四年級童話故事作文400字腳和手
手和指令碼來是一對好兄弟，他們相處得挺和睦的，每天都互相配合，同心協力幫助主人做了許許多多的事情。下文就是小編收集的腳和手的四年級童話故事作文，歡迎大家閱讀!
四年級童話故事作文腳和手1：
一天早上，腳起床了，覺得腳後跟很癢，它想找手給它撓撓，結果費了好大的力氣才看到手。腳對手說：“手，你好!幫我撓一撓背吧?”手說：“不行!你的腳後跟好髒啊，我才不呢!”腳說：“我費了好大的力氣才找到你，你也太不給我面子了吧。”腳越說越氣憤，手也不認輸，它們兩個吵著吵著就打起來了，直到中午它們兩個才罷休。
下午，手的東西掉在樓下了，它想去請腳幫忙。手找到了腳，說：“我的東西掉在樓下了，我想請你載我下去把我的東西拿上來。”腳說：“不行，上午你沒給我抓癢，現在我的後跟都覺得很癢呢。”結果它們不歡而散。
到了晚上，它們還在鬧彆扭，甚至還吵吵嚷嚷。大腦可受不了了，就過來對它們說：“你們兩個要互相幫助才能做成事。”手和腳聽了大腦的話，都覺得自己錯了，並且互相給對方說了一聲對不起。然後手就去給腳撓後跟上的癢。過了一會兒，腳的後跟不癢了，覺得很舒服。腳也載手去樓下把手的東西拿回來了。
大腦看見了，笑呵呵地說：“大家都要互相幫助，當然我也不例外。”
四年級童話故事作文腳和手2：
手和腳每天和平相處，共同為了主人而工作著。但由於它們的功勞越來越大，因此它們就發生了爭功勞的矛盾。
手就想：腳這個傢伙，整天走來走去，浪費時間，又沒做什麼有用的事，真不應該。手吞不下這口氣，就把恕言全說了出來。腳聽了十分生氣地說：“如果沒了我，主人不能走路，不能去打籃球，就算你再靈活也沒有用。”手和腳就這樣你一句，我一句，還是沒有結果。最後，它們決定在主人籃球場上決一勝負。
不久，比賽來了。手和腳都想在比賽上一展自己的才華，為主人爭光。上半場比賽開始了，腳拼了老命地向前跑，手就故意不接球，不搶球。生氣地說：“哼!我不接球，也不搶球。倒要看看你有什麼本事。”因此主人輸掉了比賽。突然大腦爺爺來了嚴厲地說：“你們應該和平相處，共同為主人創造美好的生活。”手和腳聽了慚愧地低下了頭。
在下半場比賽時，手和腳同心協力幫助主人得了第一名。
在以後的時光裡，手和腳和平相處，認真工作，為主人創造一個美好的未來。
四年級童話故事作文腳和手3：
“今天，在班級跳高比賽上，我以125釐米的成績得了第一名，壘球成績也名列前茅。老師讓我代表班級去參加今年的秋季運動會。”艾瑞克驕傲地對媽媽說。因為今天艾瑞克實在是太累了，所以他很快進入了夢鄉。此時手和腳也聊起了天，可是聊著聊著，他們便爭吵起來了。
“喂，臭手，今天跳高時你好像沒有功勞哦!”腳大聲說。“哼!扔壘球時你也完全沒有功勞，還敢說我，臭氣熏天的傢伙!”手大聲訓斥道。。。。。“那好，下次跳高時你不出力，扔壘球時我不出力!”腳說。“好，一言為定!哼!”手不屑一顧地說。
時間過得飛快，運動會開始了。艾瑞克站在跳高杆前，信心滿滿地向前跑去，只見他左腳一蹬，右腳一抬，縱身一躍，穩穩地站在跳高杆後面。正當他開心地轉身時，只見跳高杆“咚”的一聲掉了下來。原來，當他的腳過杆時，手碰到了杆子。艾瑞克傷心極了，只見他眼裡噙著淚水，雙手猛地敲著頭。此時手後悔極了，心想“小主人，對不起，對不起!”腳卻在一旁得意地笑。艾瑞克站了起來，再次跑向跳高杆，這次手提早做好了準備，腳還是原來的樣子，終於成功啦!艾瑞克開心極了，他把高度增加到了125釐米，再一次跑向跳高杆，手和腳同時抬起，小主人還是縱身一躍，這時場上一片歡呼雀躍。“啊!我終於成功了!艾瑞克想。手和腳也開心得合不攏嘴。
現在手和腳終於明白了，只有團結合作，才能取得勝利。
四年級童話故事作文腳和手4：
手和指令碼來是一對好兄弟，他們相處得挺和睦的，每天都互相配合，同心協力幫助主人做了許許多多的事情。
但是由於他們倆的功勞越來越大，因此引發了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現給主人看，反而經常闖禍，這也太不應該了。手吞不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說;“你以為你好得過我多少嗎?如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有，就是再靈活也沒有用的!”
手聽了，咬牙切齒，邊躲著腳說：“如果沒有我，主人做運動、整理檔案、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什麼，連的一點都不如，還敢在這大呼小叫。”
腳也繼續爭辯著。他們倆爭執了很久，事情也得不到解決，最後他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。
不久，他們的主人便決定參加一場隆重的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在眾目睽睽之下獻醜。在比賽上，腳拼命地向前衝，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最後，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對友好的兄弟，不應該了這一些小事而吵架，們應該同心協力，做好自己的責任。”他倆聽了之後，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。
在複賽中，手和腳都同心協力，各自使出了自己全身的九牛二虎之力，在完美的合作中，便都挽回了主人的面子，在比賽中一路領先，最終獲得了一次又一次得勝利。
他倆又像從前那樣和好如初，攜手並肩為主人力排困難，辛勤工作，為主人創造了美好的生活。
四年級童話故事作文腳和手5：
這是一個萬里無雲的好天氣。一雙小紅皮鞋走在平坦的馬路上。無論走在哪兒，人們都嘖嘖稱讚：“瞧，這鞋子多好看呀!”
腳聽了，很不服氣。回到家裡，它氣憤地衝著鞋子嚷道：“鞋子，人們都說你漂亮、好看，可是你卻每天纏著我，還要我拖著你走來走去。你瞧，你把我累得滿頭大漢的，全身都臭氣熏天，怪不得人們只說你好看，卻不想那還不是我給你撐面子。從現在開始，你就別跟我在一起了。”鞋子聽完腳說的話，連忙說：“好兄弟，你別這樣，我會……”還沒等鞋子說完，腳就一下子把鞋子踢了出去，氣沖沖地走了。
腳終於離開了鞋子，開始過自己的日子了。一天，腳走在鵝卵石鋪成的路上，它自言自語地說：“離開了鞋子真好，原來走在鵝卵石上真舒服啊!既可以透透氣，吹吹風，又可以讓腳板享受舒適的按摩。”看來，離開鞋子是我正確的選擇。
腳悠閒自得地走在路上，觀賞著一路上的風光。忽然，天空陰雲密佈，下起了傾盆大雨，一會兒工夫，馬路上就變得泥濘不堪。“哎呦，是誰把我的‘臉’弄髒了?”腳生氣地喊道。就這樣，腳在雨裡走了半天，不但弄髒了臉，還遭受了風寒得了病。第二天清晨，腳不斷地打噴嚏，難受得想哭。心裡直覺得後悔不已，一思忖：我離鞋子不到兩天，就生病了，看來真是唇寒齒亡，實在離不開鞋呀。
就這樣，腳向鞋子道歉後，成了形影不離的好朋友。
四年級童話故事作文腳和手6：
如果大地是一張廣闊的白紙，那麼腳印就是每個人所踏出的不同的史詩。
每個人的腳印都是不一樣的：有的人的腳印是深深的，堅定不移的，這是成功者的`腳印;也有的人的腳印是淺淺的、遊離徘徊的，這是迷惘者的腳印。“腳印即人生”，只有從腳印中我們才能知道過去，乃至於推測出未來。
有盡頭的是路，沒有盡頭的是挑戰者的腳步。從挑戰者的腳步中我們可以發現，他們的腳印都是印在“前無古人”的新鮮土地上。他們一路披荊斬棘，不屈不撓，即使腳印在泥濘上、即使腳埋在雪地裡，也絕不後退。正是因為如此，他們的腳印才能永遠地刻在大地之上，奏成激昂的樂章。
挑戰者的腳步是一往無前的，可有的人卻在人生的十字路口徘徊許久，終究踏錯了方向，落得個“遺臭萬年”。例如“汪精衛”。他曾經的路也是美麗的，但他最終還是留下了那令中國人遺憾的腳印，讓世界為“卿本佳人”而嘆惋。
生命禁不住歲月的蹉跎，唯有腳印才能在時間的醞釀中愈顯淳厚。前人的腳印為我們留下了經驗，卻也帶走了新鮮。我們絕不能沿著別人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的腳印。那樣只會使別人的越印越深，卻留不下真正屬於自己的獨一無二的腳印。
自負者將腳印留在石上，以期永垂不朽，卻硌著了腳;自卑者將腳印留在沙上，被水一衝便無影無蹤;只有自信者將腳印留在樹上，這樣才能愈顯愈大
成吉思汗的腳印在地上;哥倫布的腳印在海上;萊特兄弟的腳印在空中;加加林的腳印在月球……而我們的腳印又會在哪裡呢?
勇者腳下都是路，智者知道走哪條路。只有愚者，始終都在猶豫，不敢留下自己的第一個腳印!