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《植物也講方言》閱讀及答案

《植物也講方言》閱讀及答案

  原來植物也會講方言呀,大家知道嗎?下面是關於《植物也講方言》閱讀及答案相關內容,一起來看看!

  (1)有一種草叫銅草花,學名香薷(rú),開蘭色的花,少數也開紫色的花。這種花的顏色十分罕見,喜歡銅草花的人也就相當多。他們設法培植它們,但結果都失望了:無論栽種者如何精心照料,銅草花總是一副無精打采的樣子,整天發蔫,好像它們生不逢時。原來,發蔫的銅草花是“生不逢地”:銅草花的生長要求土壤含銅量特別高,其花的蘭色,需要吸收大量銅離子來扮靚,只有蘊藏了銅礦的地區才能支援銅草花的這種生物表達。1984年,在大冶銅綠山發現的古銅礦遺址,據考證是公元前13世紀殷小乙時期的遺址。發現遺址的一個重要線索,就是這個地區的地表長著美麗茂密的銅草花。

  (2)澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種,它的身高記錄是160米,有50層樓房那麼高。支撐其龐大身軀的,是它特別堅硬的木質。如此卓立的特徵,當然引來無數“粉絲”,想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國著名作家傑克?倫敦就是他們中的一員。他僱用了20名義大利勞動力,在他位於索若馬嶺的土地上種植了10萬棵澳大利亞桉樹。但傑克?倫敦和許多美國的擁躉(Dǔn)①都遭到了這種桉樹的嘲弄:美國的澳大利亞桉樹不管什麼時間砍伐,也不管如何處理,總難於加工,板會彎曲,裂紋會擴充套件開來;即使去做枕木,由於佈滿莫名其妙的裂紋而無法把鋼軌釘上去,也不能派上用場。在其故鄉澳大利亞,這些毛病統統沒有。

  (3)這是什麼原因呢?澳大利亞林學家雅各布斯數十年後才發現是桉樹在北美長得過快,因而材質就差。在澳大利亞,吃葉子的昆蟲和一些真菌會減緩其生長速度。當種子散佈到全球各地時,卻把這種天敵留在了家鄉。麻煩在於桉樹已經進化得適應這些天敵。在正常的.蟲害配合下慢速生長時,桉樹的組織顯然是最最佳化的。當沒有這些害蟲時,快速生長的桉樹就會陷入物理學定律的陷阱。生活中有些人用方言表達時眉飛色舞,用普通話表達時卻會口蹇(jiǎn)②,也可以用雅各布斯的發現解釋這一現象。

  (4)我國南方某地從美國引進臍橙栽種,其口味與美國臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯:我國南方某地的臍橙“臍部”(與果蒂相對的底部)的收口比美國的大好多,表面也沒有美國臍橙光潔。林業專家借鑑雅各布斯的思路,發現我國南方某地的微生物環境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應到語言現象,可以這麼理解:美國臍橙落戶我國南方某地後,它的“口音”不再是純正的美國口音,而是帶有那種微生物環境下的當地口音。

  (5)生活在什麼地方的人發什麼口音,樹也是。樹挪死,人挪活。從某種意義上說,樹是比人更講方言的生命。

  註釋:

  ①擁躉:指演員、運動員或運動隊的支持者。

  ②蹇:不順利。

  1、文章標題“植物也講方言”好在哪裡?

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  2、文章第(2)自然段,除了運用列數字、舉例子的說明方法外,畫線句還運用了的說明方法,其作用是__________。

  3、第一自然段中有兩處加線的詞,任選一處,具體說明它的作用。

  _________________________________________________________________________________________。

  4、選擇正確的一項填在橫線上。

  _________________________________________________________________________________________。

  本文是(A、說明事物 B、闡明事理)的說明文,其說明順序是(A、時間順序 B、空間順序 C、邏輯順序)

  5、說說我國南方引進的臍橙與美國的臍橙有什麼不同?為什麼?

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  閱讀答案:

  1、標題用擬人的手法,生動地說明了植物生長需要適合它的環境,易於理解,饒有趣味。

  2、作比較。鮮明地突出了桉樹的高大。

  3、十分:表程度,準確地說明了銅草花顏色的罕見。

  4、BC

  5、不同點:我國南方某地的臍橙“臍部”的收口比美國的大好多,表面也沒有美國臍橙光潔。原因:我國南方某地的微生物環境與美國同一緯度的臍橙果園有顯著的差異性。(也可用自己的話概括)

  解析:

  1、此題考查說明文題目的作用。結合文章內容可知,這個題目從形式上看,運用了擬人的修辭,對讀者具有吸引力。從內容上看,概括了文章的主要內容。

  2、讀畫線句,它把桉樹的樹高與樓房進行了比較,更形象地突出了桉樹的高大。

  3、哪一處領會深刻,覺得易於分析就選擇哪一處。如選“十分”可指出這個詞準確地說明了銅草花顏色罕見的程度,非常少見,極其少見。體現了說明文語言的準確性。

  4、整體感知文章,它介紹事物內在的規律,屬事理說明文,事理說明文一般運用邏輯順序,本文亦不例外。

  5、審題後找準答題範圍,應到第四段尋找答案,第四段有明顯的語句標誌,即“兩種臍橙的外觀差別明顯”“林業專家借鑑雅各布斯的思路,發現”,根據這些語句,可直接提取出答案。當然,用自己的話概括作答亦可,不過不如提取更省時更精準。

  考點:考查學生對說明文的理解情況。

  點評:在平時的學習中,要積累一定的說明文常識,如說明文的分類,說明方法,說明順序,說明文結構特點,語言特點等。做題時,結合具體文章及題目要求,做出具體的分析,得出切題的答案。