要求，制定出電教室學生學習計劃。
三、廣泛採納群眾意見。
瞭解群眾要求，認真實施“村校結合”，定期進行農村黨群培訓，努力提高農村黨群素質，更好地服務於“三農”。
大多數人民群眾由於文化水平的限制，他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富，增加收入，提高生活水平。多數群眾需求一些關於種植和養殖專業技術方面的資料，對於這種狀況，我們經過開展“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動滿足群眾需求，讓群眾能夠真正感受到遠端教育的好處的想法，利用網際網路在各網站有針對性的搜尋一些群眾要求的資料，組織觀看和學習。
四、遠端教育工作的改革和今後的發展方向。
遠端教育工作在全體老師的共同努力下，已取得了初步成效。在總結以往工作的基礎上，我們逐漸創新，建立了一條適合我校遠端教育工作的新思路、新方法。
1、加大經費投入，保證教學硬體設施和軟體設施；
2、加大力度培訓遠端教育工作人員；
3、提高老師培訓，讓遠端教育真正發揮主旨作用；
4、繼續開展對學生進行多媒體教學。
5、加強“村校結合”實施力度。
總之，在今後的工作，我們將一如既往地堅持遠端教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠端教育裝置學習先進的教育教學方法，提高教育教學質量，努力構建和諧市坪作貢獻。
學校遠端教育工作總結6
在20xx學年中，我校在實施的農村中小學現代遠端教育工程中，為了加強對現代遠端教育工作的管理，充分利用現代遠端教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了很多的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠端教育工作總結如下：
一、加強意識，健全保障機制
學校領導和全體老師充分認識到，利用現代遠端教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，能夠迅速瞭解國際國內的教育資訊，理解和掌握先進的教育思想，能夠促進教學質量的提高。
1、老師意識到位
學校努力提升老師現代教育意識，經過學習、參觀、培訓讓老師充分感受資訊化給教學帶來的重大變革，著力提高自身資訊素養。
2、認真組織、精心安排
為了加強學校資訊化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課老師為成員的資訊化工作領導小組。
3、經費投入有保障
本學年來，學校投入了必須資金用於資訊化建設確保學校資訊化建設的硬體設施到位。學校還保證資訊化軟體的投入，每年用於老師資訊化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。
4、健全各種管理制度
為了使遠端教育專案工作常規化，學校依據奉節縣教委及白帝教管中心的安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：《學校現代遠端教育工作室管理制度》、《學校現代遠端教育管理人員工作職責》、《學校現代遠端教育領導小組工作職責》、《學校現代遠端教育裝置管理制度》、《學校現代遠端教育資源接收和使用制度》、《學校遠端教育多功能電教室管理制度》、《學校遠端教育計算機房管理制度》，要求每位老師每學期上若干節多媒體課。
二、加大硬體投入，提高裝備水平
資訊化的建設，需要硬體裝置的保障。所以，學校加大對資訊化裝置的資金投入，確保資訊化的程序。班班通安裝後，為老師使用計算機、學習操作計算機供給了硬體保證。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠端教育奠定了基礎，為遠端教育的應用供給了良好的物質保障。
三、加強軟體建設，提高資訊化應用水平
1、開發資訊科技課程
（1）學科課程
我校嚴格按照教育部《中小學資訊科技課程指導綱要(試行)》的要求開齊開好資訊科技課，把資訊科技課納入正式課程，著力培養學生對資訊科技的興趣和意識，瞭解掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理和應用資訊科技手段的本事，學生基本具備應用資訊科技手段來進行自主學習和探究學習的本事。
（2）開設活動課
開展豐富多彩的第二課堂和資訊科技實踐活動，如文字修改、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取資訊，使學生養成上網蒐集資料的習慣，自發上網蒐集有關資料，豐富學習資料，培養了學生自主學習的本事。
2、加強資訊資源的整合
現代遠端教育實施後，學校的資源十分豐富，有教學教育光碟，有衛星數字、影片資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件製作等；由遠教ip接收系統接收的資源。
四、注重培訓，提高了老師運用遠端教育資源的本事
有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質資源有效地用於課堂教學中。我校對全體老師進行有關遠端教育知識的培訓，認識到利用現代遠端教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠端教育實際意義，逐步到達人人愛遠端教育、管遠端教育，在教育教育工作中離不開遠端教育。
我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，培訓資料如計算機基礎應用、課件製作、internet網、遠端教育資源應用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，大部分老師具有資訊的獲取、分析、處理、應用本事和編制課件的本事。
學校遠端教育工作總結7
一、學校基本情況簡介：
xx鎮初級中學是一所普通農村中學，學校位於蘄春縣北部，學校現有28個教學班，在校學生1828人，在職老師87人。我校始終堅持以人為本的辦學理念，重視老師業務素質的提高和學生綜合本事的培養。學校裝備了較先進的多媒體系統、衛星接收系統，這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發展奠定了堅實的基礎。
二、農村遠端教育工作開展情況：
我校農村遠端教育接收系統安裝於20XX年10月，屬農遠工程的模式三。同年11月除錯成功，並開始逐漸正常執行。
現代遠端教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用資訊化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠端教育工程既是一個資訊量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、資訊平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化程序。為了抓好遠端教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。
我校從以下幾個方面做了準備工作：
一、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理
現代遠端教育工作是國家推行的扶貧專案之一，國家投入了很多資金，其目的就是把先進的教育資源供給給貧困地區，從而實現資源共享，這是落實黨的各項方針政策、加強農村教育的重大舉措，是提高學生整體素質的有效手段。為此，我們主要從以下幾個方面加強了對遠端教育工作的組織和管理：
1、合理分工，明確職責，成立遠端教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠端教育工作領導小組，全面負責現代遠端教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由負責教學工作的何金華副校長具體分管遠端教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高裝置和資源的使用效率。
為了規範我校遠端教育裝置和資源的使用，提高了遠端教育裝置和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：
一是微機室管理制度；
二是多媒體電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了陳啟立和方保生兩名老師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。
三是現代遠端教育裝置及系統維護管理制度，保障了裝置的完好率。
四是現代遠端教育資源使用登記制度。
五是遠端教育安全管理制度。
為了最大限度地利用資源，我們專派兩位資訊科技老師負責遠端教育資源接收、下載、處理、燒錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、伺服器等裝置的執行情況，做好防病毒和資料備份及記錄工作，負責建立遠端教育資源的接收記錄、使用記錄和裝置維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠端教育工作的投入
20XX年年9月，學校為了有效利用遠端教育資源，促進資訊科技與學科教學的有機整合，學校在資金十分緊張的情況下，自籌資金進行線路改造、安裝防盜門窗，為老師應用遠端教育資源創造了方便條件。
三、強化資源的應用
（一）加強了老師的資訊科技培訓
有了先進的裝置和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強資訊科技培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭資訊科技的老師隊伍。為此，我們主要採取以下幾種措施：
1、分層培訓
首先是骨幹老師外出（市區）理解高階培訓。其次是由骨幹老師在校內集中培訓青年老師。其三是由骨幹老師和青年老師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個老師都有較大的提高。
2、我校也緊跟老師微機培訓的步伐，按要求組織老師參加培訓。到目前為止，我校幾乎每個老師都能熟練的使用電教裝置，並且能夠自主設計和製作出有必須水平的課件。
3、我校葉振華校長參加了遠端教育上崗培訓，並取得了上崗證。
（二）遠端教育服務於教育教學
利用遠端教育資源開展備課和教研活動，使老師的教學方式和教學方法有了很大的改變。遠端教育資源有利於教育資源的整合，使老師在教學中能夠得心應手，極大地促進了老師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。
學校遠端教育工作總結8
自農村中小學現代遠端教育工程試點工作在我區實施以來，文教局和工程試點學校用心行動，採取有力措施，全面推進工程各項工作的健康發展。此刻，裝置安裝已基本到位，教學應用陸續開展。根據省市有關檔案精神，我區成立了農村中小學現代遠端教育工程驗收領導小組。驗收小組按照《四川省農村中小學現代遠端教育工程試點工作驗收評分表(衛星教學收視點)》的要求，逐項對我區四個衛星理解教學點的工作狀況進行了驗收檢查，現將有關狀況總結如下：
一、試點專案機構建設及組織管理
根據省市有關檔案精神，我區成立了西區農村中小學現代遠端教育工程領導小組和西區農村中小學現代遠端教育工程驗收領導小組，具體負責專案爭取，資金籌措，制度制定，檢查驗收，督促各收視點做好防盜、防火等各項工作。各專案學校有專人負責具體工作，各個衛星教學收視點有專人負責裝置管理、資訊理解、資源整理等工作。
二、裝置安裝、驗收
在工程安裝過程中，學校與安裝企業密切合作，用心組織老師同安裝人員一齊安裝除錯，許多老師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的應用打下了基礎。安裝完畢後，學校領導和具體負責人會同試點工程領導小組工作人員，對裝置進行了檢查驗收。能正常使用後，才由校長簽字蓋章。
三、老師培訓
軟、硬體的建設、配備是基礎，管理、運用是根本，要使用好裝置，老師是決定性的因素。我區用心組織骨幹老師參加省級培訓，瞭解現代遠端教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，瞭解試點專案模式二的技術解決方案的特點，初步掌握模式二在教育教學中的應用。透過培訓，參培老師能在所在學校承擔示範、培訓工作任務。其次，在工程安裝過程中，學校與安裝企業密切合作，用心組織老師同安裝人員一齊安裝除錯，許多老師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的應用打下了基礎。再次，認真做好應用培訓和普及培訓。試點學校根據要求，選派老師參加了省級應用培訓，回來後，對各村完小的骨幹老師進行了再培訓。在此基礎上，對全體老師進行了普及性的培訓。透過以上培訓，老師們基本瞭解了，遠端衛星教育的特點，基本能使用這些裝置。
四、資源的理解和管理
為了使遠端教育工程長期持續和穩定發展，區文教局根據我區的具體實際，制定了一系列規章制度，如：《西區衛星接收室(或收視點)管理制度》、《西區現代遠端教育資源接收管理制度》、《西區現代遠端教育裝置及系統維護管理制度》、《西區現代遠端教育資源使用登記管理制度》、《西區現代遠端教育專案服務管理制度》、《西區現代遠端教育資源下載和軟體使用管理制度》、《西區遠端教育管理和教育資源接收工作人員職責》。學校也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度，規範了衛星遠端教育資源應用於教學，規範了裝置的維護管理。
五、在教育教學中的應用狀況
我區遠端教育試點專案免費接收衛星教學收視於二○○五年一月四日申請註冊，一月七日才能正常接收，恰遇期末複習。所以，尚未應用於教育教學之中。但試點學校已經做出安排，在期末工作結束後，立刻組織老師學習如何將遠端教育資源應用於教育教學之中。
六、地方配套經費、維護運轉經費落實狀況
20xx年遠端教育裝置購置地方應出的經費是由區文教局從教育裝置購置經費中支出，相應的基座安裝、桌椅添置等經費是由學校自籌。20xx年，區文教局已將遠端教育地方配套經費、維護運轉經費列在了預算中。
總之，我區的農村中小學遠端教育工作是嚴格按照省市的要求來做的。經西區農村現代遠端教育工程試點工作驗收小組的驗收，認為我區四個收視點基本到達《四川省農村中小學現代遠端教育工程試點工作驗收評分表(衛星教學收視點)》的要求，特申請省市驗收小組予以驗收。
學校遠端教育工作總結9
實施農村中小學現代遠端教育工程，是我國為提升農村現代教育水平，奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。它對於促進城鄉“優質教育資源”共享，提高農村教育教學的質量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級政府投入了很多資金，安裝了“三種模式”的遠端硬體裝置；
同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優秀教學案例，經過衛星向全國免費播放。其目的就是讓我們農村孩子和城裡的孩子一樣，同等享受到優質的教育教學資源。這為有效解決我市農村中小學教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開闢了一條跨越時空的嶄新途徑。
師生們足不出校，便可領略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉之間的實際距離。但經過走訪、調研和試點校反饋的資訊證明，絕大多數學校在遠端教育工程實際應用過程中，均不一樣程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校並不是很多，我們學校也不例外.
利用遠端教育網路資源進行教學，是一種融自學、函授、電視廣播、網路技術等多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠端教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支援下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠端教育的教學質量，取得了較好的效果，我校的遠教裝置轉人轉管，使用的方法和成效具體能夠以下。
一、完善設施，整合資源，創立優良的教學環境。
自從我校開展農村遠端教育工作以來，學校投入了很多的資金以及人力物力，進行環境和資源建設。安置了滅火器，在教室安裝了規章制度的揭示板等，班主任利用班會課協作宣傳有關知識，使學生進一步明確要求，規範行動。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。
為了有效地把工作組織好各專案校相互學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動，取長補短，為老師的交流和溝通供給了平臺。在網路技術普及迅速、日益發達的今日，鼓勵具備計算機和網路條件的老師直接上網學習。我配合老師下載的詳細目錄，便於老師查詢和借用。
三、抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，老師為本。我們要求充分運用資訊科技教育整合各學科的教學，以資訊科技教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，老師的資訊科技教育觀念和計算機應用本事是關鍵。
（1）抓好老師的培訓
組織老師參加對農村遠端接收及應用的學習，老師都做了詳細的記錄。2013年暑期，我們利用現有資源，對全體老師進行了銅陵縣（市）老洲中心學校英特爾未來教育基礎課程專案培訓，使我們學校老師更加熟悉了業務。
（2）組織骨幹老師上示範課，積極應用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示範課真正起到示範作用，僅20XX年—20xx學年度，就有二十多位老師上了示範課。
（3）抓好遠端教育資源的接收和整理工作
為保證我校的衛星接收、電腦等遠端教育裝置正常執行，並要求老師對裝置定期進行經常維護，有問題及時上報，排除一切困難使遠端教育裝置時常執行在最佳狀態。縣裡定期檢查資源接收情況，及時和老師溝通，以便能使遠端資源更好的服務於教學。
此項工作有兩大收穫：
一、老師情況。
20XX年8月對我們對全校老師進行了電腦的基本使用培訓，使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。老師們平時編寫教案、製作表格、列印論文、收集資料等，都能夠到電教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的老師帶來了極大的方便，從而適當減輕了老師們的負擔，提高了老師的工作效率。
二、學生情況。
學校專門排了電教的課程表，每個班級每星期至少有三個課時，並且每次使用都有記錄。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們的視野，在必須程度上減輕了學生學習的負擔，讓學生能更簡便地獲取知識。從學生積極主動的發言和臉上洋溢的笑容中就能夠想象出他們對電教課的喜愛，讓學生對學習更加有了興趣和信心。由於電教課活動安排到位，電教課準備工作到位，學校領導重視，班主任關心，因而，有力推動了素質教育工作的實施與開展。
總之，遠教裝置正在改變我們老師的教育教學模式，改變學生的學習生活模式。雖然遠教衛星供給的資源始終是有限的，但我們開動腦筋，想盡辦法，有條件要上，沒有條件要創造條件也要上，力爭把我校農遠工程工作做好做實。
學校遠端教育工作總結10
遠端教育最大的優勢在於它的資料豐富和資訊及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，能夠在同一時間對不一樣空間的個人、團體進行個性化教學。依託現代遠端教育開展政治理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發展農村經濟供給了新途徑，
黨員幹部是國家政策的解讀人和宣傳人。所以對國家幹部的要求是綜合性的、高要求的。幹部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政本事、領導本事、幹部自身職業道德修養等個人素質。許多的工作要抓，以致於自身建設都沒有足夠的意識和實踐。此刻每星期的幹部培訓已經納入了日常規範，成為了基層黨員的一項基本要求。
一、遠端教育存在的問題
與要到達的目標相比較，現階段我們的遠端教育還能夠更深入，學習效果應當還能夠更好。學習計劃還缺乏長遠的規劃，工作缺乏細緻性，顯得籠統，落實起來有些困難。同作為長效機制的載體，一方面是要有牢固的遠端教育理念和群眾基礎、組織管理機制、流暢的資訊反饋，就像計劃生育政策一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點管理人員遠端教育素養、資訊技能和應用本事以及相關的農業知識、市場資訊意識等。
二、對遠端教育實施的措施
1、做好宣傳，持續加強宣傳力度，讓幹部理解遠端教育觀念，讓群眾深入瞭解什麼是遠端教育，遠端教育究竟會給群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。僅有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。懂得遠端教育的意義很有必要。在宣傳的`同時，很多收叢集眾的意見和提議，結合當地實際情況，建立地域性的資訊資源庫。
2、開展遠端教育作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就需要有一套完整的制度和執行程式。
3、“黨員幹部素質”和“群眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中能夠起橋樑的作用，利用好遠端教育這樣一個好的學習交流機制，爭取更多的自下而上的反饋資訊，再將遠端教育逐漸內化成終身學習的資料之一。社群充分發揮現代遠端教育的作用，不斷提高運用遠端教育開展黨員教育培訓。
學校遠端教育工作總結11
一、遠端教育建設基本情況:
xx中心完小始建於1952年，位於寧夏回族自治區同心縣xx鎮鎮政府所在地，與xx市場毗鄰，是xx鎮經濟、文化中心。近年來，學校取得了長足地發展，先後組織實施了教育部-聯合國eccd專案、師資培訓專案，取得了良好的效果，硬體上明德教學樓及一系列硬化、美化工程使學校辦學條件有了極大地改善。20XX年學校被評為吳忠市“示範學校”。學校佔地面積34420平方米，服務區人口3412人，在校學生554人；老師26人，學歷達標率100%，其中本科5人，專科18人，中師3人。
學校遠端教育為模式三，現設有計算機室一個，遠端教育接收室一個，光碟播放室一個。
其中：
計算機室配備浪潮伺服器一臺，老師機一臺，無盤工作站30臺，安裝軟體為西安憶利達線上備課系統、教學資源庫、遠志教學系統、凌波多媒體教學系統（自行安裝）、新起點備課系統（自行安裝）、正版nod32防毒軟體等。
遠端教育接收室聯想啟天電腦一臺，安裝軟體為遠端教育接收專用軟體、正版nod32防毒軟體、世紀衛星資源管理應用軟體、新起點備課系統等。
遠端教育計算機室、遠端教育接收室兩室之間，相互共享，學校根據上級要求，申請開通1madsl寬頻一條，所有電腦均安裝有正版防毒軟體nod32、金山毒霸XX，各類遠端教育軟體應用正常，遠端教育ip資訊資源瀏覽、檢索在各室均能正常使用。
二、遠端教育專案工作的開展情況：
1、抓落實，確保遠端教育專案工作紮實有效地開展
遠端教育專案自落戶我校以來，學校為確保各項專案工作紮實有效地開展，成立了以校長平為組長，以主管教學副校長、資源老師、後勤等為成員的遠端教育工程實施領導小組，就學校遠端教育工作進行全面部署，嚴格按照上級規定認真開展各項工作，並結合市縣下發的規章制度，有針對性地補充了學校實施遠端教育工作的一系列規章制度，如針對資源接收的《遠端教育ip資源接收管理辦法》、針對裝置出現問題的《遠端教育專案裝置報修流程》、針對老師應用的《遠端教育應用考核制度》、針對鼓勵老師應用及提高管理技術水平的《遠端教育應用技術獎勵辦法》等，確保學校遠端教育工作在裝置實施有考核。
2、抓培訓，確保遠端教育裝置發揮效能
遠端教育專案工作的核心是應用，應用的關鍵是老師。我校老師的基本情況是年青老師居多，學歷、知識水平較高，但計算機應用本事較為一般。為確保遠端教育專案在我校發揮最大效能，學校對培訓提出的要求是：高標準，嚴要求，經過培訓使我校青年老師均具備充當資源老師的本事，能熟練操作各類遠端教育應用軟體，並能熟練地操作電腦進行教學。為此，學校工程領導小組組織人員編寫了一系列校本培訓資料，配合網路資源與ip資源中的“老師發展”板塊進行了卓有成效地專案培訓工作。
1、為每位老師印發《xx中心完小遠端教育專案裝置操作流程》，以圖文結合的形式清楚地講解了遠端教育電腦從開機到資源接收、瀏覽等一系列過程，解決了入門問題。
2、20XX年11月份，組織實施了學校遠端教育軟體應用培訓，編寫了《清華永新衛星接收卡操作說明》、《ip資源接收與瀏覽指南》、《農村黨員專用頻道軟體操作說明》等一系列校本培訓資料，給每位老師印發了一份，確保了應用。
3、20XX年12月，組織了遠端教育教學光碟觀摩活動。
4、20XX年3月，組織開展了office辦公軟體地使用培訓。
5、20XX年5月，學校給每位老師印發了《凌波多媒體教學軟體應用指南》，組織進行了模式三環境下的課堂教學軟體使用培訓。
6、20XX年9月，組織實施了利用憶利達線上備課、資源庫進行備課的校本培訓。
經過以上一系列校本培訓工作，使我校老師掌握了利用電腦進行備授課的技術方法及策略，老師教學方法與水平有了進一步地提高，教學質量穩步提高，解決了裝置利用的問題。同時，學校也積極組織人員參加上組織的各類培訓，參加區級培訓1人次，市級培訓1人次，縣級培訓2人次。
3、抓投入，確保遠端教育專案工作有資金保障
自遠端教育裝置落戶我校以來，學校工程領導小組就工程實施給予了高度重視，對專案工作出現的資金問題，學校從有限的公用經費中擠出了專用資金，解決遠端教育應用存在的一系列問題：
安全方面：我校XX年2月正式啟用明德教學樓，同時遠端教育模式三計算機室開始安裝，由於樓房設計的問題及我校地處農村等因素，安全成了最為頭疼的問題。遠端教育模式三估價15萬元左右，裝置自安裝到位後，學校為解決安全問題，學校先後投入近6000元餘元，在教學樓安裝了探照燈，為各室安裝了防盜門2個、防盜窗7個，樓道大門兩扇，從根本上解決了裝置地安全問題。
網路建設方面：為解決ip資源與本地教材不符的問題，學校依據上級檔案精神，花費730申請開通1madsl寬頻一條實現了天網地網合一，拓展了裝置使用的範圍。同時，為解決網路安全，學校又投入近500元，為遠端教育電腦安裝了正版防毒軟體，確保了裝置無毒執行。
應用方面：為使遠端教育電腦發揮最大效益，學校與陝西省渭南孝義二中聯絡，花費500元，購買了凌波多媒體教學系統及新起點備課系統，有效地解決了學校相關軟體缺乏的問題。
4、抓應用，確保遠端教育專案服務於教學及農村建設
遠端教育專案的實施目的在應用。我校為發揮遠端教育專案的作用，力圖經過老師培訓、教學考核等措施解決教學應用問題，經過鎮、村、校合作解決為農服務問題，收到了良好的效果。
在教學方面，學校將遠端教育教學應用納入老師年度考核工作中，根據上級檔案精神，制訂了《xx中心完小遠端教育教學應用要求》，規定每位每學年利用遠端教育裝置進行示範課教學10次，每週各室開課率到達80%。在各室嚴格使用預約課表、上機登記冊、為農服務和農村黨員教育登記冊，學期末根據課表及相關表冊對老師利用遠端教育裝置教學情況進行統計，考核。同時，加大示範課教學及教學交流活動，20XX年12月，我校配合中心學校開展了遠端教育教學比武活動，並製作了一套遠端教育示範課光碟在各村小進行教學交流，收到了良好的效果。
在為農服務和農村黨員教育方面，我校以“應用年”活動為契機，在本年度，積極與鎮、村兩級配合開展了農村技術培訓活動，如枸杞的種植等，並在每次活動後印發ip資源及網際網路的農村技術資料進行散發，散發資料達500多份。
在技術方面，遠端教育裝置投入使用後，在我鎮及我縣普遍存在維護難的問題，當電腦系統出現軟體故障時，各校資源老師往往不能自行解決，我校組織資源老師經過認真研究，針對遠端教育應用特點及人員維護本事差的特點，製作完成了“同心縣遠端教育專用系統1.0版”光碟，該光碟利用ghost核心，實現了系統的自動還原安裝，經過十幾分鐘的自動操作，將遠端教育常用軟體及各類驅動（清華永新卡、三星ml1610），並集成了很多體等常用工具。在我鎮各校得到了廣泛應用，成功解決了學校使用遠端教育維護的問題。
為加強交流應用，學校在網易申請部落格:同心縣xx中心完小遠端教育專案點，就遠端教育工作在網上開展交流.
今後工作計劃:
1、加大為農服務力度。
2、大力開展基於網路環境的教育教學活動。
3、完善遠端教育教育教學評價系統。
4、利用技術手段，完成各類資料的有機整合。
5、配合師資培訓中心開展電子備課室建設。
6、實現備課電子化。
總之，經過一系列專案工作，我校的遠端教育工作以“應用年”活動為契機，大力開展應用培訓及示範課教學，取得了良好的效果。並積極與鎮、村兩村合作，多渠道為農服務，使學校的遠端教育工作取得了顯著效果，發揮了遠端教育裝置的綜合效能。
學校遠端教育工作總結12
我校遠端教育工作在上級和校領導的關係和支援下，在全校老師共同努力下，取得了優異的成果。現將本學年度工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠端教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠端教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠端教育專案工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠端教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠端教育資源十分豐富，其豐富的資源不僅僅為老師製作多媒體課件供給素材和工具，並且有許多網路課件能夠為老師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類儲存（如：示範課、課件素材等）。對於一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地儲存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光碟資源進行編號儲存；對沒有的資料利用遠端教育下載資源進行燒錄，或在因特網上下載相關課件、影片進行燒錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠端教育資源教學正常進行。
為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，儘管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節儉型學校出了綿薄之力。
我們堅持完整接收每一期遠端教育接收資源，適時在學校遠端公佈欄上公佈資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高老師運用遠教資源的本事
學校對老師的校本培訓工作歷來都十分重視，我們根據老師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠端教育資源應用校本培訓，大部分老師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自我所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠端教育中全國農村中小學現代遠端教育工程專案“應用培訓光碟”對全體老師進行專案培訓。推薦廣大老師瀏覽使用國家基礎。
四、充分利用遠教資源及裝置，提高教育教學質量
一是光碟教學。利用遠端資源刻成的教學光碟，將光碟播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。
二是利用投影儀把電腦上的資源用於教學。
三是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。
有了裝置，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程專案的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發展的需要，我校已經拉光纜上寬頻網，以滿足老師隨時都能利用這些教學資源。
五、資源應用形式多樣
（1）利用遠端教育資源學校組織全校老師進行優質課競賽活動，組織老師參加各級各類的優質課活動，老師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光碟強化原先的薄弱學科，陶冶學生情操。
（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網路知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
六、定期維護和保養該專案的裝置
為維護和保養該專案的裝置，學校裝修了專門的接收室，並對裝置實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料檔案，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
七、存在的問題及今後的打算
1、老師對遠端教育裝置利用率有了顯著提高，但不能將多媒體裝置很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，簡報很好的結合起來。
2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，可是這並不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就能夠完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應當以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞趣味的新鮮玩藝了。
3、充分發揮主觀能動性。老師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最最佳化的關鍵。老師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學裝置的本事。僅有提高自我的學習本事和理解新事物的本事，才能有效的把最最佳化的教學過程轉變為學生自身的知識。
4、必須善於總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的製作要花功夫，但它終究是為教學服務的。僅有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應當在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地應用到教學中，才能到達教學最最佳化的效果。
在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生理解知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地應用到教學中，但不能過於依靠。我們將在以後的工作中努力改善，切實發揮遠端教育裝置的使用效益，更好地為教育教學服務。