高一語文《送杜少府之任蜀州》教案設計
引言：從先秦《詩經》到兩漢的樂府，從唐代詩歌到宋元詞曲以至明清的詩文，離別之情唱之不盡。其中就有唐代詩人王勃所寫的《送杜少府之任蜀州》，《送杜少府之任蜀州》僅四十個字，卻縱橫捭闔，變化無窮，彷彿在一張小小的畫幅上，包容著無數的丘壑，有看不盡的風光，至今廣泛流傳。下面是小編整理的《送杜少府之任蜀州》的教案設計，歡迎大家參考!
教學目標：
1. 提高朗讀能力，背誦累積詩歌。
2. 以朗讀中理解詩歌的內容，體會詩歌的意境。
3. 理 解詩歌中作者的思想感情。
教學重點：
在朗讀中理解詩歌的內容，體會詩歌的意境。
教學難點：
理解詩歌中作者的思想感情。
課時安排：三課時
教學過程：
第一課時
《送杜少府之任蜀州》
一、匯入
古時候由於交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，所以古人特別看重離別。因此離情別緒就成 為古 代文人吟詠的一個永恆的主題古往今來，許多文人墨客對於離別總是歌吟不絕。
二、作者及相關知識介紹
王勃(649-676)，字子安，絳州龍門(今山西省河津縣一帶)人，與當時的楊炯、盧照鄰、駱賓王同樣著名，被稱為 “初唐四 傑”。他是著名學者王通的孫 子，很小的時候就寫 得一手好文辭，有“神童”之稱，可惜不到三十歲就在渡海時落水而死了。他做過幾任小官，卻兩次遭到斥逐和除名，短短的一生是在坎坷中度過的。留傳下來的《王子安集》裡，文比較多，詩不足百首，《送杜少府之任蜀州》要算是他的代表作。
這首詩點明送別的地點是長安。他曾幾次到過長安。這首詩有少年進取的精神，沒有消極頹唐的情緒，可能是詩人二十歲以前在長安作朝散郎和任沛王府修撰時所作。少府，是當時對縣尉的通稱。一作“蜀州”，在今四川省崇慶縣。“本文題目應是“送杜少府之任蜀川”，686年才改為“蜀州”，當時王勃已故10年。“蜀川”，指川西岷江流域一帶。
三、朗讀詩歌
1.聽範讀，仿讀。
2.指讀，指導朗讀。(從節奏、咬字、感情、重音等方面來評價)
城闕/輔/三秦，風煙/望/五津。
與君/離別/意，同是/宦遊/人。
海內/存/知己，天涯/若/比鄰。
無為/在/歧路，兒女/共/沾巾!
3.全班齊讀。
四、翻譯詩歌
1.解題
送杜少府到蜀州上任：之：動詞，到的意思。
2.結合註釋，翻譯詩句。
3.交流難點，翻譯全詩。
少府：官名。
城闕：皇宮門前的望樓，往往被用來代表京都。這裡指唐朝都城長安。
輔：以……為輔，這裡是拱衛的意思。
三秦：這裡泛指秦嶺以北、 函谷關以西的廣大地區。本指長安周圍的關中地區。
風煙：名詞用作狀語，表示行為的處所
五津：指岷江的五個渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這裡泛指蜀川。
宦遊：出外做官。
海內：四海之內，即全國各地。古人認為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之內。
天涯：天邊，這裡比喻極遠的地方。
比鄰：並鄰，近鄰。
無為 ：不要效仿。
歧路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。