《送東陽馬生序》閱讀題與參考答案
文言文閱讀。（8分）
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
（節選自》《送東陽馬生序）
小題1：解釋下面劃線的詞。（2分）
⑴勝人持湯沃灌 ⑵同舍生皆被綺繡
小題2：下列句中劃線詞的用法和例句不相同的一項是（）（2分）
例句：腰白玉之環 A．山不在高，有仙則名B．天下縞素
C．吾妻之美我者D．一狼洞其中
小題3：用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
小題4：文中宋濂的求學經歷給了我們哪些啟示？（2分）
參考答案：
小題1：（1）熱水 （2）通“披”，穿（2分，每題1分）
小題2：C（2分）
小題3：因為心中有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。（2分，意思符合即可）
小題4：①學習要勤奮刻苦。 ②學習要以讀書為樂。（2分，每點1分）
小題1：本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的'語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意（1）的古今異義，（2）為 通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題2：本題考查學生理解加點詞用法的能力。例句中“腰”為名詞活用為動詞，A、B、C項均為“名詞活用為動詞”，C中的“美”為形容詞的異動用法。
小題3：本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出捨去的主語才行。翻譯時注意“以、若”等字，同時注意到語句通順即可。
小題4：本題考查學生理解文章內容的能力。根據“宋濂的求學經歷”來談啟示即可。