重慶岳陽樓記
岳陽樓記
范仲淹
①慶曆四年春，子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?
③若夫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱，山嶽潛形;商旅不行，傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
9.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)
(1)前人之述備矣( ) (2)連月不開 ( )
(3)薄暮冥冥 ( ) (4)至若春和景明( )
10.譯文中劃線句子。(4分)
(1)政通人和，百廢具興。
(2)去國懷鄉，憂讒畏譏
11.文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什麼?作者寫這兩種情的目的是什麼?(4分)
遷客騷人的情：
古仁人的情：
寫這兩種情的目的是：
12.文中說：“不以物喜，不以己悲”，作為現代人的你能否做到?為什麼?請聯絡自己的生活實際，談談看法。(4分)
參考答案：
9.(1)詳盡 (2)放晴 (3)迫近 (4)日光(各1分)
考查點：本題考查理解常見文言實詞的能力。
解：題中(1)“備”是詳盡的意思。(2)“開”是放晴的意思。(3)“薄”是迫近的意思。(4)“景”要注意古今差異，此處當日光講。
點撥：解答此類題時要根據詞語在句子中的上下語境，推斷詞意，將推斷的詞意放入文中整體理解。古今異義詞、通假字、一詞多義、詞類活用是考查的重點。
10.(1)政事順利，百姓和樂(安居樂業)，許多已荒廢了的事業都興辦起來了。(2分) (2)離開國都，懷念家鄉，擔心奸人說壞話、害怕壞人的批評指責。(2分)
考查點：本題考查對文言文句子的理解及譯能力。
解：(1)句注意“具”是通假字，同“俱”，全，皆;“廢”形容詞用作名詞，荒廢了的事業。(2)句注意“去”，離開。
點撥：譯時結合上下語境，抓住重點文言實詞，注意特殊句式，直譯為主，避免以今譯古。
11.遷客騷人的情：以物喜，以己悲;古仁人的`情：不以物喜，不以己悲(或憂國憂民)。(各1分)目的是：透過這兩種情的對比，(1分)讚美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。(1分)
考查點：本題考查對文章重要內容及寫作目的的把握能力。
解：前一問，從第③段的“登斯樓……感極而悲者矣”和第④段的“登斯樓……其喜洋洋者矣”，可得出遷客騷人的情是“以物喜，以己悲”。從第⑤段的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”可得出古仁人的情是“不以物喜，不以己悲”(憂國憂民)。後一問，作者寫這兩種情的目的是透過兩種情的對比，讚美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。
點撥：解答此類題，要在理解文段內容的基礎上針對問題找關鍵句，括內容，聯絡作者及寫作背景，理解寫作目的。
12.示例：①能。這說的是一種從容的平常心境。只要發揮心靈力量，礪意志，就可以養成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需礪，戰勝外在的力量不易。擔心考試失敗是學生普遍的心態，便是這個道理。(判斷，1分;理由，2分;聯絡實際，1分。辯證的思考，答“有時能”“有時不能”，只要理由恰當，就可得分。)
考查點：本題考查拓展遷移的能力。
解：本題要求考生針對“不以物喜，不以己悲”表達自己的觀點，並闡述理由。答題時首先亮明自己的觀點，是“能”還是“不能”，或者是“有時能，有時不能”，再闡述理由，並做到言之成理。
點撥：拓展遷移題，往往要求學生就古人作為，聯絡社會和自身實際談看法表感悟。解答這類題目，應先表明觀點，然後聯絡實際闡述即可。