愛的力量演講稿 7篇
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到演講稿，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的愛的力量演講稿 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的力量演講稿 1
一直以來，人們就把少年兒童比作“祖國的花朵”，而把老師比作“辛勤的園丁”。那麼，我們這些“園丁”又是否真正地對“花朵”起到培育與呵護的作用呢？是否讓每一朵花都盛開在一座充滿陽光與愛的天堂呢?蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護學生。” 師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。只有愛，才有教育，只有愛才有教育事業，只有愛，才有成功的教育事業。教育的秘訣就是一個字——愛。
那麼如何去愛學生呢？
第一、用理解來愛學生。這學期我們班轉來一名叫翟衛衛的同學。這是一個很聽話、很懂事的小女孩，平時的作業都能按時完成。但幾個月前發生的一件事，差一點兒改變了我對她的印象。當時我佈置了讀課外書的作業，要求讀完後由家長簽字。第二天我檢查時，發現她沒有簽字，我就當著全班同學的面批評了她，她委屈地哭了。後來，我從班主任老師那裡瞭解到，原來她是一名“留守兒童”，父母常年在外打工，她和弟弟跟著奶奶一起生活，奶奶大字不識幾個。當天晚上沒簽字是因為奶奶做生意收攤太晚，她看見奶奶太累，沒忍心再去麻煩奶奶。事後我就找到她，和她好好地談了談，並告訴她，以後如果遇到這種情況，只要真實地說明情況就行了，但要認真完成每一項學習任務。聽到這話，她露出了會心的微笑。在以後的學習中，我經常叫她起來回答問題，鼓勵她，關心她，親近她，課堂上她成了發言最積極的一個同學，她每一單元的考試都比上一單元有所進步。這讓我明白了這樣的道理：對於學生來說，教師的愛，是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。只有教師理解學生，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才能向教師敞開心扉，教育才能有針對性，實效性。
第二，用寬容來愛學生。俗話說，具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點對於教師而言則更重要。我們的教育物件是孩子們，不應該斤斤計較他們的過錯，在我們平時的教學工作中，應該學會調控自己的情緒，學會去寬容自己的學生，不能和自己的學生鬥氣。有一段時間，我一見那成績差的學生就想發脾氣，當學生上課說話時，我就會衝著那些學生髮火，雖然紀律一時好了，可幾天以後一切照舊，一頓脾氣也白髮了。在我們辦公室蹲點的田校長，知道我在和學生生氣時，跟我開玩笑說：“有理不在聲高，你聲音大就能把他們教好了？”後來我反思自己，我的錯在哪裡呢？我開始慢慢調整自己的心態。雨果曾說過，“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”是呀，我要寬容我的學生，學生上課紀律差，錯不在學生而在於我的教學方法，我發脾氣就更不對。同時，我好好地和學生們談談心，承認我的錯誤地方，也讓學生們認識到自己的錯誤。從打那以後，班上紀律好轉了，學生成績提高了。每當我望著孩子們求知的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裡，我找到了清澈如山泉的真、善、美。
孔子曾說過，“士不可以不弘毅”，而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能‘化作春泥更護花’?正所謂，為師必須有師德，必須有師情，必須有師愛。師愛是教育力量的源泉。最後，請允許我引用莎士比亞說過的一句話來結束我的演講：生命短促，只有美德才能將他傳到最遙遠的未來。
愛的力量演講稿 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是初三年級的老師。很高興能夠站在這裡，和大家一起分享自己的教育心得與教學體會。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛的力量》。
有一種教育叫愛的力量，就像一座巍巍屹立的燈塔，為每一位迷失路途的孩子找回前進的方向。有一種教育叫愛的力量，就像久旱之後的甘霖雨露，給每一位遭遇困境的學生帶來春天般的希望。有一種教育叫愛的力量，就像一曲樸實真摯的歌謠，湧動著的不僅僅是感激，更是一份光明與輝煌！
《愛的教育》，亞米契斯用他最質樸的筆觸奏響了時代的最強音。《愛的教育》，它展現的是一幅幅動人的畫面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。
我永遠無法忘記，當奈利的母親激動地抱著卡羅內的雙肩，“摸索”著要找禮物送給他的時候，那種簡單而又複雜的神情溼潤了我的雙眼。我能夠體會到一位母親對自己那駝背、瘦小的兒子的擔心與憂慮，我能夠體會到一位母親對保護自己兒子的卡羅內發自肺腑的感激與感謝。
我永遠無法忘記，朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體。面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，並堅持幫助父親抄寫公文。當父親最終明白事情的原委之時，父子倆痛哭著抱在了一起。此時此刻，所有的文字在他們面前都顯得蒼白無力。大愛無言，最純真的感動迸發出最溫馨的光芒。
我永遠無法忘記，年僅13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，去尋找自己的母親。是對母親的愛給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人難以想象的困難，最終挽救了思鄉心切、正處於死亡邊緣的母親。為了愛與被愛，她要活著！為了愛與被愛，她要堅強地活下去！
《愛的教育》，正如其書名所暗示的，它宣揚了人世間最偉大的愛。大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神聖字眼，雖沒有“驚天地，泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面。
《愛的教育》，它蘊含著正確的教育思想，指出素質教育的根基就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。
要學會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上後進了，是因為以前的學習問題如雪球般越滾越大，那麼使其融化當然也需要一段時間。
其次，要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。
最後，要處理好學生所犯的錯誤。“人非聖賢，孰人無過”，更不說他們還是個正在成長的孩子。當學生犯了錯誤的時候，教師應該及時引導學生去認識事情的嚴重性，去幫助他們改正錯誤，從而使其成為一名優秀的中學生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，讓我們用愛照亮孩子們前行的航向，讓我們用愛去溫暖每一個孩子的心靈，讓我們用愛燃起中華五千年經久不衰的中國夢！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛的力量演講稿 3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好。今天我們演講的題目是——《愛的力量》。
我們有時還會想起，初次踏進高一教室的那個九月，我們靜悄悄地找一個空位置坐下，小心翼翼地與第一個同桌打招呼。我們有時還會想起，在宿舍度過的第一個夜晚，漫天星斗下，我們在對家人和朋友的思念中進入夢鄉。
漸漸地，我們記住了每一個新同學的名字，開始驕傲地稱呼著“我們班”；我們為了每一次靠前的量化排名而鼓掌，也會為了考試後每個進步的均分而自豪。我們從陌路到相逢，由相逢到親如一家，是愛，讓我們更靠近。
雪萊曾說過：“愛的力量一旦死去，人就成為一個活著的墓穴，苟延殘喘的只是一副軀殼。”愛的力量會迢遞千山萬水，帶來心靈間的碰撞；愛的力量會跨越時間的伏線，將我們與他人的世界緊密相連。愛，是“天涯若比鄰”。
我們從小衣食無憂，享受著優質的教育，或許從未聽說過，商河縣許多小學的學生們沒有名牌衣服和智慧手機；沾化縣大高鎮第一小學的孩子們渴望著浩如煙海的書籍。我們的生活原本沒有交集，然而我們只是參加了一場慈善音樂會，他們便能徜徉在嶄新的書籍中流連忘返；我們只是在義賣活動中挑選了幾本薄薄的教輔資料，他們便有了精緻的紙筆去書寫未來；我們只是去支教短短几個星期，他們也許就立下志向，將來一定要成為我們這樣的人。我們的愛並沒有改變很多，只是讓我們的距離不再是千迴百轉的盤山路，不再是幾百公里遙隔重城，而是面對面，心貼心。愛，讓我們與善良更靠近。
我們所生活的年代，可能不會遇到大規模的資源短缺，可能不會看見物種一個接一個熄滅它們的名字，可能也不會等到冰川完全融化，只剩下孑然孤島。安逸的生活粉飾著觸目驚心的危機，看似與我們毫無關聯的事，其實也並不遙遠。在過去的一個世紀內，海平面上升0.25米；南極上空的臭氧層被破壞了60%；在熱帶雨林，每天至少滅絕一個物種。但我們只是拒絕了開車出行；我們只是沒有使用一次性筷子，沒有多要一個塑膠袋，我們的愛並沒有改變很多，只是讓我們的距離不再是30千米之上的平流層，不再是濟南到亞馬遜平原，不再是下一個百年，下一個千年。愛，讓我們與和諧更靠近。
我們大都生來健全，受到無微不至的呵護，我們或許從未感受到，身體殘疾的人為追求平等的生活而付出的艱辛。我們或許從未關注過，許多中東國家的女性地位卑微，非洲的很多女孩還不能接受基礎教育。我們或許不會理解，有色人種所忍受的輕視的目光。然而我們只是把擋住盲道的障礙物順手移開；只是在網路上反駁性別歧視的言論；只是對所有的人都報以同樣友善的笑容。正如艾瑪·沃特森在聯合國提到的“如果我們不再把對方定義為自己的對立面，而是把對方定義為我們的一員——我們都會更加自由。”我們的愛並沒有改變很多，只是讓我們由對立到統一，由偏見到理解。愛，讓我們與平等更靠近。
義大利作家德·亞米契斯曾說：“歷久彌新的愛，不以生命為句點。”心靈不在它生活的地方，而在它所愛的地方。因為有愛的牽引，縱使時光之裡山南水北，你我之間人來人往，我們的情愫依然緊緊相依。哪怕所愛隔山海，仍要相信，山海皆可平。
我們的演講到此結束，謝謝大家。
愛的力量演講稿 4
歷史永遠不會忘記：公元兩千零八年，五月十二日，下午兩點二十八分，從汶川傳來的那一聲石破天驚的巨響。我們看到美麗的家園頃刻成為廢墟，無數鮮活的人們轉眼消失了生命的光芒。到處都是殘垣和斷壁，到處都是滾石和瓦礫……眼淚、鮮血，擔憂、驚懼，千百萬人籠罩在死神的陰影裡。
可是，當目光穿越遼闊的天空和大地，我們看到一種比災難更有力量的東西。它讓年輕的母親將自己的身軀彎成一張弓，讓平凡的老師瞬間生出強有力的翅膀；它讓無數的人們超越了生命的極限，讓小小的孩子挺直了英雄的脊樑……它的名字就叫“愛”——
愛就是希望，愛就是堅強，是愛讓苦難變得閃閃發光。是愛，讓世界伸出熱情的手；是愛，讓血液匯成溫暖的河流。
愛，凝鑄了共和國同一顆跳動的心臟。
當春風喚醒沉睡的種子，當細雨吻開花朵的臉龐；當老師投來微笑的眼神，當父母牽起孩子小小的手掌……我所知道的愛是柔情的。而今天，我明白，愛，更是一種力量！
就是這一種力量，我們的勇士日夜奮戰，捨身忘死；就是這一種力量，失去至親的人們，依然默默地救死扶傷。為了我們親愛的祖國和人民，無數無名的志願者們，將重任義無反顧地扛在自己的肩上……
歷史不會忘記“5·12”這一場沉痛的國殤，歷史更不會忘記，在大災大難中我們中華民族鐵骨錚錚的脊樑！
我俯下身對一棵小草說：嗨，親愛的朋友，好好活著。為了我們在大風雨後依然健壯，為了我們能生活在這樣的土地上，為了我們頭頂這最溫暖最明亮的陽光！
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愛的力量演講稿 5
尊敬的各位領導、評委、老師們：
大家好!
很激動，能有這個機會和各位老師以及教育界的同行們在這裡交流我們為人師的幸福和快樂，付出和收穫!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節，歲月如歌!來到土門鎮中學，從事英語教育以及班主任以來，我雖然付出了數不清的心血和汗水，但我收穫的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
200XX年夏天，我調入土門鎮中學，接任初一63班的班主任工作。
土門鎮中學是全封閉全住宿管理，學校教學秩序井然，管理嚴格科學。為了更好地完成學校交給的任務，更好地做好班主任工作，我離開家、離開父母，毅然住進了學校。
走進我接管的63班，我看到的是**雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我的經驗，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心裡，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學生。我跟我的學生說，我們每天都有許多的約會，誰都不能失約!
每天，在晨曦中，我第一個推開教室的門，我想讓每一個學生走進教室的時候看到我的身影，冬天，我的愛就是濃濃的火焰，夏天，我的愛就是絲絲的清涼，我要讓學生知道，學習是苦，學習是累，但老師是跟他們一起的!
風中雨裡，我都跟在學生隊伍的後面，和他們一起，在清晨的操場上跳躍生命的節奏。
無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬，每天學生午休和晚上就寢後我都會到4個學生宿舍，聽著他們發出均勻的鼾聲，我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛溫暖著我的學生。
學生身體不舒服了，我就帶他們上醫院，給孩子們買藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學生的生活，走進了學生的心裡。
我瞭解每一個學生的性格，熟知每一個學生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心裡，我也在學生的心裡。
嗓子不好了，會有學生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會有學生把感冒藥放到抽屜裡，上面用紙條寫著：老師，一天三次，一次兩粒。看著這些充滿溫情的字條，我不禁落淚了，正是學生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學生，愛我的事業。
我們彼此用深深的愛凝聚了這個**人的集體。我們63班是團結的集體，有著拼搏精神的集體，我們在嚴寒酷暑中摸爬滾打，為一次次比賽的勝利歡呼雀躍，為一次次成績的提高而歡欣鼓舞，為班級的量化丟了一分而傷心落淚。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教育就是這樣一種職業，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。
跟我一起進入到80班的許冬學，是從張家口北龍中學轉來的留級生，他來班裡沒幾天就出了好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學鬧矛盾，甚至想打架，在宿舍裡悄悄抽菸，他在同學們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對80班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛裡我看到是桀驁不馴，是一個十六歲孩子眼裡不該有的玩世不恭，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為。
————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關心和愛護。一個學期下來，他適應了，學習大有進步，他的父母來到學校，哭著對我說，老師我們是實在管不了才把孩子轉到二中的，謝謝你，你比我做媽媽的都懂得我的孩子啊!中考結束離校，許冬學對我說，老師我會想你的，老師我抱抱你行嗎?一個一米七的大小夥子抱著我哭了，我也哭了。
“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求”
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什麼呢?
為了學生我把孩子丟在父母那裡，在孩子嘶心裂肺的叫喊中來到了學校，為了56個家庭的56個100%的希望，我拋下了我100%的'希望，就因為我是老師，就因為教育是我的事業。
“起始於辛勞，收結於平淡”，有人說這是教師工作的寫照，但我認為，學生畢業走了，但留在我們彼此心裡的是一生都回味不盡的師生情誼，這種情緒這種愛會滋養我們每個人的一生。
在張北讀私立高中的王向東回來看我，說，老師我開始寫小說了，現在已經寫了3萬多字，我問寫什麼內容，他說，老師我就寫我留級到80班的這兩年的生活，我忘不了你，忘不了80班!我希望我的學生們在自己的人生之路上都一路走好!
一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業，我慶幸我做了這麼多年的班主任，我在學生的身上看到了愛的延續，我在學生身上看到了自己的價值!師德演講稿範文節選!
最後我想用畢業時，學生王向東寫給我的一首詩結束我今天的演講：
心中的太陽 有一個很小的身影 在陽光灑出的天邊 與希冀一起肩並著肩
帶著慷慨走來
走過一片樹林 她親吻著殘枝敗葉 那些活潑的驕子 藉著吻的芬芳 翩翩地舞弄著身姿 輕輕地喚來了新的春綠
她輕輕地走 在日月星辰抵達的角落 她奢侈地施捨著她的吻與愛撫 傳播著陽光給予她的善良 不知疲倦地 沒有停息地
而後來 有一個博大的身影 在陽光西逝的地方 定格了千載 是的 千載 永遠
謝謝大家!!
愛的力量演講稿 6
我們的職業，沒有鮮花，沒有掌聲。我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的讚美，我們只需在平凡的生活中問心無愧地過好每一天，尊重學生、寬容學生、關愛學生。
愛學生，就要走進學生的情感世界，把學生當做自己的朋友，當成自己的孩子。用心去感受他們的喜、怒、哀、樂。一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能喚醒他們的沉睡的潛能。因為，愛的力量是無窮的！
每個班都會有特殊的孩子，我班也不例外。秦天成，大名鼎鼎、人人皆知。課堂上，他從不聽講，只顧從事著他自己的愛好工作。作業從來不寫，如硬逼著他寫，作業本上一定出現的是他的簡筆畫作品。考試時，試卷從來都是空白。監考師說：“你幹嗎不做呀？”“不想做？”“不做，你不怕老師批評嗎？沒考好，怎麼對得起你爸爸媽媽呀？”“沒關係的，我媽媽在我小的時候，都是幫著我寫作業的。”“騙人，你小的時候寫的字和你媽媽大人寫的字根本不一樣，老師一下就會發現了？”“我媽媽每次都是用左手寫呀，就是為了不讓老師發現。”天啊，真讓人無語！他媽媽也來過幾次電話，說孩子都是她給慣壞的！那口氣，可是非常的自責呀！她說：“我們選了好多所學校，才選中你們西山學校，我們暗訪好多班，最後決定才放入你們班。”我非常感謝家長的信任。安慰著說：“不要急，慢慢來！我們一起努力吧！”從教十八餘年，還從來沒有遇見過如此這般的孩子。教育他，我苦口婆心、軟硬兼施、連哄加騙、恩威並施。幾乎是黔驢技窮了！但他還是“濤聲依舊”。上課不聽，作業不做，考試不答。多少次，我都決定要將他“從此擱淺”，多少次我都將決定與他“老死不相往來”。但他媽媽那焦急、自責的模樣在我腦海裡時時浮現。我也已為人母，我是多麼理解當孩子不聽話時一個做媽媽的心情呀！我也是一名人民教師，摸著自己的良心：我有理由放棄任何一個學生嗎？家長是那麼地信任我們學校，，家長是那麼放心我們的班級，我沒有理由將他放棄不管呀！我迅速打開了電腦，想搜搜關於這類孩子的教育方法。太多的“愛”字佔滿了我整個眼簾。我突然明白：愛是春風，它可以撒播盎然的生機；愛是甘露，它可以滋潤久旱的心田。只要用心去愛他，他一定可以感受！
每天的每天，我都帶著他在身邊，給他補一補課，哪怕這天，他說他很累不想補課，我也要拉他來，和他聊聊天，和他談談心，和他講講笑話。因為我相信日久一定能生情！在同學面前，我儘量發現他的閃光點，並及時表揚、及時鼓勵、及時賞識。因為我相信好孩子都是誇出來的。課堂上，我要求他認真聽講從一分鐘到三五分鐘。作業從只做一題到三五題。我從心底去關心他，關注他、關愛他。記得那一天，我叫他來補課，他一瘸一拐地來到我身旁，我問怎麼了？他說“腳痛”？“哪裡痛？”他指指他的腳，“怎麼連襪子都沒穿？”“腳爛了”“給我看看”在他把腳從鞋子裡拿了出來的那一剎那，我差點要暈倒了，那氣味簡直要讓人窒息！原來他患有嚴重的腳氣。我強忍著噁心，把他的腳放在我的腿上，用衛生紙幫他包好。然後，揹著他去了醫務室。醫生看了看後，開支了藥膏。我接著把他背到了我的宿舍，我先用溫開水幫他擦洗患處，再小心地幫他塗上藥膏，然後用衛生紙重新紮包好，再給他穿上了我的一雙新絲襪。又把他揹回我的辦公室。他默默地看著我所做的一切。那天的補課，他表現得非常認真！他說：“諶老師，以後我一定好好聽你的話。不讓你擔心！”聽著他的話語，我的眼眶突然溼潤了，原來愛就是不拋棄，愛就是不嫌棄，愛就是不放棄！。那天以後，他真的變了，變得上課也認真聽講了，作業也認真寫了，雖然考試卷上還有會很多空白的地方，但會做的他都一一做完。他父母來電話說“非常非常感謝您，諶老師！孩子能進步這麼快，是我們根本沒有想到的，把孩子放入你們西山學校真是最正確的選擇呀！”得到了家長的肯定，看著孩子每天的進步，我的心，倍感欣慰！我想，這就是愛的力量。
老師，多麼親切的名字；一支粉筆，畫出愛的軌跡；三尺教壇，寫滿夢的斑斕。
既然我們選擇了教師這個職業，就把它當作一生的事業去追求！讓我們用愛燃燒學生的激情，用愛激勵學生的鬥志，用愛澆灌學生的成長！
讓愛的力量永放光芒！
愛的力量演講稿 7
從小，我就嚮往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下！如今，我已經是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她！因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。”
記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經告訴我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學校時，幼兒園與我想象的完全不同，由於我們是新辦園，大、中、小三個班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子，沒有玩具、沒有電視、沒有幼兒園應該有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎？但是，我沒有認輸！沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做遊戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體,孩子應該成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們全新的笑容,讓他們開心地渡過每一天。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典範。著名的教育家馬卡連柯曾經說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒
的個別差異和因人施教。”對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，開啟她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望。……記得我班有個性格非常內向的孩子原夢琪，剛來幼兒園時，什麼都不知，什麼都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心裡確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更加不知所措，所以對於她，我用我的愛心、耐心、責任心來幫她找到自我！時間一天天過去了，她終於有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的夢琪活動時還常常舉手發言了！是什麼力量使她轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬鬆愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、遊戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，並根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智慧得到發展。
半年的時間很快過去，孩子們一天天地進步，一天天地長大。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是各方面素質過硬的創造型人才。幼兒園是孩子們生活、學習的主要場所。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚著有創
造性的教師。怎樣才能有創造性呢？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網路，學科技資訊。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收穫。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。
如果孩子是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬裡征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的！讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心；用創新培養新一代的創造型人才，護送他們到達成功的彼岸