喀布林人泰戈爾 現代文閱讀練習及答案
我的五歲的女兒敏妮，沒有一天不嘰嘰咕咕地說個不停。
我屋子的窗戶是臨街的。我正在專心地寫小說的第十七章。忽然間敏妮不玩了，跑到窗前，喊道：“一個喀布林人！一個喀布林人！”下面街上果然有一個喀布林人，正在慢慢地走過。他穿著寬大的汙穢的喀布林族服裝，裹著高高的頭巾；揹著一個口袋，手裡拿著幾盒葡萄乾。
沒過幾天，有一個早晨，我正要出門，出乎意外地發現敏妮坐在門口長凳上，和那個坐在她腳邊的大個兒喀布林人，又說又笑。我這小女兒，一生中除了她父親以外，似乎從來沒遇見過這麼一個耐心地聽她說話的人。她的小紗麗的角上已經塞滿了杏仁和葡萄乾——她的客人送給她的禮物。“你為什麼給她這些東西呢？”我說，一面拿出一個八安那的銀角子來，遞給了他。這人不在意地接了過去，丟進他的口袋裡。
糟糕得很，一個鐘頭以後我回來時，發現那個不祥的銀角子引起了比它的價值多一倍的麻煩！因為這喀布林人把銀角子給了敏妮，她母親看到這亮晶晶的小圓東西，就不住地追問：“這個八安那的小角子，你從哪裡弄來的？”
“喀布林人給我的，”敏妮高興地說。
“喀布林人給你的！”她母親嚇得叫起來，“呵，敏妮！你怎麼能拿他的錢呢？”
“我沒有要，是他自己主動給我的。”敏妮差一點要哭出來了。
後來才知道，敏妮和喀布林人已不是第二次見面了。小販每次來，總是用乾果來賄賂敏妮那小小的的貪婪的心。
他取得了敏妮的信任。
我看到，他們常說些好玩的笑話，給他們增加許多樂趣。敏妮滿臉含笑地坐在喀布林人的面前，小大人似地低頭看著這大高個兒：“呵，喀布林人！喀布林人！你口袋裡裝的是什麼？”
他就用山民的鼻音回答說：“一隻象！”也許這並不可笑，但是這兩個人多麼欣賞這句俏皮話！依我看來，這種小孩和大人的對話裡面，帶有一些非常引人入勝的東西。
敏妮的母親偏偏是個極膽小的女人。因此，她對於這個喀布林人充滿了疑慮，常常叫我注意他的行動。
每年一月中旬，這個喀布林人總要回國去一趟，快動身的時候，他總是忙著挨家挨戶去收欠款。今年，他卻勻出工夫來看敏妮。旁人也許以為他們兩人有什麼密約，因為他若是早晨不能來，晚上總要來一趟。
在他決定動身的前幾天，有一天早晨，我正在書房裡看校樣，忽然我聽見街上有吵嚷的聲音，往外一看，我看見這人喀布林人被兩個警察架住帶走了，後面跟著一群看熱鬧的孩子。
時間一天一天地過去，他被人忘卻了。我們仍在原來的地方做原來的事情，我們很少或是從來沒有想到那個曾經是自由的山民正在監獄裡消磨時光。
一年一年過去。又是一個秋天，我們把敏妮的婚禮籌備好了。從清早起，房子裡就充滿了嘈雜和忙亂。有一個人進來了，恭敬地行過禮，站在我面前。原來是那個喀布林人。
“這兒正在辦喜事，”我說，“我正忙著。你能不能過幾天再來呢？”
這個人的臉上露出失望的神色。他不滿意地看了我一會，說聲“再 見”，就走出去了。
我覺得有一點抱歉，正想叫住他，發現他已自動轉身回來了。他走近我跟前，遞過他的禮物，說：“先生，我帶了這點東西來，遞送那小人兒。您可以替我交給她嗎？”
我把它接過來，正要給他錢，但是他抓住我的手說：“您是很仁慈的，先生！永遠記著我。但不要給我錢！您有一個小姑娘；在我家裡我也有一個像她那麼大的小姑娘。我想到她，就帶點果子給您的孩子——不是想賺錢的。”
眼淚湧到我的眼眶裡。我忘了他是一個窮苦的喀布林小販，而我是——，但是，不對，我又哪兒比他強呢？他也是一個父親呵。
我把敏妮叫出來。她穿著紅綢衣，額上點看檀香膏，打扮成新娘的樣子。含羞站在我們面前。看著這景象，喀布林人顯出驚訝——他不能重溫他們過去的友誼了。
她臉紅了，在他面前把臉低下去。我想起他和敏妮第一次會面的那天，感慨萬千。
她走後，喀布林人長吁一口氣坐下來。婚禮的`喇叭吹起來，秋天溫照的陽光傾瀉在周圍。在悠長的歲月裡，他的女兒一定也長大了。我遞給他一張鈔票，說:“回到你的家鄉、你的女兒那裡去吧，願你們重逢的快樂給我的孩子帶來幸運!”
送了這份禮，婚禮的排場就須節省些。 但我覺得這婚筵格外光彩。因為我想到，在遙遠的地方，有一個久出不歸的父親，要和她的女兒重逢了。
(冰心、倪培耕譯、有刪改)
7、下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（ ）(3分)
A．小說對環境的描寫著墨不多，但所寫特點鮮明、作用突出。如寫敏妮婚禮時的秋陽，使環境氛圍與人物當時的情感自然融為一體。
B．小說的詳略取捨得當。泰戈爾對喀布林人與“我”一家交往的言行用筆細緻，面對喀布林人的日常工作、獄中歲月、未來動向則留白甚多。
C．秦戈爾長於細節描寫。從塞滿零食的小紗麗，到華貴的紅綢衣，這變化體現了敏妮的成長，也使她與喀布林人關係的變化順理成章。
D．小說中的人物對話是情節發展的重要線索。自然而巧妙地串聯了全文，也使故事讀來分外動人。
8、敘述視角的特徵通常是由敘述人稱決定的，常見的有第三人稱敘述、第二人稱敘述、第一人稱敘述和人稱變換敘述。本文采用的是哪種？請你談談這樣設定的好處。(6分)
9、倪培耕在《泰戈爾詩化小說》中寫道：“如果說，契訶夫以刻畫性格見長，凝練深沉；莫泊桑以描繪世態見長，辛辣機警；那麼泰戈爾則以抒寫情感見長，激盪肺腑。”倪培耕所謂“書寫情感見長，激盪肺腑”體現在哪些方面？請結合本文簡要分析。（6分）
答案：
7.（3分）解析：A 婚禮時的秋陽，和它前面喜慶熱鬧的“婚禮的喇叭”一道，是以明媚溫暖的溫馨環境，反襯喀布林人物是人非的恍惚、感傷情緒，情景相反，屬於以樂景寫哀情，不可說是“環境氛圍與人物當時的情感自然融為一體”。選項對小說情景關係的理解錯誤。
8.（6分）參考要點：（答出第一人稱給1分，分析一點 2 分；分析兩點 4 分；分析三點5分，共6分。） ①第一人稱敘事，“我”作為講述者串起整個故事，使讀者跟著“我”旁觀喀布林人喀布林人和敏妮的交往，情節自然流暢 。②第一人稱敘事，“我”所知有限，使小說敘事集中到喀布林人喀布林人和敏妮的交往上，省略其它次要部分，情節詳略分明。③第一人稱敘事，便於抒情．（或進行心理描寫），使得“我”對喀布林人的欣賞、反感、同情態度變化細緻具體，情感真摯動人．（或讀來具有代入感．、拉近讀者與作者的距離．）。 ④第一人稱敘事，“我”的身份與作者相同，恰好也是一名作家，使小說故事讀來彷彿真實發生，十分可信（或彷彿是泰戈爾借“我”之口敘事言情）。 ⑤第一人稱敘事，能突出人物形象，凸顯主題。透過“我”對喀布林人的情感、態度變化，更突出了喀布林人的善良與友好，也表現了對父愛的理解與歌頌。
9.（6分）參考要點：（答出一點 2 分；答出兩點 4 分；答出三點 6 分。）①喀布林人之前與敏妮之間溫馨快樂的相處與玩笑； ②喀布林人對敏妮不變的溫柔與關愛（或喀布林人之後遇見、提及敏妮總面帶微笑）； ③喀布林人對自己女兒的思念（或喀布林人收藏、展示女兒小手印的溫馨一幕）； ④“我”欣賞喀布林人與敏妮的玩笑與友情（或“我”信任喀布林人，讓其與敏妮交往）； ⑤“我”與喀布林人皆為人父，對其產生共情、同情，終於讓喀布林人和女兒見面； ⑥“我”資助喀布林人，使其歸家與女兒重逢，併為之欣慰。