幼兒園大班科學說課稿：冬天的動物
作為一名人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學說課稿：冬天的動物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
動物是孩子們樂於觀察的物件，各種動物的不同外形特徵，生活習性常會引發孩子們的探索興趣、冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動的過程中，幼兒表現出極大的興趣、我以"動物過冬"為切入點，激發幼兒對動物的探索慾望，加深幼兒愛護動物的積極情感、
大班幼兒對動物的特徵、生活習性等已積累了一定的經驗，根據大班幼兒發展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：
1、瞭解動物不同於人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關係、
2、激發幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感、
根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒教育已有經驗水平，我認為本次活動的重點難點是"讓幼兒瞭解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節的關係"、
我利用多媒體教學及啟發性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破、
結合本次活動目標，我做了以下準備：
1、幼兒已有過冬的經驗、
2、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料、
3、動物過冬的課件、
4、操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份、
二、說教法
新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者、因此，本次活動，我採用了電教法、討論法、觀察法、啟發提問法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經驗，同時培養了幼兒的觀察力和樂於探索的習慣、
三、說活動過程
1、激發幼兒興趣，談話匯入活動、
小朋友們，"現在是什麼季節？你感覺怎樣？"（冬季，天氣很冷）
冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖裝置、開空調）除了剛才說的`，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）、小朋友們想出了這麼多的過冬方法，真聰明、
我們可以透過做運動等方式抵禦寒冷，那麼動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
2、運用多種策略，瞭解動物過冬的方式、
透過"猜一猜""看一看""記一記"的方法，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知慾，達成第一個教育目標、
（1）"猜一猜"、根據幼兒的猜測，出示ppt兩種動物，總結講述動物的過冬方式、
（2）"看一看"、播放課件，教師講述故事，讓幼兒瞭解動物們其他的過冬方式、
（3）"記一記"、幼兒合作完成"動物怎樣過冬"的記錄表、
幼兒思維離不開具體的事物形象，藉助多媒體的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助了幼兒瞭解動物的過冬方式，激發了幼兒探索動物生活的興趣，從而也瞭解了動物的生活習性與季節的關係、
3、分享記錄
看"動物怎樣過冬"記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式、正如新《綱要》所指出："語言教育應該滲透在所有的活動中"、本環節透過操作卡的出現，不僅能調動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的瞭解，進一步明確了教育目標、
比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺蝟）；遷移過冬：大雁、小燕子（丹頂鶴）；加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐狸）；儲存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）；躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲
四、遊戲互動：我來演演小動物
1、學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創編動作來表現其過冬的方式、
2、幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的夥伴後，送他們到過冬的地方、
這樣的遊戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識、
五、活動延伸
1、益智遊戲《拼圖》：幼兒自由結伴拼出動物圖片後，送其到相應的過冬地方，透過這一環節拓展幼兒思維、
2、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，支援並推動幼兒繼續探索動物的過冬方式、
說課完畢，謝謝大家！