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老師年度自我鑑定

老師年度自我鑑定

  自我鑑定是個人在一個階段的自我總結,寫自我鑑定可以讓我們審視自身,不如我們來制定一份自我鑑定吧。我們該怎麼寫自我鑑定呢?下面是小編為大家整理的老師年度自我鑑定,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師年度自我鑑定1

  我從去年_月到__中學任教至今已有一年時刻。懷著對教育的夢想,我滿腔熱情的走上了教育崗位。應對人生的新起點,我充滿信心。

  在這一年當中,無論是教學思想和教學理念的構成與理解,還是教學方法和教學潛質的積累和提高,以及教學資料和教學理論的豐富和拓展,都有了較大程度地提高。

  一、思想政治方面:

  作為一名教師,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,增強了黨性觀念,堅定了理想信念,提高了理論素質和政治水平,使自己的思想觀念時刻與黨持續一致。

  二、教學方面:

  一年來,我擔任初一數學和體育的教學工作。來到學校,領導安排我上一年級的數學,作為體育專業畢業的我,感到很慌張,正因我對基礎學科的教學經驗幾乎為零。應對困難,我迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業布臵安排等常規工作進行了認真的實踐,並在實踐之中注意查缺補漏。

  三、業務潛質方面:

  今年上半年我參加了新教師培訓,觀摩了重慶市中小學體育優質課賽課活動。透過這些培訓,我進一步提升了自己的教學水平和專業知識水平,明白了當前教育改革的趨勢,為今後的工作指明瞭方向。

  四、生活方面:

  一年來,我很注意自身的品德行為,發奮給學生樹立一個良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,自己能做的事自己完成,儘量不給學校添麻煩,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,時常注意關心學生的冷暖,用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶,發奮和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。“學為人師,行為世範”,是每個老師都就應遵循的,是對老師行為的一個規範。

  教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的鑑定與反思。我堅信在反覆的鑑定與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,越做越好。

老師年度自我鑑定2

  我是__學校的一名小學教師,任職以來我一直用心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑑定。

  一、師德表現

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組裡搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關係融洽。本學年度全勤。

  關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過:雖然你面對的是幾十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心裡就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!我認同這個人的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

  二、教學方面

  1、備課

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,根據要求,提前兩週備好課,寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常把工作帶到家裡。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。

  我是一個對集體充滿了熱情的`人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

老師年度自我鑑定3

  一年來,我熱愛教育,熱愛人民,熱愛學生,堅持黨的教育方針,忠誠於黨的教育事業,遵守學校的規章制度。在思想上嚴於律己,不斷學習深化教育教學觀念,積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的業務素質。服從學校工作安排,按時完成學校佈置的各項工作任務。

  一、工作實踐:

  一年來,我除了擔任科任教學外,還兼任班主任工作,圖書館管理。在常規工作中,我認真備課上課,按時批改作業,上交各種資料。在教學上,面向全體學生,教書育人,為人師表,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,思考能力。堅持以學生為主體,尊重學生,以提高學生分析問題和解決問題能力為導向,切實落實培養學生的創新思維和創造能力。

  二、班主任工作:

  在班主任工作中,我努力抓好學生的養成教育,營造良好的班級氛圍,改善學生的學習環境和增強班級的凝聚力。我經常主動與學生進行溝通,盡力為學生解決相關的學習生活困難,重視與學生家長的聯絡與溝通,做好家訪工作,使學生能夠健康快樂的成長。關心後進生,保護他們的自尊心,鼓勵並指導學生參加各種活動,讓他們在活動中受益,樹立自信心。

  在學校組織的各類活動中,我們的班級先後獲得了兩個“二等獎”和一個“優秀獎”,這對我不僅是一種鼓勵,也是對學生的一種鼓勵,我有信心在將來把班級管理做得更好。

  三、圖書工作:

  我自兼任圖書管理員以後,為了提高學生的閱讀興趣,我採取了班級借閱與個人借閱的模式,圖書的借閱率有所增長。為了更好的管理圖書,我對圖書館的藏書進行了再次的歸類,方便借閱和管理。在未來的圖書管理上,我有信心做的更好。

  四、其他方面:

  在教育教學中,我有時候對學生的教育教學還不夠全面,教學理念還不夠先進,班主任工作還缺乏經驗,在以後的工作中,我將努力彌補不足之處,提高自己的業務素質,為教育事業的發展多做貢獻。

老師年度自我鑑定4

  一學年以來,本人以學校工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以邊遠地區課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務。

  一、加強學習,努力提高自身素質。

  一方面,認真學習教師職業道德規範、"____"重要思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平,認真學習新課改理論,努力提高業務能力。

  另一方面,參加學校組織教育技術能力遠端培訓,透過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀以及對教學手段的認識,為改進教學方法打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。

  在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模範遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關係,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學效率。

  在教學工作中,能夠強化教學常規各環節:在課前深入鑽研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎,精心製作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,教學工作取得一定的成績。

  本學年,我獲得一定的成績,但遠遠達不到我心中的目標。以後我會更加努力,以學生為本,一切為了學生,為我們邊遠地區的孩子能走出大山,並回來建設大山,添磚加瓦!

老師年度自我鑑定5

  一年來,自己熱愛黨的教育事業,思想端正,作風正派,有強烈的事業心和高度的責任感,服從領導的工作安排,辦事認真負責。工作兢兢業業,恪盡職守,吃苦耐勞,轉變教育理念,努力探索教改新路子,致力於教學研究工作,取得了突出成績。

  在教學過程中,本人不斷更新教育觀念,探索教育規律,探求新的教學方法,充分調動學生的學習積極性,合理運用教學手段,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,向課堂四十分鐘要質量。

  在教學過程中,積極鑽研教材,改革教學方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學技能,常教常新。在備課中,堅持集體備課制度,相互學習,力爭使每節課做到“新、活、實、真”。在不斷的改進中做到多樣化,生動活潑,富有情趣,使學生能自覺地參與,促進學生能力的形成和提高。

  一年來,與高三全體同行通力合作,共創了柞水中學教育的新篇章,高考人數創歷史水平,語文單科獲全市第五名,受到縣委縣政府的獎勵。

  工作中團結同事,關心學生。積極向他人學習,取長補短。嚴格服從學校的各項規章制度。按時上、放工,不遲到,不遲到。

老師年度自我鑑定6

  這一學期以來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

  教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課,為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  5、課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  6、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上。

  如今,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

老師年度自我鑑定7

  一年來,本人在思想上嚴於律己,熱愛黨、熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,廉潔奉公,為人師表,服從領導安排,較好地完成學校安排的各項任務。

  本年度,我擔任九年級的化學科的教學工作,按照新課程標準要求,認真鑽研教材,精心備課,根據學生的實際情況,確立“以學生為主體”,把新課標、教案與課堂教學有機結合,使學生在化學基礎知識、基本技能操作等方面的能力不斷得到提高,此外,在教學中我非常注重與學生之間的情感交流,尊重學生學習的認知規律,充分調動學生學習文化知識的積極性,我經常利用業餘時間耐心細緻地做好培優轉差的工作,經過不斷的努力,我所教的九(3)班的化學成績一直名列全級的第一名,取得了優異的中考成績,其中申鴻基同學中考總分704分,化學科取得94分,被雲浮市重點中學鄧發中學錄取,培養了凌興輝、傅銀婷、傅燦明、練金萍、劉海林等一批尖子生,我所教的九(3)班的平均分、優秀率和及格人數也在我校九年級化學科中考成績中列於首位,圓滿完成學校下達的中考任務。

  本人還兼任理化生科組教研組長,我認真制訂科組工作計劃,積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、遠端教育技術培訓等培訓學習,時時處處以身作則,做好學科帶頭人,我與科組的同事們深入備課,帶頭上公開課和經常組織同事們開展各種小專題的教學研討,使本科組教師的教學水平得到提高。我經常指導新教師的備課、上課,其中吳發強老師在新教師風采彙報課中取得校級第一名,代表我校參加片區教學競賽。在課餘時間裡,我不斷加強理論研究,撰寫教育教學論文,還在個人的部落格和個人空間把平時的教育工作、教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享、共同進步,豐富了業餘生活。

  在新的一年中,我將以教育教學的名師為榜樣,加強自身政治和業務學習,不斷提高教育教學水平,為學校的發展作出更大的貢獻,我也深感肩上擔子的份量,我將戒驕戒躁,再接再厲,爭取取得更優異的成績。