個人先進事蹟材料範文500字（通用7篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟吧，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢？下面是小編為大家收集的個人先進事蹟材料範文500字（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
個人先進事蹟材料1
愛”是人類社會永恆的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，他經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，並協助其他班主任從學生實際出發，對不同型別不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班幹部的作用，能針對不同時期學生思想的變化採取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨於同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化後進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。
從教20年來，多次獲得市縣優秀輔導獎。XX年年3月獲得“XX年度宜陽縣教育系統師德標兵”。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。
以學校整體利益為重，，領會學校領導的辦學思路，積極參與教育教學管理工作。擔任總務處主任以來，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項工作。
個人先進事蹟材料2
鄧歡是北京北部深山區長哨營中心小學的一位同學，她是一位非常有責任心的隊員，在班裡一直擔任中隊長，經常能協助老師組織開展好班隊活動。
她也是一位興趣愛好廣泛的隊員，特別喜歡讀書、唱歌、跳舞。為了提高全班同學的讀書興趣和寫作能力，她和幾名隊員在班內佈置了一個圖書角，經常組織同學開展讀書、讀報活動，深受大家的歡迎。班內每期的板報都由她來負責設計，雖然這些隊員才上五年級，可是每期板報設計的都很新穎，內容很豐富。在她的組織下班內的少先隊活動開展的豐富多彩。她和隊員們一起跳的舞蹈“森林與小鳥”還在區藝術節上獲得一等獎。
每逢的雙休日、節假日，她都會組織好雛鷹假日小隊。帶領隊員們去村裡撿拾白色垃圾;去街坊鄰居家宣傳環保常識，宣傳綠色奧運，透過這些活動的開展，增強了隊員們的環保意識，也樹立了少先隊員在老百姓間的好形象。另外在雛鷹假日小隊活動中她還一直堅持組織隊員去村裡孤寡老人家裡開展送溫暖活動，除了幫助她們做一些家務勞動外，還經常陪這些老人聊天，為她們表演節目，她和女生排練的舞蹈，老人們都特別喜歡看。活動一直堅持到現在，受到了老師、同學及社會的一致好評。學期末她帶領的小隊被評為“優秀雛鷹假日小隊”，鄧歡同學被評為“環保小標兵”和“優秀少先隊員”。
根據鄧歡同學的出色表現，學校少先隊大隊推選她申報紅領巾獎章。希望她在以後的日子裡更加努力，取得更好的成績。
個人先進事蹟材料3
保安隊的蘇志龍今年31歲，自xx年到我院工作以來，已是五個年頭。在這五年裡經歷過院內大大小小的醫療糾紛及尋滋鬧事者多起，每次只要院內有什麼事，他總是第一個衝在最前面，以個保安隊員的特殊身份護衛著員工及患者的人生安全，在領導與同事們的支援與幫助下，經過長期的學習與磨練，個人素質與能力得到了提高，工作取得了一定的成績。
他常說服務於患者，就是儘自己最大的能力保障他們的生命安全、財產安全。在保安隊工作期間，他曾受過很多委屈，需要面對有些患者及家屬的不理解和外來人員的滋事生非，那些為人知的、不為人知統統都忍了下來，儘自己的能力協調矛盾，感動患者，爭取理解與支援。作為保安人員，他和他保安兄弟們經歷過很多事情：聯絡醉酒居民的家人，將其安全送抵家中；平息多起打架鬥毆事件和協調多起醫鬧事件，積極配合公安機關擒獲犯罪分子等等，只要患者及員工的利益受到保護，公司的榮譽得到維護，作為保安人員我們才覺得自己的工作是多麼的神聖！
醫院保安，是一個很普通、平凡的崗位，但這個崗位卻又不平凡，肩負著維護院內正常秩序，建立平安、和諧醫院這個職責。身為保安人員，只有具備了高度的工作責任心和處理突發事件的應變能力，才能稱為合格，才能在這平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。
個人先進事蹟材料4
1980年，是聶海勝人生中最灰暗的一年，正在上課的他突然接到母親託人帶來的口信，說父親病重，被緊急送到了醫院。
他緊趕慢趕地跑回家，到家後見到的卻是已經離世的'父親。聶海勝內心十分的痛苦，他還沒有來得及跟父親道別，可憐的父親就因為嚴重的胃壁潰爛去世了。
家裡突然失去頂樑柱，母親就肩負起父親的責任，撐起一大家子。天還沒亮的時候，母親就起床了，餵雞、養豬、做飯、種地，夜以繼日地操勞，從不曾歇息。
看著母親佝僂的身影，他很是心疼。要是自己能為母親分擔多好呀，抱著這個想法，聶海勝偷偷輟學了，扛起鋤頭就去地裡鋤草了。
從別人的口中，母親才知道兒子輟學了，又生氣又心疼，她和老師同學一起極力勸說聶海勝，最終，聶海勝回到了課堂。
重新上課的聶海勝把更多的精力用於學習，“一分耕耘，一分收穫”，他在眾多的學子中脫穎而出，成功考上了當地最好的高中。
學校瞭解他的家庭情況後，幫助他申請了救助金。每年假期，這位少年都會搬木材、下地幹活、裝茶葉，一個假期下來可以掙幾十塊錢。
高中上學的地方離家遠，為了省下8毛錢的車票和不磨壞母親辛苦縫製的布鞋，聶海勝赤腳趕路，60多里的路，少年從天亮走到天黑，月光下，他的身影十分瘦削。
和聶海勝同寢的舍友，永遠不知道他什麼時候入睡，什麼時候起床。寢室熄燈後，他會悄悄溜出宿舍，在昏暗的路燈下看書，早上，起床鈴還沒響，他就不見了蹤影，早早地在教室裡背書。
個人先進事蹟材料5
我叫李玉紅，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業業，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的：
一、培養良好的班風。
一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生透過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。
二、賞識學生，幫他們樹立自信。
多年來，我始終把培養學生的興趣放在首位，賞識學生，幫他們樹立自信；尊重學生之間的差異，對他們分層要求。我致力於改變學生學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，努力形成“和諧、開放”的教學風格，使課堂充滿活力。我感謝我的學生，是他們鍛鍊了我的教育教學技能，是他們豐富了我的教育教學經驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯區組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。
今後，我會繼續“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。
個人先進事蹟材料6
從上小學至今，已將近四週年，在老師的辛勤培育下，我在各個方面得到了鍛鍊，取得了很多好成績。尤其在文明禮儀方面，學到待人接物的禮儀規範，養成謙和禮讓，禮貌待人的文明好習慣。
我興趣愛好比較廣泛，不管在任何場合，我都以一名優秀的少先隊員嚴格要求自己。課堂上，我認真聽講，踴躍發言。班級每期的板報製作，積極參加，突出中心主題，和同學們一起互相學習，使用文明語言。
從上小學一年級我成為少先隊員的那一刻起，我更加註重文明禮儀，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好；不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，努力在同學中起模範帶頭作用。大膽糾正同學中不文明的行為.
在運動場和一些開放性的公園，愛護花草樹木和公共設施。在學校、社群、家裡，一聲問候，一個微笑，都給人帶來春天般的溫暖。主動幫忙幹一些力所能及的家務活，主動清理公共場合的衛生，帶動了周邊的一些人參與，維護家庭周邊的環境；健康上網，使用文明語言。
作為一個文明禮儀的小使者，我不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強我的自信能力，提高我的親和力。文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。
成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以後人生的道路上，微笑面對生活！
個人先進事蹟材料7
我是土木學院土木1班的張祥，現任土木學院青年志願者協會副會長，團支書。
在本次三下鄉活動我全程參與土木學院萬家溝重點隊的前期準備、活動進行和後期的統計分析工作。20××年七月六日我隨學院重點隊來到察素旗萬家溝進行為期六天的社會實踐活動。
一、攜手包頭希望，實現致富夢想
我們來到萬家溝村的時候村民在積極實現“包頭希望”工程，我積極加入到他們的隊伍中，幫助孤寡老人挖通自來水的管道，幫助“村村通”施工隊伍修建村裡的公路。雖然我的力量的是微小的，但是我相信眾人的力量是巨大的。幾天來我不但真正的體會到了村民的艱辛，同時也收穫了村民的友誼。
二、義務支教，給山區的孩子送去關愛
我同學生會孫主席來到古城村小學進行了為期兩天的義務支教，在支教過程中，我同他們一起學習，一起玩耍。我在感嘆山區落後的教育條件的同時，也看到了山區孩子特有的童真和善良。我雖然和他們只呆了僅僅兩天，給予他們的也很少很少，但是我相信我們的到來給了他們對於未來世界重新的認識。
三、完成農村經濟和農村房屋採暖通風調查
我們團隊透過走訪問卷等多種方式對農村的經濟進行細緻調查和分析，規劃農村經濟發展，給村委會提出古城村經濟發展的金點子。在農村房屋採暖和通風的專業調查中我把專業知識和實踐相結合。
六天的時間，充實而又短暫，透過此次三下鄉活動，我收穫到了大學課堂上所不能學到的知識，收穫了村民的友誼。