四年級語文期中複習計劃
一、知識點羅列：
1、積累詞語、語段
2、背誦古詩、名言
3、學會詞語之間的正確搭配
4、會用修改符號修改句或段
5、寫近義詞、反義詞
6、學會正確選擇義項
7、體會修辭手法的作用
8、能抓住一種動物的特點，寫一兩句話
9、學習用關聯詞語造句
10、學寫環保宣傳語
11、學會不同句式間的相互轉換
12、學會把句子寫具體
二、重點和難點：
1、學習用關聯詞語造句
2、學會把句子寫具體
3、體會修辭手法的作用
4、學會不同句式間的相互轉換
三、實施措施：
梳理出每個單元的知識點，分單元出練習卷，對以上知識點透過基礎訓練或語段分析進行強化訓練及鞏固。
四、複習內容安排：
第一、二、三、四單元 安排4課時
寫作指導 安排2課時
綜合練習卷2張
複習課：第一單元
單元複習目標：
1、 學會31個詞語，達到書寫正確並理解每個詞語的意思。
2、 正確朗讀4篇課文、一篇古文；背誦課文部分段落；背誦2首古詩；熟記3句名言。
3、 理解古文《勤讀》，並知道“讀書百遍，其義自見”的道理。
《燕子》
1、 主要內容：本文作者用非常優美的語言，寫了春回大地，燕子從南方迴歸的美麗景象，抒發了“春光無限好”的積極情感。
2、 積累課內外描寫春天的詞語，如“：百花爭豔、陽春三月、細雨濛濛、春光明媚等
3、 結合課文理解重點句子
（1） 微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。（什麼是“黃綠眉眼”）
（2） 青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。（為什麼要用上“趕集”一詞？）
（3） 這多麼像正待演奏的曲譜哇！（把什麼比作什麼？為什麼要這樣寫？小燕子即將演奏的是什麼曲子？）
4、 積累並背誦描寫小燕子活潑可愛的“外形“、輕快靈活“飛行”的段落。（第1節、第3節）體會“掠”字的作用
5、 仿寫一種小動物，要抓住它的特點。
《小溪流的歌》
1、主要內容：這篇童話故事，主要講述了小溪流在奔向大海時面對困難和誘惑毫不動搖、無所畏懼、勇往直前。從而讚美了活潑歡快、積極向前的生活態度。
2、結合課文區別詞語“清亮”和“清脆”意思的不同。
清亮：形容小溪流本來的聲音，側重說明“十分響亮”。
清脆：形容小溪流在山谷裡的回聲，側重說明“悅耳動聽”。
3區別“漂浮”、“飄浮”和“飄拂”用法上的不同
4、 體會“跑、漂、遊”三個動詞的作用。
5、 重點體會：（1）小溪流唱著一首怎樣的歌？（用詞語概括）
活潑歡快、不知疲倦、勇往直前、樂觀自信等
（2）能概括出小溪流的成長過程。
小溪流----小河----大江----海洋
6、根據要求寫一段話：（見說寫雙通道）
《筍芽兒》
1、 主要內容：本課是一篇科學童話，講的是春回大地、萬物復甦，筍芽兒衝破一切障礙，由竹筍生長為竹子的經過。啟迪學生要勇於鍛鍊，衝破阻礙，茁壯成長。
2、 聯絡上下文理解詞語：撒嬌、央求、愛撫
“暖烘烘”在文中不是指溫度高，而是指小筍芽被小草的話感動了。
3、 理解課文內容
（1） 筍芽兒長成竹子經歷了怎樣的生長過程？又得到了哪些人的'幫助？
春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太陽公公
呼喚、滋潤 呼喚 鼓勵 照耀
甦醒萌芽 鑽出地面 脫下筍殼 長成竹子
（2）“扭動身子”在文中前後意思的不同：前一句寫出了筍芽兒的懶洋洋，後一句表現了筍芽兒擺脫束縛，勇敢向上。
4、積累詞語並體會其作用，
象聲詞：使文章內容表達上生動與活潑。
沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳、
筍芽兒破土而出的動詞：具有兒童的特質，充滿了童趣。
揉揉、扭動、鑽
5、背誦課文最後三節
《勤讀》
1、 能熟練地背誦，能用自己的話解釋全文。
2、 準確解釋：從、雲、當、見、餘、或、歲、苦渴無日
準確理解：“讀書百遍，而義自現”的意思。
3、 文中“三餘”具體指哪三餘？說說你的三餘又有哪些？
4、 蒐集關於愛書、讀書的名言。
讀書破萬卷，下筆如有神。————杜甫
書到用時方恨少，事非經過不知難。————陸游
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。————朱熹
《爸爸和書》
1、主要內容：本文講的是爸爸為了使“我”和姐姐成為熱愛學習的人，在家裡生活十分困難的情況下，節衣縮食，省吃儉用，為“我”買書的事。
2、正音：“纏 ”是翹舌音，“珍寶似的”中的“似”是翹舌音。
3、理解重點句子
（1）儘管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。
（爸爸喊著熱淚的一番話，使我倍感書的來之不易，所以視書為珍寶一般。）
（2）我彷彿覺得爸爸是含著熱淚在說這番話的。
（ 表現了在困境中的爸爸希望孩子成才的熱切希望，以及面對懂事的孩子一份深深的感動。）
4、積累有關讀書的名言。（綜合練習1）