教師培訓的心得體會1000字（精選5篇）
當我們經過反思，有了新的啟發時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的教師培訓的心得體會1000字（精選5篇），希望對大家有所幫助。
教師培訓的心得體會1
我很感謝領導給我這次我外出學習的機會，讓我很榮幸的聆聽了許多位教授、教育專家的講座。他們對教育的各自精闢的的獨到見解，把我引入教育的更加廣闊的天地。開闊了我的眼界。在這裡學習的每一天都能感受到不同思想的交匯。使我受益匪淺。同時，對我們的教育也有了更深的思考。
幾天中，於源溟教授給我們講了心性修煉與成功智慧；胡志堅教授給我們講了教師的個人專業發展計劃的制定；王學臣教授給我們講了小學教師的應對與情緒管理；譚維智教授談了優秀教師的教育思想和教育藝術；侯文明主任講了高效課堂教學藝術……在專家們講述過程中，我專心聽，用心記錄。生怕哪個環節會漏掉。每位老師都用自己的人格魅力感染著我們。其中於源溟教授給我留下了特別深刻的印象。他不但給我們傳授了成功學的智慧，而且還讓我們經受了一次心靈的洗滌。是他讓我懂得了成功需要主動。心靈需要淨化；接納自己，正確的對待不幸；成功的前提是學會與別人合作與交流；做事要有責任感；他的隨時、隨性、隨遇、隨緣、隨喜的處事哲學也使我大開了眼界。懂得了天下之事不如意時時有八九，少思八九，常想一二的道理。於教授不僅是智慧的傳播者，更是心靈的啟迪者。
從侯文明主任為我們講的高效課堂教學藝術中，我更清楚了新課標中給我們指明的教育方向。對高效課堂的認識更加清晰。知道了高效課堂的終極目標是致力於學生學習能力的培養，透過課堂高效，走向高效學習。從而實現終身學習。我想，透過侯主任的指點，我更加清晰的知道了今後的工作方向。不至於盲目教學，誤入歧途。
透過各位名師的引領，我更加清楚的知道了作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
至此之後，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路，儘快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信透過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。
教師培訓的心得體會2
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫一週的培訓結束了，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園廖老師、劉老師、藺老師的精彩講座。她們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，使我感悟頗深，受益匪淺。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要透過日常生活和遊戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在愉快的遊戲中學習，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到薰陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
透過這次培訓，我瞭解了幼兒一日常規的要求，老師們的講解非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細緻的講解，還指導我們如何組織教育活動，以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關係。針對幼兒園的育人環境及環境的佈置提了很多好的建議。還指導我們如何進行區域活動，如何做好家園共育等都做了精彩講解。
透過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒教育事業做出自己應有的貢獻。
教師培訓的心得體會3
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育物件是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。“做一個現代人務必取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活裡面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，務必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇於探索，“我們確不能懈怠，不能放鬆，必須要鞭策自我，發奮跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構成規律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，並投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自我的職業生涯展示了新的期望。
本人認為積累豐富的教學經驗是培養自我在教育中智慧性行動的不二法門。網路學習在確定樹立教學風格，構成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和潛質，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，僅有透過教師不斷的學習，才能展現自身智慧行動潛質，表現他的機智和光彩。時代的呼喚，事業的`使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘，終身學習，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
教師培訓的心得體會4
前不久，省教育廳安排展開了市教育局長讀書會活動。作為一名一般教師，從這一資訊中，咱們能夠了解到：省教育廳對教師讀書的注重。
上午，教育局局長王和乾在全縣教師暑期師德訓練會上傳達了省教育廳副廳長張緒培著重的“校長首要是一個讀者”的觀念。校長首要是讀者，那咱們廣闊語文教師呢？咱們更應該“首要是一個讀者”。
首要咱們要博學多才。“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，現已不夠了，要有長流水。”一桶水也罷，一泉流、長流水也罷，歸根到底是要求咱們教師，做到常識廣博，見多識廣。常識哪來？現在的資訊，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，哪能跟上年代的節拍？每天，都能捧起書，捧起各式各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養成習氣，就會做到不被年代篩選。
其次咱們要常讀教育專著。咱們是教師，教書育人是咱們的作業。教育是一門藝術。現在，越來越多的專家提出了“科學教育化”的理念。科學的教育，不只體現在理念上，更多的體現在行為上。行為是思維的外在體現。有什麼樣的思維，就有什麼樣的行為。思維的改變，來源於學習。學習的首要途徑，除了傾聽專家的陳述、影影綽綽、講座，要害仍是在於自己的閱覽。只需多讀教育專著，瞭解教育的開展，掌握教育的新動態、新要求、新理念、新目標，才幹做一個合格的教師。要不然，在資訊爆破年代咱們連做一個合格的教師，都不能完成。
第三，咱們要讀讀課文。語文教師讀課文是備課的一個環節。特級教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語文教師在備課的時分，一定要讀課文，最好是朗讀課文，在讀中，掌握課文、理解課文，找到教育的突破口，想好教育的思路。可見，對咱們廣闊語文教師來說，讀課文是多麼的重要！每一篇課文，只需咱們做到在進講堂之前，讀熟了，讀出滋味了，讀到感覺了，咱們進講堂、上講臺就會心中有底。
一向認為，中華民族是一個熱愛讀書的民族。但是本年上半年的關於國人讀書量的查詢剖析，成果令咱們大吃一驚：國人的閱覽量是嚴峻偏低的，均勻每人每年不到5本。這5本，還包含了很多學生讀的教材、課文。教師的教育參考書，也算是一本教育類的書，是不是也存在連教育參考書都沒有好好看、好好研討的呢？上海市副市長朱永新教授一次在電視採訪節目中說，閱覽報紙不能算是讀書；看電視節目也不是讀書。依據朱市長的規範，和現在國人均勻閱覽量比較，咱們多讀書了嗎？
“教師首要是一個讀者”提得多好啊！怎麼執行這一理念？筆者認為，咱們每天都要做一回讀者，花點時刻，靜下心來，好好讀些各類書本，尤其是教育專著，並努力做到不間斷，鍥而不捨，為學生墊付典範。
教師培訓的心得體會5
這個月，我參加了xx省中學語文級骨幹教師培訓班的學習。這次的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有縣內一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學員的互動討論，還有回校的教育教學實踐。以下是我的培訓心得體會。
從表面上看，這樣的培訓並不能說明什麼問題，一是每次培訓的時間都很短暫，多則八九天，少則五六天。二是培訓的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，經驗自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水。只有外界逼人的春風，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
對我，這次培訓有著深遠的意義。它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落後，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍，所以回到學校後，我一改以往形成的惰性，仍不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。
這樣的培訓也給我帶來了一種機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛鍊自己的平臺，並使我認識了很多同行，為我今後在教學上的拼撞打下了基礎。我發現，這次培訓後，我不會在任何場合因害怕表現不好而侷促，我會因有機會展現自己而高興，從這個意義上說，我在班上應該屬於收穫最大的一類吧。
這樣的培訓當然更讓我發現了自己的許多不足，在培訓班上的老師和學員的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今後努力的方向。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。
沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！在學習和工作中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論和授課，盡力完成作業；在回校教育教學實踐期間，我承擔了初中的語文教學工作，每學期在校內上公開課，教學效果優異。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨幹”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，懸語文教育之重任於肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨幹”培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠！