閱讀題鑑賞家的答案
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鑑賞家
汪曾祺
全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑑賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的賣果子的不一樣，他專給大宅門送果子。他的果子的好處，第一是得四時之先。市上還沒有見這種果子，他的籃子裡已經有了。第二是都很大，都均勻，很香，很甜，很好看。他的果子全都從他手裡過過，有疤的、有蟲眼的、擠筐、破皮、變色、過小的全都剔下來。他的果子有些是直接到產地採辦來的，都是樹熟不是在米糠裡悶熟了的。他出去買果子比他賣果子的時間要多得多。四鄉八鎮，哪個園子裡，什麼人家，有一棵什麼出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了。別的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道。
這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎麼給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養得起他。葉三有點生氣了：嫌我給你們丟人？兩位大布店的先生，有一個賣果子的老爹，不好看？兒子連忙解釋：不是的。你老人家歲數大了，老在外面跑，風裡雨裡，水路旱路，做兒子的心裡不安。我跑慣了。我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城裡人都稱之為四太爺。你們也不用給我做什麼壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材。這裡有這樣一種風俗，早早就把壽材準備下了，為的討個吉利：添福添壽。兒子都依了他。
葉三還是賣果子。他真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。他給季陶民送果子，一來就是半天。他給季陶民磨墨。漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，對葉三可例外，他認為葉三真懂，葉三的讚賞是出於肺腑，不是假充內行，也不是諛媚。
季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看，有時會問葉三：好不好？好！好在哪裡？葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：紫藤裡有風。唔！你怎麼知道？花是亂的。對極了！季陶民提筆題了兩句詞：深院悄無人，風拂紫藤花亂。季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：這是一隻小老鼠。何以見得。老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。對！
季陶民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服李復堂，但是畫風和復堂不似。李畫多凝重，季陶民飄逸。李畫多用中鋒，季陶民微用側筆。李復堂有時水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季陶民沒有那樣的恣悍，他的畫是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很乾淨，而且筆致疏朗，善於利用空白。他的墨荷參用了張大千，但更為舒展。他畫的荷葉不勾筋，荷梗不點刺，且喜作長幅，荷梗甚長，一筆到底。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：如何？葉三說：四大爺，你這畫不對。不對？紅花蓮子白花藕。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。是嗎？我頭一回聽見！季陶民於是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我師。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。有時季陶民給葉三畫了畫，說：這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣。葉三說：題不題上款都行。不過您的畫我不賣。不賣？一張也不賣！
他把季陶民送他的畫都放在他的棺材裡。十多年過去了，季陶民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。
季陶民死後，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手裡有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：不賣。
有一天有一個外地人來拜望葉三，叫遷聽濤。一問，是日本人。遷聽濤說他是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因為是遠道來的，葉三隻得把畫拿出來。遷聽濤非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然後才展開。他一邊看，一邊不停地讚歎：喔！喔！真好！真是神品！
遷聽濤要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：不賣。遷聽濤只好悵然而去。葉三死了後，他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材裡，埋了。
（有刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.葉三五十歲時，兩個孝順的兒子勸他不要再辛苦地奔波了，葉三卻說就是為了季陶民一個人也要堅持賣果子。
B.季陶民的紫藤花開老鼠上燈臺紅花蓮藕三幅畫著力於工筆寫實，色彩絢麗，生動形象，具有詩化的境界。
C.季陶民愛畫荷花，作者有意將季陶民和李復堂所畫的荷花進行對比，突出了二人畫風的不同，也將褒貶寄寓其中。
D.日本人遷聽濤很想花大價錢買葉三珍藏多年的畫，卻被葉三一口拒絕，這說明葉三比對方更瞭解季陶民畫的價值行情。
E.這篇小說用樸素的.語言講述葉三和季陶民兩人身份迥異卻意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引導讀者感受生活中的美。
（2）小說開始寫葉三的果子與別人不同，這有什麼作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說主人公葉三是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）
（4）小說結尾寫葉三的兒子將畫裝進棺材裡埋了，作者的安排是否合適？請談談你的觀點和理由。（8分）
閱讀答案：
11（1）A、E。B項工筆寫實色彩絢麗表述錯誤，從原文他的畫是大寫意筆致疏朗墨荷可知。C將褒貶寄寓其中錯誤，作者是為了比較畫風的不同。D葉三比對方更瞭解季陶民畫的行情表述錯誤，葉三是真正的鑑賞家，作為季陶民的知音，他喜歡的是畫，不是金錢。
（2）（1）豐富故事情節，突出葉三挑選果子眼光獨到。（2）為下文葉三欣賞、評點季陶民的畫作鋪墊。（3）照應題目，暗示葉三的另一種身份。（每點2分，共6分）
（3）（1）樸實能幹，生活經驗豐富；（2）熱愛藝術，具有藝術欣賞眼光；（3）重情重義，不為金錢所動。（每點2分，共6分，意思對即可）
（4）觀點一：合適 （1）表現人物關係：鑑賞家與畫家是知音，是知己；（2）突出人物精神：葉三人品高尚，不為金錢所動，是真正的鑑賞家；（3）顯示出葉三深明民族大義，使小說的主題更加深刻。（觀點2分，分析合理每點2分，至少3點）
觀點二：不合適。（1）故事已經講完，畫蛇添足，多餘。（2）容易讓讀者產生錯覺，認為葉三自私頑固；（3）埋畫不利於文化的傳承與傳播。使主題單一。
（觀點2分，分析合理每點2分，至少3點）
閱讀練習二
16．實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別這句話寫出了季陶民怎樣的性格特點？這對葉三這個人物形象有什麼作用？（4分）
17．小說是透過哪些情節塑造葉三的鑑賞家形象的？請結合文字作概括。（5分）
18．小說題目是鑑賞家，但卻用了很大篇幅寫葉三賣果子。作者這樣安排有什麼用意？請結合全文，簡要分析。（6分）
參考答案
16.這句話表現季陶民的清高（或雅、與眾不同）的性格特點。（1分）這與他對葉三另眼相看態度形成對比（1分），突出了葉三既不像那些庸風雅士假名士那樣假充內行（或不懂裝懂）、也不諛媚的特點。或襯托葉三真誠的藝術鑑賞者的形象。（2分）（意對即可）
17.①葉三看畫時，驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。②葉三能看出季陶民紫藤畫裡有風。③葉三能指出荷花畫中的錯誤。④葉三與畫共存亡。（每點2分，答出三點給滿分。）
18.體現葉三有一種脫俗的生活情趣(用本真的眼睛和心靈去體驗生活、感悟生活中的美，有生活見聞積累和高超的審美能力)（2分）；
分析：①葉三賞畫的見識和鑑賞力，正是在賣果子生活中逐漸獲得和養成的,為下文品評季陶民之畫，能一語中的做鋪墊（為他是個懂藝術的鑑賞家做出鋪墊）；②新鮮的果子是他和季陶民交往的紐帶，藉此也可傳達出他對季陶民的知己之情。③他作為鑑賞家的對美純粹深沉、不涉功利的愛的品質，正是賣果子生活中樂觀的、熱情的、智慧的、誠實的人生態度的反映。（每點2分，答出兩點給滿分。）