學習自我評價(合集15篇)
在學習、工作、生活中，我們都經常看到自我評價的身影，自我評價是個人對自己思想、願望、行為和個性特點的判斷和評價。怎麼寫自我評價才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學習自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習自我評價1
在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是資訊管理方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了國家非計算機專業二級和英語四級;
同時我還利用課餘時間自學了現代辦公所需要的各種軟體工具，並自主學習吸收一些國內外現代企事業的管理知識理念，以進一步完善與本專業相關的知識體系。透過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排名靠後一直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學金。
雖然成績還不是很優秀，但這一切卻都是我四年來透過不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。
學習自我評價2
1、高中三年間，經歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收穫：在一些問題上勇於表達自己的主見而不是一味依賴老師家長；學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關係；透過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。
2、隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關係處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以後的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟樑。
3、進入高中三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，上課認真聽講，下課積極完成來勢佈置的作業，向知識的殿堂穩步邁進，做事認真，一絲不苟，愛好學習，能從所做的事情中總結出經驗教訓，在生活中樂於助人，愛好同學，孝順同學。我性格開朗活潑，簡潔大方，深得老師同學們的認可，愛好體育活動，積極參加學校組織的活動，能夠團結同學，共同進步，不怕庫不怕累，學習上敢於拼搏，生活中勇於奮鬥，能不斷的提高個人素質，是一個積極向上的好學生。
4、透過這一學期的學習，我又有了新的認識。從初一開始，六五四的學期倒計時般已過去了。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。人們常說“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”。那麼，我就要做一隻笨鳥，我就要先飛。這個寒假是一個我人生的轉折點。它會把我引向另一個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵。而這隻在於我的是否努力的行動。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格。我要好好預習初二下冊的內容。提前預習上一遍，等開學後老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好。
5、我在三年高中期間能夠幫助同學團結同學，愛護學校公物，尊敬師長，以大局為重，愛護集體榮譽，積極參加各種集體活動，把學校當做自己的家。在平日裡的學習，比較刻苦，認真及時完成作業，嚴格遵守學校的規章制度，從無一起違紀行為，受到任課老師的好評。身為班級幹部能夠以身作則，在做好本職工作的同時，又能廣泛接納同學的意見，在同學間樹立了較好的威信。我還有用遠大的理想抱負，相信我將來會有很好的發展。
6、初中生活在轉眼間飛縱即逝，不久後我們就要迎來我們人生中的第一個里程碑——中考。而中考過後等著我們的是更為廣闊的知識海洋，所以中考並不意味著結束，而是新旅程的開始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
7、三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。 本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
8、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。 在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
9、在高中的三個階段中，我步入了知識的殿堂，品嚐到了酸甜苦辣的人生。在學習方面，我熱愛班級，熱愛集體尊敬老師，與同學關係十分融洽。我上課一絲不苟的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀律，嚴格要求自己。課後和同學們討論不懂得問題，或去尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動積極參加體育活動，積極參加運動會，我不怕苦不怕累，以堅強的毅力衝向終點。我樂於助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使他們為之感動。我對自己充滿信心，讓老師放心，讓家長寬心。我要努力，繼續加油，做一個對社會有益的人，努力為國家做出自己的貢獻。讓祖國更加繁榮昌盛。堅持就是勝利。
10、進入高中這三年，我刻苦學習，腳踏實地，一步一個腳印。我學習成績優異，各項成績在班裡名列前茅，深得老師的喜愛。遇到挫折，不氣餒，在困難前不低頭，具有頑強拼搏的精神。在生活上，樂於助人，幫助同學。願意在同學需要我的時候伸出援手，我活潑開朗，大方得體，善於交流，總是積極參加各項活動。我遵守學校裡的各項規章制度，是老師和同學們眼中的好學生。
11、我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，並積極參與學校組織的各項活動；與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻出自己的力量；愛好廣泛，在閒暇的課餘時間裡我充分支配自己的時間：閱讀各種書籍，看電影，鍛鍊身體，做一些力所能及的家務等等。在學習方面我認真完成作業，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩定，且一直對學習抱有積極向上的心態，也希望能在最後的這段日子中多加努力在中考中突破自己給我的初中生涯畫上一個完美的句號。
12、在這學期裡，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結方面還有點欠缺。老師按排的值日，我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業，做到誠實守信。考試、測驗不弄虛作假，可以做到以真實的水平來應對考試。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。在數學課上，我可以認真聽老師講課，積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。一學期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。古麗平時還沒我的數學學得好，其中考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時，我也總結了自己的原因，可能是我在最後的複習階段沒有太認真吧。
13、在高中三年的學習的時間裡，我踏踏實實，一步一個腳印的努力學習著。在生活中我誠誠懇懇，簡潔大方，任勞任怨，與朋友家人的關係也十分融洽。在學習中，我取得了不錯的成績，使自己穩步上升。也提高了自我素質，我能以寬容的心態包容每一個人，而且待人親切，和藹，主動幫助同學，我也從同學的`幫助中獲得了不少的收穫。在高中的三年時間裡，既鍛鍊了我，培養了我，教育了我，使我成為了一名合格的高中生。
14、當然我也深刻認識到自己的不足，在學習上較於浮躁，不能持之以恆是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習；另外書寫還不夠工整，這一點還需日後多加練習。
15、從高一到高三，我的高中生活豐富多彩。不僅在學習上不斷進步，成績不斷提高，而且也認識了很多的同學與朋友，與同學老師相處融洽。在高中學習期間，我上課認真聽講，積極發言。課後認真複習，考試成績優異，積極參加各項活動，遵守校規校紀，熱愛勞動，熱愛集體。關心同學，團結同學，尊敬老師，品德兼有。總之，高中的生活，鍛鍊了我，培養了我，教育了我，使我成為一名合格的高中生。
學習自我評價3
研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。因此，需要注重以下幾項具體目標：
1、獲得親身參與研究探索的體驗
研究性學習強調學生透過自主參與類似於科學研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善於質疑、樂於探究、勤於動手、努力求知的積極態度，產生積極情感，激發他們探索、創新的慾望。
2、培養髮現問題和解決問題的能力
研究性學習通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。在學習的過程中，透過引導和鼓勵學生自主地發現和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論並進行成果交流活動，引導學生應用已有的知識與經驗，學習和掌握一些科學的研究方法，培養髮現問題和解決問題的能力。
3、培養收集、分析和利用資訊的能力
研究性學習是一個開放的學習過程。在學習中，培養學生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用資訊的能力是非常重要的。透過研究性學習，要幫助學生學會利用多種有效手段、透過多種途徑獲取資訊，學會整理與歸納資訊，學會判斷和識別資訊的價值，並恰當的利用資訊，以培養收集、分析和利用資訊的能力。
4、學會分享與合作
合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質。研究性學習的開展將努力創設有利於人際溝通與合作的教育環境，使學生學會交流和分享研究的資訊、創意及成果，發展樂於合作的團隊精神。
5、培養科學態度和科學道德
在研究性學習的過程中，學生要認真、踏實的探究，實事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養成嚴謹、求實的科學態度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、勇於克服困難的意志品質。
6、培養對社會的責任心和使命感
在研究性學習的過程中，透過社會實踐和調查研究，學生要深入瞭解科學對於自然、社會與人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境和諧發展，形成積極的人生態度。
學習自我評價4
參加拉丁舞的學習培訓已經有一段時間了，以下對我這段時間以來的學習做一個自我評價。
剛聽到學校請到外面的老師來教我們跳拉丁舞的時候，我很興奮，學習熱情很高，學了一次以後，覺得學習拉丁舞對於我來說真是一件苦差事!因自身的緣故吧，我覺得這是一種並不屬於我娛樂的專案。但又懷著以鍛鍊身體的目的，我還是參加了學習。想著，學都學了，就必須全力以赴往學好，總不能白學了，於是，我還是很認真，很刻苦的學習了。一段時間學習下來，竟然發現自己還是學到了一點點，心裡還挺興奮的，拉丁舞節奏快捷強烈，動作流暢大方,動感的舞姿富有獨特的個性，是一種***、文雅而又全面的健身方法。學習拉丁舞能夠增強自信、是一項很好的社交財富。
總之，經過本學期的培訓，有收穫自然也有不足，如對拉丁舞的基本舞步還不是很熟悉，動作還不到位，今後希看自己能從實際出發，取長補短，不斷養成自我學習、自我反思的習慣，做到研修結合，進步自身素質和業務水平。一分耕耘，一分收穫。我相信不斷找出自己薄弱的環節，認真學習，努力實踐，不斷進步自身的業務素質和綜合能力。堅持做到關心學校多一點，對自己嚴格多一點，爭取做的更好。
透過學習拉丁舞，我不但收穫了技巧，也收穫了自信。
學習自我評價5
把這些內容作為評價的內容，主要是出於以下的考慮：
1、是否認真專注
學生是否集中和維持這種使他傾全力於學習心向貫穿於整堂語文課的學習和訓練過程之中，直接影響著語文學習的效果。保持良好注意狀態的學生，總能認真專注、自始至終地投入到學習活動中去。
2、、是否積極參與。
因為真正有效的學習必須在積極的參與下進行並達成的，參與面的廣度和參與的機會出現的頻度決定了參與是否充分、積極、有效。參與狀態良好的學生，總能積極踴躍、滿懷熱情地參與到課堂教學之中。
3、是否獨立思考
教師，首先應該是一個聆聽者，而不是一個發問者；應該是一個解惑者，而不是一個質疑者。當一個教師有意識地進行這種角色轉換時，就會時時感受到，學生在獨立思考過程中所閃現出的思維亮點，常常能碰撞出知識的火花，從而將原本中規中矩的課堂學習，引向精彩與深入。
4、是否主動探索
尊重學生的這種精神需要出發，充分調動學生學習的主動性，積極啟發學生獨立思考，使學生能夠主動地參與學習。教師的任務在於把學習知識的規律和方法教給學生，積極創造條件，引導學生動腦、動口、動手，主動探索知識，鼓勵他們發展自我認識、自我教育和自我管理的能力，實現個性的自主發展。
5、能否自由表達
《課程標準》要求“鼓勵學生自由表達和有創意的表達”。 每個學生都有自己獨特的內心世界、精神世界和內在感受，有著不同於他人的思考方式和獨特的體驗。教學實踐證明，只有當學生能夠真正“自由表達”時，才可能出現“有創意的表達”。對學生的創見，要充分鼓勵；學生的異疑，要尊重理解。只有這樣，學生透過用自己的心靈去感悟，才會產生真情實感，才會有表達的慾望和表達的內容，才能用自己的語言去積極地表達。
6、是否善於合作
在學業競爭日趨激烈的狀況下，有些學生會產生自私、冷漠、厭學心理，變得不想合作也不願合作，而學習的無助感或過分的保守會加深學困生的學業失敗或優秀生的內心封閉。要扭轉這些現象惟有強化學生間相互交往與合作。置於和諧融洽的人際關係之下的良好交往合作的狀態也是觀察學生學習的重要指徵
7、是否敢於否定
學生的思維的火花往往閃現在質疑、答問、討論或練習之中，而獨創性見解的表達或挑戰性問題的提出往往能推波助瀾，使語文課堂教學高潮迭起。這種活躍的思維狀態的產生，需要師生長期默契的配合，尤其需要學生運用逆向思維、發散思維等方法進行創造性思維。
8、是否興趣濃厚
良好的學習情緒狀態，是產生學習緊張感、愉悅感的內在因素，也是推進學習程序的不竭動力。學生閱讀時喜形於色、凝神沉思等不斷變化適時轉換的外顯化情緒反應，是他們自我調控學習情緒能力的有力表現。
學習自我評價6
一學期過去了，對自己要有一個評價啊?
態度方面，這學期我的態度不太端正，造成了我的作業質量十分差，上課發言很少，其原因是我愛偷懶，如作業不好好做，上課不認真聽講。還有就是我貪玩，總想著怎樣好好玩。成績方面，這學期我的數學成績不錯，差不多都在85以上，英語還算中等，80多。語文成績一直在後面，原因是我不注意複習，生字和閱讀理解膚淺造成的。我要在假期裡努力。人緣方面：以前我不善於和同學交往，愛打同學，現在我腳扭了，上課有好多同學來問候我，現在我和同學相處的很好。再沒有打誰，尤其是和王一帆相處得最好。
本人在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時擔任班幹部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級佈置的各項工作，在學生中有較大的影響力。入校以來，本人謙虛謹慎腳踏實地，努力做好每一件事，受到了老師和同學們的一致好評。經過長期的磨練，我這隻雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己未來的夢想。
以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，然而，雖然取得的瞭如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真;三年來，我從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。
學習自我評價7
本人注重政治理論學習，能在工作和學習尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模範地履行一名小學教師的職責和義務。
自參加華中師範大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。透過三年學習，現已認真完成了《小學數學教育》、《社會主義思想概論》等8門課程的學習，掌握了所學知識，並通過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導小學體育教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創新的能力，所帶班級的學生成績和體育素質在學校一直處於前列。我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程標準體會》、《創新教學探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過XX市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
學習自我評價8
常常遇到一些初中及高中生朋友，對學習問題有很多的困惑。有時他們不知道自己的學習為什麼無法取得好的成績，有的同學甚至是在付出努力後仍然得不到滿意的成績。其實，關於學習的問題，我們可以從中學教育歸納出以下幾方面進行自我評價：
1. 時間的安排是否合理
1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容
2)學習是否常常沒有固定的時間安
3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成
4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效
5)一週學習時間是否不滿10小時
6)是否把所有的時問都花在學習上了
2. 注意力是否集中
1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘
2)學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西
3)學習時是否常有想入非非的體驗
4)是否常與人邊聊天邊學習
3. 學習是否有興趣
1)是否一見書本頭就頭痛、厭煩
2)是否只喜歡某些科目，而不喜歡其他科目
3)是否常需要家長強迫自己學習
4)是否從未有意識地強化自己的學習行為
4. 學習方法是否正確
1)是否經常採用題海戰來提高解題能力
2)是否經常採用機械記憶法
3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法，或主動尋找好的學習方法
4)是否從不向老師請教問題
5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物
學習自我評價9
透過教育測量與評價這門課的學習，我受益匪淺。首先，作為一名準老師，必選瞭解和知道這門課所涉及的基礎知識，所以，這是我們以後職業的基礎。
再次，將學到的內容應用到實踐中，這是關鍵，作為學生的我們，可以瞭解老師是如何評價我們學生的，給我們以一定的啟示;最後加強課後獨立思考和講課能力是也是這門課的特點之一，透過平時的作業，讓我們自己發現問題，解決問題，再加上在課堂上的交流，不僅鞏固了書本知識，也開拓了視野，並且增強自己的交流能力。
回顧一學期的課程，對於自己的學習情況作出以下幾點的評價：
①首先是課前的預習工作：我覺得，在這方面自己做得並不是很好，一般在上去交流時會特別重視預習這塊，在其他時候可能會忽視;
②出勤率：每次上課都不遲到，不早退，表現比較好;
③課堂紀律：在這方面我覺得自己做的還不錯，但還需加強;
④課堂表現：這方面包括專心聽講、勤于思考、積極回答問題和勤做筆記等方面，總體表現還不錯，但是在積極回答問題這方面還需加強，同時也要不斷思考，提高自己的創新能力;
⑤平時作業完成情況：課後作業完成得比較及時，能獨立完成並按時上交，並能透過反思之後不斷修改，這點比較好;
⑥課後複習：在這點上，確實做得不怎麼好，一般情況下，只是完成作業並沒有自覺去複習學過的知識，這點需要改進;
⑦學習效果：這個包括作業的質量，自己從中得到的思考或感想等，自己在思考方面比較少，沒有自己的獨特見解，應該說，作業完成情況還是比較認真的。
學習自我評價10
學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題潛力較強。我課前做好預習，課堂上用心思維，大膽發表意見，配合好老師，能較高質量完成作業，課後及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績持續在年段前茅，在會考中取得8科優。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優秀團員”，“市三好生”。
學習自我評價11
鏡子告訴我要先把自己瞭解之後，在來找它照照我自己。
最近很多時候我在想這樣的一個問題：我對我自己的瞭解度是多少？我瞭解我自己嗎？你認為自己完美嗎？想了很久，前幾個夜晚都沒怎麼睡好，最終我還是沒完完全全的回答自己。因為從來沒想過要完全的去了解下我自己，覺得對自己有一點認識就夠了，過多的也沒怎麼去深思。其實現在應該很多的朋友和我一樣。從來沒試著去完全瞭解下自己。那麼在問下：一個對自己不能完全瞭解的人，如何去了解別人呢？這樣的問題有很多人應該不陌生把。所以經過自己思考過後，從現在開始我要完全的把以上的問題告訴自己。希望有同感的人互相的學習。
以下幾點是我在最近兩天對自己深思之後的評價如有不足請同學、朋友們給點評價。
1、自己有點天真，想事情往往像十八歲那些未成年人一樣(某些事不全是)去想，但自己還是特倔強的去做，因為在自己的夢想裡有些東西還沒能實現例如：很想成為楠賢俊那樣人物但那只是想法，再加上對他的一點欣賞，這就是我喜歡一個藝人。之後我給自己另起了一個名叫常俊楠。但我取代不了他但他也代表不了我。起這名 一是因為喜歡他 二是因為叫常超的這名在我們這太多了。其實最早喜歡的舞者還不是他而是MJ。八零後嗎！對MJ了四大天王那時期的藝人還是有種特有情懷把。
2、自認為自己很自信，但有時表現的還夠明顯如：找工作面試就特自信，但在現實生活中就顯得不怎麼明顯，可能因為某些事對自己的思想有些波動把，老在自己的內心裡亂想亂轉的。所以在某種事和物中沒能完全把自己真實一面展現出來。
3、自己是一個很倔強的人，在自己沒完成的工作或事物中，是那種不撞南強不回頭 不撞個頭破血流不收手。之所以這樣其實在我的思想信念裡只有你不想去做那事，沒有人做不到的事。
4、在對人對事上，自己往往太傻天真的傻，就像交一個朋友我把心挖出來了和他(她)交換時他們只是拿他的真心讓我看了看。還有以前在一個公司，培訓將要結束時我在全公司人面前講了太多的心理話，之後我的業績不是特好還不如一個特內向的小九零後，我知道 我被人攻心了，因為在說那些心理話時我感覺到一種在部隊裡和指導員的心理交流。但他們不是我的指導員。我忘了句話、忘了有人告訴過我說過在職場上能和你真正作戰的只有你自己沒別人。最後自己在這件事上掛掉了。但我記住了那人的話，這也是一小點收穫。
5、自己內心世界很複雜，說自己天真把但在思想上就不那麼明顯，想事情想的特仔細特透，有時一個問題一件事自己能想一晚上。所以才感覺自己心裡有些複雜。不知道這樣對自己是好是壞。
以上是我同過最近幾天對自己的觀察及思想上的分析所寫的自我評價。透過這次對自己的評價我瞭解到了自己的不好處，在以後的生活工作中我會自己慢慢的改正，同樣好的一面也會繼續的保持而且還要越做越好。同樣在下階段自己還會給自己寫份十年計劃書，希望之前的親們繼續的觀讀評價。
學習自我評價12
我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析並解決問題。我勤于思考，敢於提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。在課餘時間裡積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛鍊了自己的意志。
學習目的明確，有理想，善於發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知慾和好奇心能有目的的收集與整理使用資訊，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯絡實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴充套件，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮鬥。透過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，並被院列為了冒尖生培養物件。
在今後的日子裡，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
學習自我評價13
緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的回報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。在高三一年的歲月中，在題海書山中拼搏的我忘卻了曾經在每次考試後的淚花，拼搏，忘記疲憊與痛苦是我在高三生活中的真實寫照。但在高三中，感到自己的一份成熟與堅韌。
曾經在課堂上昏昏沉沉的我，現在卻生龍活虎，精神百倍的在課堂上踴躍發言。遇到難題時，不再一個人閉門造車，而是積極與同學們討論向老師們請教。也許自身面對知識這片汪洋，是何其的熒光一點。在課堂中發揮出最大的效率，在宿舍中也惜時如金。有時，甚至連吃飯都忘記了。自認自己比高二時有較大的改觀。
每天堅持運動，只因在高三這爭分奪秒時間裡，我輸不起時間，我得不起病。我不敢說自己是最勤奮的，因為我知道劍指江山的不只是我一個，擁有一份雄心壯志的也不只一個。高三，一段揮灑淚與笑，痛與苦，甜並澀的歲月，十年磨一劍，只為一朝出鞘，我，高三眾多學子中的一抹流光，不求能熠熠生輝，但求能無悔我心，相信自己。不辜負老師的諄諄教導，不辜負爸爸媽媽的殷切希望，平庸但不意味著我自甘平庸，若無凌雲志，怎可登九天。渺小並不意味著我自甘渺小，蚍蜉撼大樹人們笑其自不量力，而高考是實力的碰撞，是深邃智慧的延伸，相信自己，我能行。
這三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰。
學習自我評價14
1、我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析並解決問題。我勤于思考，敢於提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。在課餘時間裡積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛鍊了自己的意志。
2、在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是資訊管理方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了國家非計算機專業二級和英語四級;同時我還利用課餘時間自學了現代辦公所需要的各種軟體工具，並自主學習吸收一些國內外現代企事業的管理知識理念，以進一步完善與本專業相關的知識體系。透過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排名靠後一直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優秀，但這一切卻都是我四年來透過不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。
3、本人學習目的明確，有理想，善於發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知慾和好奇心 能有目的的收集與整理使用資訊，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。 學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確 學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。 學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。
學習自我評價15
在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，個性是資訊管理方面的理論知識及與此相關工作的潛力，在校期間，我十分注重英語和計算機方面潛力的培養，透過了國家非計算機專業二級和英語四級；同時我還利用課餘時間自學了現代辦公所需要的各種軟體工具，並自主學習吸收一些國內外現代企事業的管理知識理念，以進一步完善與本專業相關的知識體系。透過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠後一向進步到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優秀，但這一切卻都是我四年來透過不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而到達學習與實踐融為一體。