數學學科培訓心得體會範文（精選7篇）
心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的數學學科培訓心得體會範文（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
數學學科培訓心得體會1
4月20日上午我有幸來到臨高縣第二思源學校參加六年級數學培訓班，透過這一次的培訓我身有體會。首先聽到李樣生主任在講到關於我縣教育教學工作存在了一些問題時我心裡引起了強烈反想，李主任說為什麼現在的學生學習成績切比以前差了呢？現在生活、文化、科技比以前提高了，而我們的教育教學工作切落後。這一席話給老師們當頭棒，當時我心裡感到很難受，反思自已，難到老師們的教育教學能力水平下降了嗎？還是教法趕不上時代了。有人說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。又有人說沒有破不了的案件，只有不會破案的警察。等等如此類推又有誰能說得清呢？
當然，教法改革提高教師素養教學能力是很必要的。多辦培訓，教師們相互學習、交流共同提高，取長補短與時俱進，為了教育事業共同努力、發展是非常好的。接著聽陳鳳雲老師的一場報告會，課堂是一個智慧生成的地方，課堂應該是怎樣的？（活躍，愉快）鴨媽媽引領小鴨上臺階的情境過程影片給我們一個怎麼樣的提示？
一節課過程要引入新—趣—活—實—美等五個特點。要體現出新的理念，學生觀。
1、學生是發展中的人，
2、學生是學習的主體，
3、學生是具有思想情感的人。
教學觀—活動—合作交流—反思。教師觀—教師是促進者—參與者—思路新等。
下午，又有幸聽了陳老師的一堂教學課，引起反思。整堂課使我大飽眼福，她的語言表達得是那麼優美，引導學生很有細，讓學生透過自主探素，小組交流付論獲得知識。在數學的課堂上成為學習的主人，能讓學生的表達，猜想，探索而完成。陳老師在教學過程中是那麼的親切、平和、耐心地引導學生去發現問題、思考問題、解決問題。課堂氛圍輕鬆、愉快。相比之下自己平時的課堂，感到很慚愧。如果我們每個教師都能像陳老師那樣，善於引導學生，把課堂還給學生，放手讓學生自己探索，尋找規律，總結方法。平常我覺得那麼急躁，擔心學生學不會，整堂課變成滿堂貫滔滔不絕，演起獨角戲。總之，我希望以後有機會與陳老師多交流、看齊，提高自已的教學業務水平。
數學學科培訓心得體會2
20xx年xx月xx日在柳南區教研室黃偉主任的主持下，柳南區開展了一天的數學學科培訓工作，培訓中三位專家的講學精彩易懂又實用，培訓結束，我餘興猶存，感槪頗深，現把我的一些感受寫出，與同行共交流。
一、針對性強，且通俗易懂。
柳高的何老師從中考入手，展開如何提升學生的數學能力，如何做好初中與高中教學的銜接工作進行了比較詳細的說明，給我今後開展數學教學提供很好的方向；35中的張主任從如何做一位幸福的教師和如何搞好中考備考工作娓娓道來，通俗易懂，給我對教師的理解又有新的認識，給我即將進入初三的備考工作有了很好的方向；市數學教研員李主任從數學整理題目、解題目、講題目、編題目四方面激情澎湃的道來，給我深深感受到好的題型對培養學生能力的重要性，對教師能力的提高也有極大的幫助。
二、新穎性。
三位專家從實際入手，來源於教師最常接觸的，易於教師接受的，但又極巧妙地又極具新穎的展開培訓，參與培訓的教師不知不覺的跟著專家走，專家講完後，老師餘興猶存，特別是市數學教研員李主任的培訓，給我們在緊張又其為注意中進行培訓，他因地制宜的`運用了孟照彬教授的理論精髓，以老師動中學，做中學，給老師既得到實踐，又得到理論。
三、可操作性。
三位專家所培訓的內容，都是老師實際工作的內容，只不過許多老師沒有達到理論上的昇華而已，今天專家的培訓如及時雨，易懂又易於操作，我想我們參與培訓的教師今後肯定按照專家要求有所創新的開展一系列工作。
四、自檢的功能。
以前在專業方面，我自認還可以，但從今天三位專家的培訓中，我感到我與專家的差距還很大，促使我反思很多，今後將我結合自身情況及學校實際情況，制定提升自身能力的計劃：
（一）加強學習。既學習專業知識，更要學專業以外的知識，牢牢記住：“學到老，用到老” ；“要給學生半桶水，你必須有一桶水，而且是流動的水”。
（二）定位好學生。面對的學生不同，學情就不同，要結合所教得學生實際情況，因材施教，給不同層次的學生都能有不同的收穫，提升學生數學的各種能力。在培訓學生提升的同時，也提升了自己，達到教學相長的效果。
（三）充分利用團體的力量。團體的作用肯定比個人單幹發揮更大的效果，因此我要利用教研組的力量達到互幫互助、資源共享的效果，及提升我能力，也提升本組教師的能力。
總之，三位專家今天的培訓，給我觸動很大，給我想了很多……，更給我在學校層面的工作上提供一些好的方向，我相信本人和學校的工作，今後會變得更加好起來。
數學學科培訓心得體會3
xxxx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業班的一個數學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓前的發言。李主任對臨高縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落後的市縣教育也在逐步的發展，我們臨高的教育，形式嚴峻。這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務去改變臨高的教育。我們每一位教師都應當兢兢業業，嚴於律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應時代的發展，環境的需求。
然後我們九年級畢業班的教師開始聽孫孝武老師的《基於學段目標的課堂教學的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經發生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。那麼我們應該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發展的網路時代，我們教育者所面臨的一個問題。然後，孫老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什麼，我們才教育學生什麼。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由國興中學的專家冼詞學老師給我們上了一堂示範課。內容是九年級複習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函式的複習。這一堂課使我學習到了很多，冼老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的瞭解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師複習方法非常好，講的知識點環環相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學生將知識點一點點的聯絡起來，形成一個“網”。然後，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學學生不是同一個水平的我們的學生這裡，冼老師做的是基礎鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，並且著重於能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。並且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最後，我們各位老師也與冼老師有關於中考如何複習，中考題型的預測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對於我幫助很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
數學學科培訓心得體會4
今天，非常榮幸的聆聽了李文美老師和車秀菊老師提供的兩節公開課，說實話聽一次課，對自己來說就有一次的提升。今年我擔任一年級的數學教學，現在一直處在生本課堂實驗之中，到處都在摸索生本課堂該如何來上。我一直以為低年級的孩子上臺展示、上臺講解非常困難。今天透過看李老師的課，我明白了前置作業的設計方法。
在李老師的課堂上，李老師非常注重學生的細節。比如說剛開始上課便讓學生展示向老師問好，打算與老師說點什麼？一是鍛鍊了學生的表達能力，二是對學生進行了禮儀教育。在讓學生小組彙報時，注重讓其它的學生尊重講臺上的學生，在學生彙報交流時其餘學生不可以隨便說話。這也是對學生傾聽習慣的培養。
李老師設定的前置作業，注重了顯示出學生得出結論的方法。在引導學生方面李老師的引導語非常的巧妙。學生前置作業出現了錯誤後，李老師不僅讓學生說出正確的口訣，還詢問學生這句口訣的意思是什麼。讓學生不僅知道是什麼？而且知道是怎麼得來的？這點從讓學生彙報得出口訣的方法這兒，足以看得出李老師注重了讓學生理解新知。學生透過小組彙報的形式說出了自己總結口訣的方法，也讓學生知道可以用這樣的方式得出口訣。同時讓彙報的同學更加自信，更加樂於表達自己的意見。在得出口訣後李老師詢問學生如何記憶口訣，巧妙的轉移到總結口訣的規律上，大膽將課堂放手給學生。從這節課我也看到學生的潛力無限，只有我們少講，讓學生多去思考，多去表達，學生的能力才會越強。學生才會越來越願意展示自己。
車老師的課堂，給人的感覺是實實在在的課堂，一點都不花哨，不擺花架子。車老師在把握重難點方面做的非常到位。能夠很好的把握重難點，並且巧妙的突出重難點。比如在畫角的度數時，學生很容易出現看錯度數的情況，車老師抓住了這一點便讓學生首先回憶量角器的構成，怎樣確定用內刻度線，怎樣確定用外刻度線。後來在學生量錯度數時，詢問學生原因，讓學生明確自己出錯的原因。
總之，透過聽這兩節課，我感覺自己收穫很多，希望領導們多為我們提供這樣好的學習機會。
數學學科培訓心得體會5
今天，非常榮幸的聆聽了王雲老師、曹鳳雲老師和韓永軍老師執教的三節公開課，透過看他們的課，我感覺他們的課與省級優質課相差不大。聽了他們的課感覺自己受益匪淺。下面我根據每節課具體談談自己的看法：
王雲老師執教的《9加幾》我認為本節課最值得我學習的地方有兩點：一是從主題圖中出示的牛奶情況(一箱中有10盒，另一箱中有5盒)，其中一邊有9盒，另一邊有5盒。其實這樣一出示之後學生很容易想到把一箱湊成十盒，在學生想到把9盒湊成10盒後老師並沒有直接歸納成符號表現的形式，而是讓學生看圖後用小棒來表示，小棒表示完後思考能不能用符號來表示。讓學生經歷從圖到小棒再到符號的過程，學生的理解會比較深刻。二是在練習題的設計上，王老師注重採用各種形式來鞏固練習湊十法的有關知識。如讓學生填空、找朋友、口答算式等等的形式鞏固知識。
曹鳳雲老師執教的《分數的初步認識》，給我印象最深的地方，我覺得學生對幾分之一認識的相當透徹，曹老師採用讓學生說一說二分之一表示什麼，分母表示什麼意思，分子表示什麼意思，分數線表示什麼意思?動手摺紙創造二分之一，鞏固練習中讓學生體驗到必須平均分，發揮想象動手創造其他的幾分之一。注重採用多種形式來體驗幾分之一。
韓永軍老師執教的《植樹問題》，我認為值得學習的地方是韓老師充分採用演示的形式讓學生理解數學知識。如採用一搾一搾的形式讓學生認識一段一段，也就是間距。利用幾名學生上臺，讓學生演示兩頭都栽，一頭栽一頭不栽的情況，環形栽的情況。利用非常直觀的形式讓學生認識到植樹問題的各種情況，並且能夠深刻理解這些情況。
總之，我將會利用各種各樣的學習機會，努力學習各位老師的優點，提升自己的業務水平。
數學學科培訓心得體會6
一、加強學習，促進專業化成長
教師要給學生一滴水，就要自己備一桶水但是，如果學生想永遠取之不盡，用之不盡，教師就要經常補充，專家的話充分證明了這句話。陳老師利用她淵博的科學文化知識，結合《小鴨子上臺階》的影片，說明教育不是包辦的，問題的設計合理，不能太深，不能太淺，要遵守學生的認知規律，是通俗、具體的形象，使我深受啟發。面對一群渴求知識的學生，我深深感受到了我責任的重大和教師職業的神聖。我會告訴你有效的課程準備和課程進行方法的方向。特別是教師們對微信中教育的困惑和爭論，使他們更加體會到終身學習、促進教師專業化成長的必要性。凍結的3英尺雨1天寒冷，我們老師只有不斷學習，不斷改善，不斷提高，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這個行業。
二、積極參加調教活動和聽優秀老師的觀摩課
訓練時，陳老師的故事環環相扣，焦點突出，過渡期自然，特別是時刻關注著所有學生。我在教學過程中受到啟發，精心設計每一個環節，用行動激發學生的學習熱情，努力讓學生在知識生活中廣泛應用，體現新課程理念。接近學生的學習生活，學生更願意接受。
訓練時間只有一天，但補充元氣，增添活力，給人帶來無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任和神聖性。
數學學科培訓心得體會7
4月20日，縣訓練室組織的6年級數學教師學科訓練活動在臨高縣第二職員學校舉行，我幸好參加了訓練。上午是理論的學習，下午是理論在教室裡具體實施的。透過學習受益匪淺，我學到了新的教學方法和新的教學理念。同時也知道自己在教學上的不足，在教學過程中還存在很大的問題，但透過專業知識的學習，提高了自己的工作素質。現在談談關於這次訓練的一些經驗。
第一，教師要想做好本職工作，就要透過學習提高自己的素質和教育水平。在報告中，陳豐雲老師結合了她淵博的知識、親切的語氣和《小鴨子上臺階》的影片。鴨媽媽先上樓梯，先給小鴨子看該怎麼辦，然後小鴨子們努力沿著樓梯走上去。，闡述了在教育中指導的重要作用，教育應該是印度，而不是承包。當學生在學習上出現問題時，我們要做的就是引導學生努力完成。是讓學生自己琢磨的。這是學生真的想不到的時候所需的提醒。這給了我很大的啟發。
第二，只有堅定的信念才能走向成功。參觀課上，陳老師讓學生們仔細觀察借畫有規律地填充的相關影片，讓學生們更加深刻地意識到，只要有深刻的思考，就會有新的發現。陳老師巧妙地利用問題的解決過程找到其規律，得出其結論，闡明其道理，讓學生學會如何解決問題，接受有效的思想教育，這是我值得學習的地方。
總之，透過這次訓練，我又獲得了新的收穫，同時深刻認識到學習的重要性，只有不斷的學習才能不斷提升，才能更好地做好本職工作。