八年級下冊《詞二首》（《水調歌頭》《漁家傲》）學案
《詞二首》學案
學習目標：
知識目標：多種方式指導學生朗讀，熟知詩詞。能力目標： 大體把握課文結構與內容，理解景物描寫的作用； 理解文中所表
達的情志和意趣。
情感態度與價值觀：知人論世，結合寫作背景體會作者的感情變化及豁達樂觀
的精神。
學習方法：朗讀法、討論法
有關詞的常識：
1、釋義：詞是詩的別體，詞又稱曲子詞、長短句、詩餘，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的'字數、平仄上都有規定。
2、詞的特點
（1）、每首詞都有一個表示音樂性的詞調（詞牌）。
（2）、詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋），不分段或分段較多是極少數。
（3）、一般詞調的字數和句子的長短都是固定的，有一定的格式。
（4）、詞的句式參差不齊，基本上是長短句。
（5）、詞中聲韻的規定特別嚴格，用字要分平仄，每個詞調的平仄都有所規定，各不相同。
3、詞的種類：詞大致可分為三類：⑴小令；⑵中調；⑶長調。
4、詞牌：詞牌，就是詞的格式的名稱。
自主探究：
一、作者簡介：
1、《漁家傲》作者 ，字 ，北宋 家， 家。
2、《水調歌頭》作者 ，字 ，號 ，北宋
家， 家。我們學過他的詞是 。
3、查詢資料，介紹范仲淹和蘇軾。
二、填空：
1、《水調歌頭》的詞前小序是：
2、《水調歌頭》中的名句：
3、《水調歌頭》中的蘊含哲理的句子：
4、 ，今夕是何年。 ，
，高處不勝寒。
5、不應有恨， ？
6、羌管悠悠霜滿地。 ， 。
7、塞下秋來風景異， 。
三、合作探究：
1、《漁家傲》上片描寫了哪些景物？這些景物有什麼作用？
2、《漁家傲》的下片，作者抒發了怎樣的感情？
3、《水調歌頭》這首詞你最喜歡哪幾句？為什麼？
4、賞析《水調歌頭》中的名句。
5、《水調歌頭》中表現作者怎樣的人生態度？
作業：
1、背誦兩首詩, 直到會準確默寫。
2、課後繼續收集中秋詠月詩詞，準備朗誦會。