幼兒園學期教研工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的幼兒園學期教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
翻開我的教研工作計劃，總覺得這些計劃還是在探討和調整的階段，但是事實告訴我這一學期已經結束了，教研計劃上的任務都已經完成了，每項工作的成功開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，現在再去看我們這一學期做過的種種，有值得肯定的，也有存在不足的，那我們根據時間這條軸線把本學期的工作總結如下：（各個月份側重闡述）九月份：加強師資培訓，提高教師素質；重抓環境創設與佈置1.學期初主要是對新教師的各項適應培訓，本學期有4位新教師入職，那對於她們來說，有的是激情，但是沒有太多的實際經驗來支援她們的日常工作，所以先從她們心理著手，舉行教研《老師的啟示》，讓老師看完一段《老師的啟示》的'故事，來發表一下：我要做一名怎樣的幼教老師。在交流的過程中，能體會到老師們對這份職業的熱愛和執著，對她們剛踏進幼教事業來說，留下深刻的印象。針對新教師在課堂上和人際交往上過分拘謹的現象，特別組織了一次教"爆發力訓練"，儘可能的讓她們發洩自己，釋放自己，發現自己的另一面。活動的過程中，每位老師在愉快的氣氛中展現出不一樣的自己，透過一個學期的證明，老師在控班能力和人際交流上都有一定的實效。
1、在幼兒園環境創設方面，重點突出我園的生態環保特色，從小環境到大環境，從教師到幼兒，從幼兒園到家長，儘可能把環保工作深入人心。各班突出個性特色，中班和蒙氏班的特色教玩具；大班的環保主題牆；託班的親情環保家園欄；小班的廢舊利用等。結合"無車日"開展宣傳教育活動；結合"中秋節"開展廢品製作；在園內的環保樓梯經常展示幼兒環保作品及家長對於環保的一些小建議；各班開展特色的自然區角，有廢品內種植的，有注重觀察記錄的，有手工製作的等等，真正體現了幼兒與環保的零距離。在班級主題牆環境創設中，即要體現本班特色，又要體現幼兒的內容，本學期的主題牆在老師的努力下和相關部門的知道下，得到了一定的肯定。
十月份：檢驗師資隊伍，展現教師風采；依託家長力量，形成良好的家園共育1.在本月開展了對每位教師的聽課、評課，透過集體的聽課活動，讓每位教師瞭解到自身的水平，揚長補短，哪裡不足在今後的工作中著重改進。在這次活動中發現新教師對評課一片空白，看完課後，只會說挺好的。針對這種現象，鼓勵教師多看，多說，利用空班時間，經常去聽課並記錄自己的意見，從一句話開始，經過時間的積累，新教師在之後的評課活動中也會客觀的發表自己的意見了。
2、我園注重開放性教學模式，教學過程中積極吸取家長和各方意見和建議，營造一個和諧的教育環境。在本月開展的家長開放活動中，家長全方面瞭解到孩子在園的情況，對大多數教師的能力給予高度的肯定，對於不足的一面我們也虛心聽取，家長也能做到客觀公正的看待園內的教育教學工作。
此外園內對教師還開展了幼兒文學作品講述比賽，透過園內比賽，選拔出優秀的故事能手代表本園參加浙大幼教中心組織的比賽。只要有精心準備的教師，基本上表現的都很出色。透過比賽讓老師相互之間瞭解到一個簡單文學作品怎麼樣才能把它講的豐富多彩。
十一月份：深入教研，拓寬教師知識面；本月以浙大幼教中心學術月活動為契機，深入開展教研各項活動；從學期初參加浙大幼教中心組織的"解讀教材"講座，瞭解怎樣根據教材來寫教案；到參與語言精品課觀摩學習；再到參與新教師培訓:看案例找教學亮點；再到教研展示：同課異研；多方面都角度的對教育教學工作進行了研究學習。我園姚飛勤老師也在參與幼兒文學作品講述活動中得到了三等獎。學術月活動對於老師來說即展現了自己，也能從中學習到很多寶貴的時間經驗。例如，教研展示同課異研中只有透過充分的準備工作，才能把一個教研活動組織的精彩絕倫，那這個教研組織者的力量是不可小視的。關於"走進主題，在研讀中成長"這麼一個教學活動中，讓我們深思在今後的教研活動中怎樣探尋有效的主題教學實施策略。