如何保持教室衛生週記
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，一週的時間，一定有不少感想，制定一篇週記吧。你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的如何保持教室衛生週記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級物質文化建設是指教室環境建設，主要是指教室的自然環境，包括教室牆壁佈置、標語口號的擬定、桌椅的擺放、環境衛生的打掃與保持等等。蘇霍姆林斯基曾經說："無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用牆報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，並最終連學校的牆壁也在說話"。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優美的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習後的疲勞；更重要的是：它有助於培養學生正確的審美觀念，陶治學生的情操，激發學生熱愛班級，熱愛學校的'感情，促進學生奮發向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境佈置。
班訓是班級整體精神、目標的體現，主要是對學生的要求、訓導、告誡或防範。著重抓青少年的文化人格和非智力因素的養育和訓導。開學半個月之後，我讓全班共同開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經過班委的精心選擇之後，選擇了"求真、務實、創新"這一條，把它做成深紅色隸書字型貼在教室後方黑板報上方作為班訓，這幾個字提示同學們為人要真誠，做事要有城信、務實，同時每個人都有著自身的優勢和特點，都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，不斷創新並實現自我，學生在不知不覺中接受這種班級的奮鬥目標和價值導向，結成一個集合體，形成一種理想的人格，從而起到"潤物細無聲"的作用的。
在教室左、右面牆壁的空白處懸掛四幅名言條幅"書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟"，"知之為知之，不知為不知"，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"等名言名句，從而營造學習的氛圍，以此來激勵同學們不斷地拼搏、進取。在教室的左面牆壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識。教室後面的牆壁上則是獎狀區和學習園地區，經過大家的共同努力，班級在學校開展的各種文體活動中均取得了很好的成績（歌詠比賽三等獎、體育道德風尚獎、每週班級流動紅旗等），看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，激發大家熱愛班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。
考慮到學生的特點即有強烈的表現欲，利用學習園地，創立"讀書角"，讓學生自編讀書手抄報或寫"一日寄語"等，展示自己的才華，增強相互的溝通。教室衛生工具整齊地排放，黑板報期期做到圖文並茂，在班級的牆上佈置《班級記事》，不僅可以宣傳集體的活動，還讓學生在其中寫出自己的感受或心語，以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、輕鬆的交往環境。由於美化了教室環境，講文明，講衛生，蔚然成風，在班級常規管理評比始終名列前茅。
教室雖小，可它處處有寶，關鍵還要看我們如何利用。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現班級的個性，都給學生一種高尚的文化享受和催人發奮向上的感覺，那麼，班級文化也就如一位沉默而有風範的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。